新しいお知らせ
後期始業式
台風19号の影響により、登校時刻を10時にしました。
ご協力ありがとうございました。
台風は夜中に通過したのですが、通過後の台風の吹き返しにより
風の強い一日となりました。
さて、今日は後期始業式。
学年ごとに始業式を行いました。
1年生(生活科ルーム)
2年生(2階算数ルーム)
3年生(3年生前廊下)
4年生(3階算数ルーム)
5年生(体育館)
6年生(英語ルーム)
目当てを持って心新たに後期の生活を築いていこうとする気持ちと共に
学年・学級の一員としての自覚を持たせようというねらいのもと実施しました。
また、歌声集会に向けた学年の歌声も練習しました。
後期の目当てをしっかりと持って、有意義な後期にしてください。
歌声集会もお楽しみに。
ご協力ありがとうございました。
台風は夜中に通過したのですが、通過後の台風の吹き返しにより
風の強い一日となりました。
さて、今日は後期始業式。
学年ごとに始業式を行いました。
1年生(生活科ルーム)
2年生(2階算数ルーム)
3年生(3年生前廊下)
4年生(3階算数ルーム)
5年生(体育館)
6年生(英語ルーム)
目当てを持って心新たに後期の生活を築いていこうとする気持ちと共に
学年・学級の一員としての自覚を持たせようというねらいのもと実施しました。
また、歌声集会に向けた学年の歌声も練習しました。
後期の目当てをしっかりと持って、有意義な後期にしてください。
歌声集会もお楽しみに。
前期終業式
平成26年度 前期終業式を行いました。
初めに表彰式。
<読書感想文コンクール>
<自然科学作品展>
<下水道ポスター展>
<金管バンド部>
<前期を振り返って>
1年生から6年生の各学年代表1名が、前期を振り返って、頑張ったことや
できるようになったことなどを発表しました。全体の前で、堂々と発表する
ことができ、とても立派でした。
<校長の話>
全員に、前期の振り返りをしてもらいました。
1 前期はよくやった。後期もさらにがんばろう。
2 前期はまあまあだった。後期もそれなりにがんばろう。
3 前期はよくなかった。後期はしっかりがんばろう。
1番と2番が多かったです。
そこで、反省としてダメな反省はどれか聞いてみました。
2番と3番に分かれました。
ダメな反省は2番の「まあまあ」ですと話しました。
3はダメなことをしっかりとらえていて、次への意欲・決意があります。
2は現状維持なので、向上心が薄いです。
どこが良くてどこが悪いかを、しっかり見つめなおしてほしい、という
意味を込めました。
通知表をお渡ししました。後期からの更なる成長につなげてほしいと思います。
<台風19号>
2週連続で台風が上陸するおそれが出てきました。
「19号接近に伴う対応について」は文書でもお知らせしました。
被害にあわないように対応したいと思います。
月曜日のメール配信の確認もお願いします。
初めに表彰式。
<読書感想文コンクール>
<自然科学作品展>
<下水道ポスター展>
<金管バンド部>
<前期を振り返って>
1年生から6年生の各学年代表1名が、前期を振り返って、頑張ったことや
できるようになったことなどを発表しました。全体の前で、堂々と発表する
ことができ、とても立派でした。
<校長の話>
全員に、前期の振り返りをしてもらいました。
1 前期はよくやった。後期もさらにがんばろう。
2 前期はまあまあだった。後期もそれなりにがんばろう。
3 前期はよくなかった。後期はしっかりがんばろう。
1番と2番が多かったです。
そこで、反省としてダメな反省はどれか聞いてみました。
2番と3番に分かれました。
ダメな反省は2番の「まあまあ」ですと話しました。
3はダメなことをしっかりとらえていて、次への意欲・決意があります。
2は現状維持なので、向上心が薄いです。
どこが良くてどこが悪いかを、しっかり見つめなおしてほしい、という
意味を込めました。
通知表をお渡ししました。後期からの更なる成長につなげてほしいと思います。
<台風19号>
2週連続で台風が上陸するおそれが出てきました。
「19号接近に伴う対応について」は文書でもお知らせしました。
被害にあわないように対応したいと思います。
月曜日のメール配信の確認もお願いします。
4年生 手洗い学習
4年生が、ルシフェラーゼを使った手洗い学習をしました。
養護教諭の指導の下、理科室で行いました。
左が測定器、右がルシフェラーゼが入った綿棒入りのスティック。
ルシフェラーゼとは、ホタルの発光酵素のことだそうです。
綿棒で、手についた有機物をふき取り、ルシフェラーゼで発光させ
それを測定器で有機物の数値を測ります。
汚れ具合を数値化して確かめることができるため、
手洗いへの関心が高まりました。
これから、インフルエンザの季節がやってきます。
今日学習したことを忘れずに、手洗い、うがいで
病気の予防をしていきましょう。
養護教諭の指導の下、理科室で行いました。
左が測定器、右がルシフェラーゼが入った綿棒入りのスティック。
ルシフェラーゼとは、ホタルの発光酵素のことだそうです。
綿棒で、手についた有機物をふき取り、ルシフェラーゼで発光させ
それを測定器で有機物の数値を測ります。
汚れ具合を数値化して確かめることができるため、
手洗いへの関心が高まりました。
これから、インフルエンザの季節がやってきます。
今日学習したことを忘れずに、手洗い、うがいで
病気の予防をしていきましょう。
伝統文化体験会
6年生の総合学習「伝統文化をたずねよう」で、
6年生が地域の方々をお。招きして、伝統文化体験会を行いました。
8つの教室が開かれ、自分で学びたいものを2つ体験しました。
<華道>
<茶道>
<着付け>
<日本舞踊>
<囲碁>
<将棋>
<柔道>
<空手>
今日学習したことは、尾崎っ子まつりで紹介します。
また、日本舞踊は、川間地区ふれあいまつりでも披露する予定です。
どうぞお楽しみに。
6年生が地域の方々をお。招きして、伝統文化体験会を行いました。
8つの教室が開かれ、自分で学びたいものを2つ体験しました。
<華道>
<茶道>
<着付け>
<日本舞踊>
<囲碁>
<将棋>
<柔道>
<空手>
今日学習したことは、尾崎っ子まつりで紹介します。
また、日本舞踊は、川間地区ふれあいまつりでも披露する予定です。
どうぞお楽しみに。
目隠し・車いす体験
4年生が、総合学習(福祉教育)の一環として、、目隠し体験・車いす体験を
行いました。
生涯学習ボランティアサークル「ほのぼの会」の方9名をお迎えして、
目や身体の不自由な方への接し方や共生についてのお話をしていただきました。
目の不自由な方への接し方を学び、実際に目隠しをして歩行することで
理解を深めました。
車いすの扱い方について、模擬道路を使って学びました。
教室では、「生涯のある人と共に生きる」というビデオを見た後、ほのぼの会の
会長さんから、共生の意味等について教えていただきました。
実際に体験したり、話を聞いたりする中で、「思いやりの気持ち」を
持つ大切さを学びました。
行いました。
生涯学習ボランティアサークル「ほのぼの会」の方9名をお迎えして、
目や身体の不自由な方への接し方や共生についてのお話をしていただきました。
目の不自由な方への接し方を学び、実際に目隠しをして歩行することで
理解を深めました。
車いすの扱い方について、模擬道路を使って学びました。
教室では、「生涯のある人と共に生きる」というビデオを見た後、ほのぼの会の
会長さんから、共生の意味等について教えていただきました。
実際に体験したり、話を聞いたりする中で、「思いやりの気持ち」を
持つ大切さを学びました。