今日は気温が上昇し、日陰でも26℃を超える暑さとなりました。

　日の当たる場所の気温は、それ以上になっていることが予想されます。

　体育の授業では、水筒を持参して、途中で水分を補給しながら活動しています。

　コロナ対策とともに、熱中症対策をしながら活動を進めています。

　水筒での飲み物持参について、ご家庭のご協力をお願いします。

　珍しい魚である鉄魚やなじみの深いメダカをこれまでも飼育していましたが、水槽に新しい仲間が増えました。

　地域の方のご厚意で、新たに何種類かのドジョウ等が仲間となりました。

　子どもたちが餌をあげたり、珍しそうに水槽をのぞいたりしています。

　定期健康診断での視力検査の結果、視力の低下が心配されます。

　ＧＩＧＡスクール構想により、家庭生活だけでなく、学校でもメディアの利用時間が増加しています。

　目の健康を守るための学習の仕方について、学校においても配慮しながら活動していきたいと思います。

　ご家庭においても話をしながら、メディアの利用に係わるルールづくりをしてみてはいかがでしょうか。

〇２組・３組

　数字の書き取りをしたり、物語文に登場する人物の気持ちを考えたりしました。

　少しずつ文字の形を整えて書くことに慣れてきました。人物の気持ちを考えることは難しそうでしたが、先生の助言を頼りに真剣に考えることができました。

〇１年生・２年生

　算数プリントの問題を解いたり、音の強さや弱さを感じ取る学習をしたりしました。

　先生に丸を付けてもらいうれしそうな表情を浮かべていました。また、音の強弱を聞き取ってその違いを言葉で表現することができました。

〇３年生・４年生

　物語文「きつつきの商売」の音読の仕方を工夫して発表したり、かけ算の筆算の仕方を工夫して計算したりしました。これまでに学習したことを生かして、音読や筆算の仕方を考えることができました。

〇５年生・６年生

　外国語で好きなものを詳しく聞く（What  food  do  you  like？）学習をしたり、物語文「帰り道」の感想を書いて、友達と感想を交流したりしました。感想の書き方を具体的に示したことで、子どもたちが感想を書きやすくなったようです。

　学力向上推進リーダーによる授業支援が本格的に始まり、今日が２日目です。

　今日は、５年生と３年生の国語の授業にＴ２として入って指導していただきました。

　授業後はＴ１である担任と共に、授業改善・学力向上を図る目的で、下記の５視点について授業の振り返りを行いました。

１　児童が意欲的に学習していたか。

２　本時のねらいを児童と共有していたか。

３　自分の考えを書く活動を位置付けていたか。

４　自分の考えを伝える活動を位置付けていたか。

５　振り返る活動を工夫していたか。