５月２０日付け配付の保護者宛て通知のとおり、本日、本校の児童が学校で利用しているタブレット端末を家庭に持ち帰ります。利用日は５月２９日～５月３０日の２日間ですが、明日が遠足のため、１日早い持ち帰りとなります。家庭での利用後は、５月３１日に学校へ持ってくるようにしてください。授業などで利用します。

　家庭で行っていただきたいことを、下記のとおり確認させていただきます。

１　全児童が対象

（１）本日配付済のＩＤとパスワードを使って、インターネットにつながるかどうかの確認をする。

２　インターネットにつながる児童が対象

（１）「Classroom」を利用して、担任からのメッセージに返信する。

（２）「ドリルパーク」を使って１０分間程度学習に取り組む。

３　インターネットにつなげられない児童が対象

（１）自分でログイン、ログアウトができるか確認する。

（２）カメラ機能を使って、担任が指示したものを撮影する。

　子どもたちの学年差はありますが、家庭での利用に備えて、授業の中でタブレット端末の設定を確認したり、利用の仕方について学習したりしています。配付しました資料を参照するなどしながら、タブレット端末の利用を通して、お子さんとの時間を共有していただければありがたいです。よろしくお願いいたします。

　４年生の国語では、「お礼の気持ちを伝えよう」という学習に取り組んでいます。お礼の気持ちを表す手紙の書き方について、手紙文を「はじめ」「本文」「おわり」の３つに分けて、書き方の基本を学びました。季節のあいさつを入れたり、相手のことを気にかけたり、手紙によって書き方に特徴があることに気付くことができました。

　３年生の音楽では、初めてリコーダーの使い方を学習しました。子どもたちは、映像を見て基本的な使い方について確認した後、真新しいリコーダーを手にとり音を出してみました。感染症対策のため、なかなか思う存分演奏することができないかもしれませんが、可能な限りの学習活動を保障していければと考えています。

　今日の北の子タイムでは、なかよし班（縦割り班）ごと7班に分かれて集まり、のびのび北の子（なかよし班での共遊の時間）の活動計画を立てました。高学年児童が気をきかせて、低学年児童の教室まで出向いて、各班の活動場所まで誘導してくれました。活動計画についての話合いでは、高学年児童がこれまでの経験をもとに出された意見を集約し、年間５回予定されている活動内容を決めてくれました。新型コロナウィルス感染症対策を考えての活動となることから、遊び方に制約があったりしますが、異学年の仲間と楽しく活動しお互いのよさに気付ける活動になるとよいと思います。

　６年生の体育では、走り幅とびに挑戦しました。

　ミニハードルを利用して、リズミカルな短助走から踏み切り角度をつけるための場を工夫しながら、フォームづくりに取り組みました。児童一人一人の運動量確保のために、練習の場を６箇所設定し、児童の待ち時間が短くなるように配慮して授業を展開しました。

　５年生の子どもたちが、昨日のバケツ稲への苗植えに引き続き、今日は田植えをしました。

　米作り指導者の阿久津さんのご指導の下、苗を植えました。機械を利用して作業すれば、短い時間で終わる面積でしたが、昔ながらの手作業では、その何倍もの時間を要し、体力的にも相当きついことを体感したようです。作業途中、泥に脚をとられ転倒するなどのアクシデントにより、服が泥だらけになる子がいましたが、何とか予定の面積の作業を完了することができました。

　阿久津さんには、お米の収穫までの数か月間、管理をお願いすることになります。たいへんお世話になります。

　高根沢町のJA青年部の方々にご協力をいただき、５年生がバケツ稲の苗植え作業を行いました。

　土の入ったバケツに水を入れ、手でかき混ぜて程よい柔らかさになったところに、自分で芽出しをした稲の苗を、指で植える深さを調整しながらていねいに植えました。最後には、水を１～２ｃｍの深さになるようにジョウロで入れて作業を終えました。

　泥んこになりながら、米作りの大変さを実感していたようです。

　２年生の体育では、「ゲーム」領域の中から、転がしドッジボールに取り組んでいました。

　簡単なボール操作の仕方を身に付け、攻めと守りに分かれて、ゲームを楽しむことができました。

　体育館の中での活動ですが、熱中症防止のためのこまめな水分補給のため、子どもたちは皆、水筒持参で体育館に移動して活動しています。感染症対策のため、水を飲む際に人と人とが近付き過ぎないよう、水筒の間隔を広げて置くような対応も実施中です。

　６年生の理科では、「生命を支えるしくみ」について学習しています。

　今日は、「臓器どうしのつながり」について学習しました。食べ物の通り道や、酸素・二酸化炭素の体内での循環、体にとって不要になったものの排出のしかたなどについて、教科書の資料をもとに一人一人調べてワークシートにまとめてから、ペアでの話合いをしました。子どもたちは学習する中で、栄養分や水分の吸収、酸素の取り入れ、そして排泄と、３つがそろってはじめて人の生命を維持できることが分かりました。

　２年生の外国語活動の授業では、「人の気持ちや数字を表す」学習に取り組みました。２年生は、１年間で計１０時間の外国語活動の授業を行います。

　今日は、英語専科教員の指導を受けながら、動画に合わせてジェスチャーを加えながら歌ったり、ＡＬＴの発音を聞き取って発声したりしました。五感をはたらかせながら学習することで、学習効果が高まり、記憶に残り定着しやすくなります。

　３組の児童が、暗唱の練習に取り組みました。まちがえてしまっても、「また、リベンジしたい。」と、意欲的に再挑戦する姿が見られました。繰り返し練習することで、着実に身に付けられる体験をすることは、子どもたちにとってとても大切です。

　４年生から６年生児童による令和３年度のクラブ活動が、本格的にスタートしました。今年度は、下記の６つのクラブで１年間に１１時間活動します。

　クラブ活動の目標は、「異年齢の児童同士で協力し、共通の興味・関心を追求する集団活動の計画を立てて運営することに自主的、実践的に取り組むことを通して、個性の伸長を図りながら、下記の３つの資質・能力を育成する。」ことです。

＜育てたい資質・能力＞

１　多様な他者と協働する様々な集団活動の意義や活動を行う上で必要となることについての理解や行動の仕方

２　集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだし、解決するために話し合い、合意形成を図ったり、意思決定したりすること

３　自主的、実践的な集団活動を通して身に付けたことを生かして、集団や社会における生活及び人間関係をよりよく形成するとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己実現を図ろうとする態度

　児童の主体的な活動が実践できるよう支援に努めたいと思います。

　以下に、今年度のクラブ活動を紹介します。　

１　昔の遊びクラブ（竹とんぼ、こま回しなど）

２　パソコンクラブ（名刺づくり、カレンダーづくりなど）

３　ダンスクラブ（創作ダンスなど）

４　室内スポーツクラブ（バドミントン、ドッジボールなど）

５　アートクラブ（しおりづくり、小物づくりなど）

６　科学クラブ（生き物の飼育・研究など）

【昔の遊びクラブ】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【パソコンクラブ】

【ダンスクラブ】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【室内スポーツクラブ】

【アートクラブ】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【科学クラブ】　　　　　　　　　

　３年生道徳科の授業では、「自然のすばらしさや不思議さを感じ取り、自然や動植物を大切にすること」に関わる内容を取り上げて学習しました。ワークシートを活用して、児童が自分の考えを基に書いたり話し合ったりする活動が展開されました。自分以外の感じ方や考え方に接する中で、自分の考えを深めることができたのではないでしょうか。

　道徳科では、「よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため、道徳的諸価値についての理解を基に、自己をみつめ、物事を多面的・多角的に考え、自己の生き方についての考えを深める学習を通して、道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てる。」ことを目標としています。

　１年生の道徳科の授業では、「家族など日頃からお世話になっている人に感謝すること」に関わる内容を取り上げて学習しました。自分の考えを基に積極的に話し合う子どもたちの姿が、たくさん見られました。

　昨日、グリーンタイムの時間をつかって、花壇やプランターの除草、花の植え替えをするための準備作業を行いました。７つのなかよし班（縦割り班）ごとに、高学年の子どもたちが下学年の子どもたちに言葉かけをしながら、１５分間という短い時間でしたが、効率的に作業を進めることができました。取り除いた草の土を落とす作業などたいへんなこともありましたが、やはり高学年の子どもたちは頼りになります。

　２年生児童が、生活科の学習で育てている植物（野菜）の観察をしました。ミニトマトやキュウリ、ナス、オクラなど、自分で鉢植えした野菜をていねいに観察しながら、背丈が大きくなったり、葉の枚数がたくさん増えたりしたことに、児童は大喜びでした。手をかけて育てると、大きく生長することに気付いたようです。これからも大切に育てていこうとする気持ちが、大いに高まったのではないでしょうか。

　本日、第２回目の週末課題テストが行われました。

　学習課題の提出状況やテストに臨む子どもたちの様子から、第１回目に比べると、自ら週末課題の学習にしっかりと取り組んでからテストを受けていることが分かりました。また、直線を引く時には定規を使うなどの基本的な学習習慣が、学年にかかわらずきちんと身に付いていることが分かりました。学習習慣の定着は、学力向上には不可欠ですので、重点化を図りながら指導していきたいと思います。

　１年間の週末課題テストの取組継続により、合格点に達した子も達しなかった子も、学習課題と向き合ってコツコツ継続学習ができるよう支援していきたいと思います。子どもたち一人一人のがんばりが、結果に結び付くことを期待しています。

　昨日、今年度初めての代表委員会が行われました。各委員会の委員長と３～６年生児童から各学年２名ずつの委員により、年間６回の開催を計画しています。

　第１回目の議題は「あいさつ運動について」です。気持ちのよいあいさつを学校中に広められるように、各委員の児童が、運動の進め方について真剣に考えてくれました。あいさつひとつでお互いに気持ちが通じ合ったり、まわりの人を心地よい気持ちにさせたりと、あいさつは魔法の言葉のような力をもっています。児童が主体となって活動するあいさつ運動の成果が出ることが、今から楽しみです。

　今年度も「目指せ！暗唱名人！」の取組が始まりました。

　活動の目的は、子どもの記憶の質を変えること、頭の働きを変え、右脳記憶を育てること、感性や表現力を育て高めることです。毎日、１０～２０名前後の子どもたちが休み時間に校長室にやって来て、詩や物語、古典、俳句、短歌など、何度も繰り返し唱える練習をした成果を聞かせてくれています。「暗唱名人」を目指して、子どもたちのやる気も高まっています。

　今日から、週末課題テストの取組が始まりました。基礎的な算数の力を付けるための取組として、月曜日の北の子タイム（１５分間）に実施していきます。週末の家庭学習課題として出した内容と同じ問題を出題し、全ての児童が８０点以上の合格点を目指して自信をもってテストに臨み、達成感を得られるようにすることを目的としています。

　担任とともに、全教員が関わって子どもたちの指導・支援にあたります。複数の教員が関わることで、つまずきやまちがいの原因をその場で明らかにし、解決できるようにしていきます。子どもたちにとって前向きな取組となるように、活動の在り方に検討を加えながら、活動を継続していきたいと思います。

　交通安全教室では、横断の仕方についてのお話を聞いた後、横断歩道での歩行訓練をしました。左右の安全確認をしてから手を挙げて横断を始めること、横断中も左右の車の動きに注意すること、停車中の車があった時の安全確認の仕方など、細かなことについて実践を通して確認しました。早速、今日の下校時から実践してほしいものです。

　今日は、全校児童による交通安全教室を実施しました。横断歩道での歩行訓練の前に、交通安全指導担当者より「安全な横断のための５つの約束」について、お話を聞きました。子どもたちは、自分の毎日の実践を振り返りながら、安全に対する知識を高めようと、真剣に耳を傾けて聞くことができました。

　本校では、毎週月曜日と木曜日の北の子タイム（１０時１０分～１０時２５分）において、国語や算数の学習の基礎・基本を身に付けるための学習活動を行っています。月曜日には、家庭学習（週末課題）で学習した算数の課題テストなど、木曜日には、暗唱や視写、漢字の学習などを実施します。１５分間の短い時間ですが、子どもたちが少しでも学習での達成感を得られるような活動にしていきたいと、全職員で取組を始めたところです。

　１年生と２年生が、生活科の学校探検を行いました。２年生のお兄さん・お姉さんが、１年生の手を取りながら校内を案内して回りました。２年生の説明を聞いたり校内で見たりしたことは、１年生にとってとても新鮮なものでした。いろいろな発見があり、とても楽しい探検となりました。

　２８日（水）にPTA授業参観を行いました。新型コロナウィルス感染症対策として、保護者の方々のご協力をにより、教室内での参観時間を半分ずつに分け、授業の前半と後半で教室内と廊下の参観者の入れ替えを行い、密を避けながらの実施となりました。

　多くの学年が国語の授業を公開し、漢字の由来や意味、言葉の使い方について、理解を深めることができました。電子黒板やタブレットなどを活用しながら、児童にとって分かり易く、興味・関心が高まるよう教師が授業構成を工夫したことで、一人一人の児童が積極的に考え、学習に関わる姿が多く見られました。また、１年生は生活科の授業で親子ともども自己紹介を行い、ほのぼのとした雰囲気の中、他者理解を深めることができました。

　保護者の皆様には、体温測定、手指の消毒、マスクの着用、授業途中での入れ替えなど、様々な制約のある中での授業参観にご理解とご協力をいただき、とてもありがたかったです。

　新型コロナウィルス感染症の予防対策として、リモートによる説明形式でのＰＴＡ総会を開催しました。保護者の皆様のご協力により、つつがなく終えることができました。今後も様々な催しが取り止めとなったり、開催の仕方を変更したりしながらの運営になることが予想されますが、活動する子どもたちや保護者の皆様の安心・安全を最優先にして、事業の開催可否や開催規模・方法等を検討していきたいと思います。

　今日の授業の様子です。

　北の子ルームでは、３年生算数の少人数指導を実施しました。個々の児童の課題に対してきめ細かな指導をしやすくするために、３年生以上の学年で少人数指導を実施しています。デジタル教材を活用しながら、児童の実態に即した指導となるよう、教師間の連携を大切にして授業を進めています。

　校庭では、６年生がハードル走を実施しました。ハードルを越える際の踏み切り位置を意識するため、ケンステップ（輪）を置いて目印としたり、着地後のインターバルの走りにつながるようなハードルの越え方に焦点を当てたりしながら学習しました。友達同士でハードル走のフォームを確認し合い、お互いにアドバイスできるところなど、さすが６年生です。

　１・２年生の給食の様子です。

　並ぶ順番を守り、一人ずつ列になって黙って配膳を待っています。配膳作業を先生方に手伝ってもらいながら、１５分間の準備の時間内で、手際よく作業を進めています。

　１年生の給食当番は、白衣をたたむことに徐々に慣れ、先生の手をかりることなく、自分一人で白衣の片付けをできるようになっています。わずか２週間の間にできることが増え、その成長の早さには驚かされます。

　新型コロナウィルス感染症対策により、相変わらずグループ会食はできませんが、その分時間をかけて、一人一人よく噛んで味わって食べてほしいです。

　３年生が社会科の学習で、学校周りの探検に出かけました。

　学校周りにある施設や土地の様子について調べました。歩道橋の上から周りの土地の様子を観察したり、自分たちで地図を手掛かりに、町にある施設の場所を確認したりしながら学習しました。最後にはJR仁井田駅に立ち寄り、無事に学校まで戻ることができました。子どもたちは、学校を中心とした周りの土地の特徴や身近な場所にいろいろな施設が点在していることに気付くことができました。

　今日の授業の様子です。

　４年生は、４０ｍハードル走に挑戦しました。３歩でリズミカルに走れる自分に合ったインターバルを見付けるために、異なるインターバルの場を設置して、何度も何度も走る姿が印象的でした。友達とアドバイスし合う姿も見られました。学び合うことは、学校生活においてとても大切ですね。

　２組は、担任が近くに寄り添って、個々の児童に合った細かな支援をしながら、国語の授業に取り組んでいました。先生の話によく耳を傾け、うなずいたりしながら、ひとつずつ確実に学習作業を進めることができました。

　３年生は、書写の授業をしました。文字を書く時の姿勢、縦や横の線の書き方、習字道具の片付け方などを、細かに学習しました。皆、座り方を意識して、真剣な表情で取り組みました。よい姿勢は、学習全てにおいて大切な基本ですね。

　５年生は、算数の少人数学習に取り組みました。クラスの人数を半分に分けて、２つの教室で２人の教師がそれぞれに授業を行いました。教師は、１時間の学習の流れが分かる板書を工夫したり、一人一人と関わる時間を少しでも多く確保したりできるように、授業改善に努めています。

　どの学校でも行われている高学年児童による国旗当番ですが、当番として仕事をしている児童の姿に感心しました。国旗が汚れないように、そして、ロープにしっかりと縛り付けられるようにと、２名の児童が協力し合って国旗をピンと張りながら取付の仕事をしていました。上学年児童は、下学年児童のよきお手本となるような行動をしようとする、北小児童の一端を垣間見た思いです。

　北小スクールガードの方々や交通指導員の方による献身的な児童の登下校見守りにより、子どもたちの登下校時の安全が守られています。北小スクールガードの組織は、３０名を超える隊員の方々の御厚意により成り立っています。齋藤隊長をはじめとする隊員の皆さんのお一人お一人が、「北小の子どもたちのためになりたい。」と、時間をいとわず協力してくださっています。学校としては、頭が下がる思いでいっぱいです。

　隊員の皆さんの心の支えは、子どもたちからの元気なあいさつと感謝の言葉だとおっしゃっています。言葉は魔法のような力をもっています。北小の子どもたち一人一人が、スクールガードや地域の方々に元気なあいさつや言葉かけができ、学校と地域がひとつになって、子どもたちの成長に関われることを願っています。

　１年生の生活科の授業で、校庭に出て「春探し」をしました。小さな草や虫を見付けては、とてもうれしそうにしていました。春の七草のひとつである「ぺんぺん草（ナズナ）」を見付け、「かわいい白い花が咲いている。」とか、「テントウムシを見付けたよ。」とか、気さくに話しかけてくれました。小さなときの感性や気付きを、大事に育てていきたいものです。

　先日の１６日（金）に離任式を行い、３月までお世話になった飯山校長先生をはじめとする７名の先生方とのお別れをしました。先生方から教えていただいたこと、共につくり上げてきた思い出を胸に秘めて、子どもたち一人一人がさらにたくましく、大きく成長してくれることでしょう。

　６年生の外国語の授業の様子です。今年度の外国語の授業には、担任、英語専科教員（手塚先生）、ALT（レオネ先生）、JTE（黒澤先生）の４名の指導者が関わりながら指導にあたっています。４名の指導者がそれぞれの立場で、子どもたち一人一人の実態に応じたきめ細かな指導ができるよう連携し、授業を展開しています。デジタル機器を利用して、音声・映像を有効利用しながら、楽しく授業が行われています。

　今日は、非常災害時に教室から校庭に避難する経路を確認するための避難訓練を、全学年で実施しました。低・中・高学年ごとに経路を３カ所に分けて、密を避けながらの実施となりました。避難後の点呼まで、黙って行動することができてすばらしかったです。訓練後には、上履きの底を拭いて汚れたぞうきんを一枚一枚ていねいに、高学年の児童が一生懸命洗ってくれました。奉仕の気持ちが育っている証です。

　日本各地で自然災害等が多発している昨今の状況から、子どもたち一人一人が、今回の訓練や安全に関する学習から学んだことを生かして、災害発生時に自分の身を守る行動が主体的にできるよう願っています。ご家庭においても、災害発生時の対応などについて、話題にしていただけるとありがたいです。

　今日の授業の様子です。

　１年生は体育の授業開始に向けて、体育着に着替え２列に並ぶ練習をしました。２年生以上の学年は、各教科の学習に電子黒板を利用して学習資料の映像を観たり、タブレットPCを利用して個々の課題に向けて調べ学習やドリル学習をしたりしました。

　ＩＣＴを活用した分かる授業の充実に向けて、教職員一人一人が子どもたちの実態に合わせて工夫・改善をしながら授業を展開していけるよう、努めていきたいと思います。

　本日、高根沢町教育委員会　野中直子様、PTA会長　鈴木基郎様の御臨席をいただき、入学式が行われました。令和３年度は、１７名の新入生が北小学校に入学しました。体育館への入場時は緊張した様子が見られましたが、学校長のお話を聞いている間の新入生の目はキラキラ輝き、小学校生活を楽しみにしている様子が伝わってきました。今日から６年間の小学校生活で、北小学校の教育目標にあるように、「やさしい子」「かしこい子」「たくましい子」に成長していってくれることを願っています。

　令和３年度の始業式に先立ち、転入生の紹介をしました。新しい友達を北小に迎えることができ、子どもたちは皆、とても嬉しそうでした。

　始業式では、代表児童による作文発表がありました。２名の児童とも、今年１年間で頑張りたいことなどを発表してくれました。目標をもって努力しようとしている北小の子どもたちが、とてもたくましく見えました。数多くの体験から様々なことを身に付け、心身ともに大きく成長してくれることを期待しています。

　昨日行われました新任式の様子です。７名の転入職員のあいさつの後、６年生児童による心温まるお迎えの言葉がありました。転入職員の緊張した気持ちが、和らいだひとときとなりました。

　令和３年度北小学校の教職員です。

　１年間、よろしくお願いいたします。

　今年度は、教職員の異動に伴い、７名の教職員の転出・転入がありましたが、教職員一同力を合わせて、誠心誠意子どもたちの教育に関わらせていただきますので、ご支援・ご協力をお願いいたします。

　本日（3/24）、令和２年度の修了式を行いました。今年度は、新型コロナウイルスの影響を受け、行事の削減や縮小を余儀なくされてきましたが、１年生から５年生全員が体育館に入り、代表児童に修了証書を渡しました。

　校長の話の後、３年生と５年生代表の振り返りの作文があり、コロナ禍でもがんばってきた事を堂々と発表しました。

　令和３年度は、４月８日から始まりますので、春休みには、事故等に合わないようして、次年度の準備を進めてくださるようお願いいたします。

　各地の桜の開花情報が入ってきていますが、本校の桜も例年より早く咲き始めています。

　明日の修了式を前に、２年生は、タブレットを使った復習をしたり、３年生は、休み中の生活の確認をしたりしていました。４年生の理科では、１年間に観察した植物を振り返るなど、どの学年も年度末の時間を有効に使って、新年度の準備に入っていますので、最後まで、気を緩めずに取り組んでいきます。

　１年生の音楽では、鍵盤ハーモニカできらきら星の演奏をしていました。一人一人の演奏を確認しながら、きれいな音を響かせていました。

　５年生の家庭科では、ゆで卵の調理実習をしていました。自分たちがつくったエプロンもしっかり身に付け、学級を学習チームと調理チームに分け、密にならない配慮もしました。今度は、家庭でも挑戦してほしいと思います。

　本日、令和２年度卒業式を行いました。新型コロナウイルス感染症対策として、密を避けるため、卒業生と保護者、５年生と教職員が体育館に入り、１年生から４年生は、各教室からリモートで参加しました。コロナ禍の中での卒業式でしたが、一人一人に卒業証書を手渡すことができました。これからも様々な困難があるかと思いますが、大きな目標に向かって、ますます活躍される事を応援しています。

　明日は、いよいよ令和２年度卒業式になります。

　６年生は、小学校最後の奉仕活動として、花壇の除草をしてくれました。慣れ親しんだ校舎ともお別れです。後輩のために少しでもきれいにして巣立っていく気持ちが表れていました。

　午後には、５年生が明日の会場の準備をしました。今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを込めて、装飾などにも力が入っていました。

　１年生の体育では、キックベースボールをしていました。思い切り蹴った後、相手チームにキャッチされずに、カラーコーンを回ってベースまで戻ってくればセーフです。一蹴りごとに歓声が響き、プレイを楽しんでいました。

　３年生の体育では、ミニサッカーをしていました。全員でボールを追いかけ、ボールに集中してしまいがちですが、最後まで声をかけあってプレイしていました。

　２年生の学習では、１年間に作成した作品を補完するバッグに、思い思いの絵を描いていました。この１年間を振り返り、楽しかった事を思い出しながら楽しそうに取り組んでいました。

　５年生の図工では、粘土細工をしていました。紙粘土を使って、思い思いの形をつくり、創造性を膨らませていました。

　６年生の学習では、タブレットを使って演習問題やタブレットの操作について学習していました。なかなか時間がとれない中ですが、中学校でも操作に困らないようスキルアップに励んでいます。

　小中一貫事業の取組として、中学校の英語教員とＡＬＴの先生が小学校の乗り入れ授業に来てくれました。初めて会う先生に緊張している様子も見られましたが、中学校で学ぶ英語の授業の雰囲気を感じることができました。卒業まで、あとわずかですが、気を緩めることなく最後までしっかり学習します。

　３／１２(金)、４年生が益子町の「小峰窯」に社会科見学に行きました。コロナウイルス感染症による緊急事態宣言の影響で、予定より１ヶ月半延期しての見学でした。

　まずは、益子焼について説明を受けました。社会科で学習したことを再確認していました。また新しく知ることには相づちを打ったり、感嘆の声をあげたりとしっかりと学ぶことができました。益子焼についての説明を受けた後、絵付け体験を行いました。子どもたちは思い思いの絵をお皿に描いていました。焼き上がりが楽しみです。