６年生の理科では、水のはたらきによる「地層のでき方」を調べるための実験・観察をしました。

　異なる大きさの砂や土の粒がどのように堆積していくのか、子どもたちは興味深そうに見入っていました。

　２年生の図工では、自分で作ったオリジナルの楽器による演奏会をしました。

　本物の楽器のような音は出ませんが、子どもたちの思いが詰まった楽器での演奏は、いつもと一味ちがったものとなりました。

　２年生の国語では、「おもちゃの作り方を説明する」ため、「材料と作り方の文を書く」学習をしました。

　作り方を分かりやすく順序立てて書くためには、「まず、次に、それから、最後に、これで」などのつなぎ言葉を使うことが大切であると気付きました。

　この学習を生かして、１年生への説明が上手にできるとよいですね。

　６年生の外国語では、「海の生き物について聞き取る」学習をしました。

　Who  am　I？　　Are  you　a   (                 ) .　の表現を使い、互いに受け答えをしながら英語での表現に慣れ親しみました。

　５年生の外国語では、「注文した食べ物やその価格を聞き取る」学習をしました。

　What  would  you  like?　と聞かれたことに対して、子どもたち一人一人が自分の食べたい物を答えていきました。

　メインの食べ物とサイドメニュー、デザートなど、複数の品物の注文の仕方とともに、その確認の方法についても学びました。