本日、１年生と５年生を対象として、国語科の校内研究授業を行いました。

　今年度の研究テーマは、「『読むこと』における指導の工夫～主体的・対話的で深い学びを目指して～」です。

　学習のねらいを達成するための学びの進め方を示し、ペアや少人数での話合いのスキルを高め、意図的に話合い活動を導入することを通して、子どもたちが主体的に学び合う授業作りを目指しています。

　１年生は、「じどう車くらべ」の単元で、はしご車の「しごと」と「つくり」についてまとめる学習をしました。

　まとめる際に、前時までに学習したことが生かされ、スムーズに学習活動を進めることができました。

　５年生は、「やなせ　たかし」さんの生き方について、自分自身のことと結び付けながら、自分の考えをまとめる学習をしました。やなせさんの人物像をどうのように捉え、自分自身の行動や経験とどう結び付けて考えるかは簡単ではありませんでしたが、グループ学習を通して一人一人の子どもたちが、自分の考えに自信をもてたのではないかと思います。

　どちらの授業でも、子どもたちは学習のめあてに向かって、真剣に活動することができました。

　２年生の体育では、「しっぽとりゲーム」をしました。

　チームで作戦会議をして、戦い方を考えた上でゲームに臨みました。

　なかなか作戦のようにうまくはゲームを運べませんでしたが、チームメイトを励ましたり勇気付けたりする言葉が聞かれました。

　ゲーム終了後は、どんなことを意識してゲームをしたことで勝ちにつなげることができたのか、振り返ることができました。また、使った道具の後片付けを進んで行うことができました。

　本日の給食のメニューは、以下の通りです。

・ごはん

・牛乳

・わかさぎのカリカリフライ

・ごぼうサラダ

・大根のみそ煮

　ていねいに配膳を済ませて、おいしそうにいただきます。

　給食は、新型コロナウィルス感染症予防のために、今でも全員が前を向いて無言で食べます。したがって、食べている間の教室はたいへん静かです。

　一日でも早く、みんなで楽しく会話をしながら会食できる日常が戻ることを願っています。

〇６年生　図工「わたしの好きな風景」

　６年生は、「わたしの好きな風景」を絵に描きました。

　タブレットPCで写真を撮影し、写真を見ながら絵を描いていきました。好きな風景にも人それぞれにちがいがありましたが、多くの子どもたちが学校内の風景を描いていました。子どもたちにとっての学校は、とても思い出に残る風景のひとつになっているのだと思います。

〇５年生　国語「やなせ　たかし　－アンパンマンの勇気」

　５年生は、アンパンマンの作者である「やなせ　たかし」さんの伝記を読みました。

　この単元は、１２月に研究授業として取り上げる内容です。子どもたちが注目すべき表現のポイントについて、具体的に確認しながら読み進めていきました。

〇４年生　算数「正三角形の数とまわりの長さの関係」

　４年生は、「正三角形の数とまわりの長さの関係」について調べました。

　正三角形の数がひとつ増えると、まわりの長さが規則正しく増える関係を、表や式に表すことで分かりやすくなることに気付きました。

　５年生は、毎年恒例のしめ縄づくりをしました。

　スクールガードの方や保護者ボランティアの方にご指導をいただきながら、立派な出来栄えのしめ縄が完成しました。

　わらを右回しで編んで縄に仕上げていくことや、みかん、ゆずり葉、ウラジロ、御幣束などの飾り付けの仕方などをていねいにご指導いただいたおかげで、全員満足できる丈夫なつくりのしめ縄となりました。お忙しい中、ご協力いただきありがとうございました。

　これで、みなさんの家のお正月飾りは心配なしですね。