お知らせ
4年生人権授業 1年生ようちえんとの交流
人権擁護委員会の皆様による「プレゼント」の授業が行われました。(4年生3学級)
テーマは「いじめ」です。
いじめている子だけではなく、傍観している子や強い力に巻き込まれていく子ども達の
心の変容をビデオを使いながら考えさせました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4164/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4166/medium)
「プレゼントとは?なんだったのでしょう?」4の1の子ども達「コロからみんなへのプレゼントです。
コロはいなくなって、みんな仲良くすることの大切さを教えた。」
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4167/medium)
4の1 学習後、鉛筆とマスコットをいただきました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4169/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4171/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4173/medium)
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いじめをいじめで返してもいじめはなくなりませんと4の2の子ども達。
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「コロはなんと言っていたでしょう?」・・・吹き出しの意見が出ました。
人権擁護委員の皆様、ありがとうございました。
1年生が「おきにいりのばしょをしょうかいしよう」の学習で、幼稚園の皆さんにお気に入りの
場所を紹介した後、校舎巡りをしました。すっかりとお兄さん、お姉さんの顔で、頼もしく感じました。
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楽しい時間でした。1年生も自信がつきました。
テーマは「いじめ」です。
いじめている子だけではなく、傍観している子や強い力に巻き込まれていく子ども達の
心の変容をビデオを使いながら考えさせました。
「プレゼントとは?なんだったのでしょう?」4の1の子ども達「コロからみんなへのプレゼントです。
コロはいなくなって、みんな仲良くすることの大切さを教えた。」
4の1 学習後、鉛筆とマスコットをいただきました。
いじめをいじめで返してもいじめはなくなりませんと4の2の子ども達。
「コロはなんと言っていたでしょう?」・・・吹き出しの意見が出ました。
人権擁護委員の皆様、ありがとうございました。
1年生が「おきにいりのばしょをしょうかいしよう」の学習で、幼稚園の皆さんにお気に入りの
場所を紹介した後、校舎巡りをしました。すっかりとお兄さん、お姉さんの顔で、頼もしく感じました。
楽しい時間でした。1年生も自信がつきました。
一小なかよし祭り 6・3年生ブラ我孫子
児童会が中心になって、ゲームを3つ行いました。
会長さんが「この児童会の鍵で心の扉を開いて、沢山の人と仲良くなりましょう。」と
立派な挨拶をしてスタートしました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4130/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4132/medium)
じゃんけん列車です。負けた人が勝った人の後ろにつきます。
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児童会役員が4人のチャンピオンにインタビューです。
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![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4140/medium)
アブラハムには7人の子♪♪ 右手・・左手・・右足・・左足・・・と動かす部位がどんどん増えます。
リズムに乗って楽しく踊りました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4143/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4145/medium)
今日は6枚の名刺交換をしました。全校児童は565人。先生方47人。
今回のふれあいをきっかけに、多くの友達ができるとよいと思います。
3年生とブラ我孫子
6年生が総合的な学習の時間のまとめに、グループで計画した行程に沿って3年生をガイドしました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4147/medium)
南門を出た「坂」の説明
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4149/medium)
志賀直哉の説明
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4151/medium)
白樺文学館 柳兼子さんが作ったカレーの説明
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手賀沼公園へ
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ここにディズニーランド建設計画があったこと
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村川邸
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4159/medium)
「詳しく調べてあり、大人でもここまでは説明できませんよ。」とお褒めの言葉をいただきました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4161/medium)
最後は古墳の説明で終わりました。「手賀沼を支配していた王様のお墓です。」「美しい手賀沼が眺められる
場所にお墓を作りました。」
3年生をやさしくリードしながら、「わかりやすい言葉」で説明する6年生、しっかりと聞いてメモする3年生。
双方向に学びのある60分でした。
会長さんが「この児童会の鍵で心の扉を開いて、沢山の人と仲良くなりましょう。」と
立派な挨拶をしてスタートしました。
じゃんけん列車です。負けた人が勝った人の後ろにつきます。
児童会役員が4人のチャンピオンにインタビューです。
アブラハムには7人の子♪♪ 右手・・左手・・右足・・左足・・・と動かす部位がどんどん増えます。
リズムに乗って楽しく踊りました。
今日は6枚の名刺交換をしました。全校児童は565人。先生方47人。
今回のふれあいをきっかけに、多くの友達ができるとよいと思います。
3年生とブラ我孫子
6年生が総合的な学習の時間のまとめに、グループで計画した行程に沿って3年生をガイドしました。
南門を出た「坂」の説明
志賀直哉の説明
白樺文学館 柳兼子さんが作ったカレーの説明
手賀沼公園へ
ここにディズニーランド建設計画があったこと
村川邸
「詳しく調べてあり、大人でもここまでは説明できませんよ。」とお褒めの言葉をいただきました。
最後は古墳の説明で終わりました。「手賀沼を支配していた王様のお墓です。」「美しい手賀沼が眺められる
場所にお墓を作りました。」
3年生をやさしくリードしながら、「わかりやすい言葉」で説明する6年生、しっかりと聞いてメモする3年生。
双方向に学びのある60分でした。
落ち着いて学習
月曜日でしたが、どの学年も落ち着いて学習に臨んでいました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4117/medium)
にこにこ学級 「てがぬま ふしぎ はっけん」の発表練習
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4119/medium)
1の3 教師の範読のあと各自で上手に音読 1の2 さんすう 姿勢が良いです。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4121/medium)
4の2 ウェビングという手法です。課題設定の時に使います。 2の2 学校からまち探検へ!!広がります。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4123/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4125/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4127/medium)
5年生 雨がやんで水泳学習ができました。泳力別に「各自の目標」に向かって練習しています。
にこにこ学級 「てがぬま ふしぎ はっけん」の発表練習
1の3 教師の範読のあと各自で上手に音読 1の2 さんすう 姿勢が良いです。
4の2 ウェビングという手法です。課題設定の時に使います。 2の2 学校からまち探検へ!!広がります。
5年生 雨がやんで水泳学習ができました。泳力別に「各自の目標」に向かって練習しています。
3年生 チョウの羽化を見ました!
3年生の理科の学習で、地域の方をお招きして、チョウの羽化を見せていただきました。
昆虫の育ち方には一定の順序があり、成虫の体は頭・胸・腹からできていることを学びます。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4085/medium)
早くから学校に来て下さり、羽化のタイミングを合わせてくださいました。
銀のついたての中ではガスコンロで湯を沸かしています。温度を上げています。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4087/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4089/medium)
さなぎを80匹も用意していただきました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4091/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4093/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4095/medium)
いのちの誕生です。子ども達から「拍手と歓声」がわきました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4097/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4099/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4101/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4103/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4105/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4107/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4109/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4111/medium)
チョウが持つ「もうひとつの口」から出る「糸」を利用して脱皮することを知りました。
糸はお腹の中では液体だそうです。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4113/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4114/medium)
それぞれの成長の過程での特性を生かして、チョウになるという夢を実現しているという素敵なまとめの
言葉をいただきました。
生命の神秘を感じられる2時間でした。ありがとうございました。
昆虫の育ち方には一定の順序があり、成虫の体は頭・胸・腹からできていることを学びます。
早くから学校に来て下さり、羽化のタイミングを合わせてくださいました。
銀のついたての中ではガスコンロで湯を沸かしています。温度を上げています。
さなぎを80匹も用意していただきました。
いのちの誕生です。子ども達から「拍手と歓声」がわきました。
チョウが持つ「もうひとつの口」から出る「糸」を利用して脱皮することを知りました。
糸はお腹の中では液体だそうです。
それぞれの成長の過程での特性を生かして、チョウになるという夢を実現しているという素敵なまとめの
言葉をいただきました。
生命の神秘を感じられる2時間でした。ありがとうございました。
5年生 6年生 国語科
今日は、5・6年生の授業研究が行われました。
5年生は「すいせんしよう 我孫子ベスト3」です。様々なスポットを探し、グループで納得できる
スピーチにしようと一生懸命に話し合いました。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4061/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4063/medium)
3年生にお気に入りの場所を説明するために
4人で行程を話し合います。上手に自分の考えを説明し、地図で確認しながら学習が進みました。
頭を寄せ合って話し合う姿は、意欲的ですばらしかったです。
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4066/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4068/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4070/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4072/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4074/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4076/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4078/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4080/medium)
![](https://schit.net/abiko/abk1/wysiwyg/image/download/1/4082/medium)
今日も読み聞かせの保護者の皆様、ありがとうございました。
5年生は「すいせんしよう 我孫子ベスト3」です。様々なスポットを探し、グループで納得できる
スピーチにしようと一生懸命に話し合いました。
3年生にお気に入りの場所を説明するために
4人で行程を話し合います。上手に自分の考えを説明し、地図で確認しながら学習が進みました。
頭を寄せ合って話し合う姿は、意欲的ですばらしかったです。
今日も読み聞かせの保護者の皆様、ありがとうございました。