〇１年生「体育」

　１年生は、体力テストの種目になっている立ち幅跳びの練習をしました。

　遠くまでとぶためのコツをつかもうと、皆一生懸命です。

〇２年生「体育」

　２年生は、ボール投げの練習をした後、登り棒に挑戦しました。

　数秒間、棒につかまっていたり、上まで上っていったりと、個々の力に応じて取り組みました。

　５年生児童が理科学習で観察用として利用するため、理科室前のヘチマ棚のあるスペースに、ヘチマの苗を植えました。

　土を軟らかく耕してから、１本１本ていねいに植えました。

　最後には、生長を願いたっぷりと水やりをしました。

　これから生長を観察するのが、とても楽しみのようです。

　今日は１～３年生児童が遠足に出かけたため、４～６年生の授業の様子を紹介します。

〇６年生「社会」

　縄文時代と弥生時代の暮らしを比べ、ちがいを考える学習をしました。

　使う土器や食べ物など、大きなちがいがあることに気付きました。

〇５年生「社会」

　インターネットを利用して稲作の歴史について調べ、タブレットＰＣのシートにまとめる作業をしました。

　一昨日行った田植えの作業体験なども、まとめをするのに役立っているようです。

〇４年生「社会」

　栃木県でさかんな産業について調べました。

　どの市町にもいろいろな特産物があり、栃木県の産業を県民が支えていることが分かりました。

〇１年生「国語」

　「ぶんをつくろう」というめあてで学習しました。

　「は」「わ」など、ひらがなの書き方について学習した後、短い文をつくりました。

〇２年生「音楽」

　「はくにのってリズム遊びをしよう」というめあてで学習しました。

　「こいぬのビンゴ」を歌いながら、楽しく体を動かしました。

〇３年生「国語」

　漢字ドリルを使って、これまでに学習した漢字の定着度を確認しました。

〇４年生「算数」

　２クラスに分かれて、「７３４÷５の筆算の仕方を考えよう」というめあてで、３桁÷１桁のわり算の仕方を学習しました。

　子どもたちは、２桁÷１桁のわり算の学習が役立つことに気付きました。

〇５年生「外国語」

　「友達と誕生日をたずね合おう」というめあてで学習しました。

　１０月１６日を October  sixteenth と言うなどの月（Month）と日にち（Date）の言い方を練習した後、友達と誕生日についてたずね合う活動をしました。

〇６年生「国語」

　「自分の意見を発表し、考えを深めよう」というめあてで学習しました。

　これまで学習してきた説明文の筆者の主張や事例の述べ方を参考にして、友達とともに意見を伝え合いました。

　１年生の算数では、昨日、ＩＣＴ支援員である橋本先生に教えていただいたタブレットＰＣのドリルパークを利用して学習しました。

　タブレットＰＣを使って、早速、各々ドリル学習に挑戦です。

　子どもたちののみこみの早さには、驚かされます。

　６年生を対象として、薬物乱用防止教室を実施しました。

　さくら警察署の方に来校いただき、ＤＶＤの視聴や講話により、薬物依存症の恐ろしさや薬物への誘いの断り方などを教えていただきました。

　「ダメ　ゼッタイ」の合い言葉のとおり、子どもたちは決して薬物へ手を出さない強い決意をもつことができたと思います。

　総合的な学習の一環として、５年生が、手植えによる田植え体験をしました。

　毎年お世話になっている農家の阿久津さんにご指導いただきながら、１株ずつていねいに植えました。

　田んぼの中はなかなか思うように動けないために、バランスを崩してしまうことが度々あり、ハラハラ、ドキドキでした。

　泥だらけになりながらも、何とか時間内に決められた範囲を植え終わりました。

　手作業による田植えの苦労を、しみじみと実感する体験となったようです。

　今年度も、「はきものをそろえる」運動を展開中です。

　はきものをそろえることで心のみだれを防ぎ、みんなの心をひとつの方向に向かっていくようにすることが目的です。

　今日の昇降口の下駄箱を見ると、靴のかかとをきちんとそろえて置いている人が何人もいました。しっかりと身に付いていてすばらしいです。

　きっと今日の学校生活が、落ち着きのある充実したものとなったことでしょう。

　今年度もＩＣＴ支援員である橋本先生、（株）スキットの遠藤さんによるＩＣＴ授業支援が行われます。

　今日は橋本先生にお世話になり、１年生の児童などを対象にドリルパークの利用の仕方などについて学習しました。

　１年生であっても、タブレットＰＣの操作に慣れるのは早いです。

　校長室内にある胡蝶蘭のほぼ全てのつぼみの花が開き、見る人の目を楽しませてくれています。

　うっすらと薄桃色の混じった白い花びらが、実に美しいです。