毎朝行っている１０分間の読書活動です。

　登校後、気持ちを落ち着けてから授業に臨めるようにとの効果が表れています。

　読書の秋、様々な分野の本にふれて、心を豊かにすることができるとよいですね。

　５年生の理科では、雲のようすと天気の変わり方を調べ、天気を予想する学習をしました。

　雲のようす（形、色、種類など）が天気の変化に、大いに関わっていることが分かりました。

　今後、外での活動時には、学習したことを生かせるとよいですね。

　４年生の体育では、リズムダンスの学習をしました。

　４グループに分かれて活動しました。

　曲のテンポに合わせて身体の動きを考え、最後に発表会をしました。

　はじめのうちは恥ずかしいという気持ちもあったようですが、曲のリズムに合わせて自由に身体を動かし自分を表現できることに、楽しさを感じていたようです。

４年生の理科では、「とじこめた空気や水」の性質について学習を進める過程として、ペットボトルに水と空気を閉じ込めて、さらにペットボトルに空気を送り込んだときにどのようなことが起こるのかを調べました。

　閉じ込められた空気の圧力でペットボトルから水が飛び出す現象に、子どもたちの興味が大いに高まり、今後の学習に目が向けられたように思います。

　６年生は、鉄棒運動の連続技（上がり技＋回転技＋下り技）の発表に向けた練習に取り組みました。

　補助具等を使いながら、各自が自分のできそうな技を何度も繰り返し練習しました。

　自分の技の出来栄えをタブレットPCを利用して撮影した動画で確認しながら、技のつなぎが滑らかになるように意識して、技の組み合わせを考える姿が見られました。自分の姿を自分の目で見て確認できることは、体育の授業においてたいへん有効です。