大増中学校ブログ

「冬の学校」が今日から3日間、塩沢スキー場で行われます。出発式の様子です。

　本日の降雪に伴い、次のように対応をお願いいたします。

１　本日［22日（月）］の下校
　　　放課後の諸活動は停止、完全下校15時30分
　　（１・3年生は　給食後、下校）

２　明日［23日（火）］の登校
　　　・2時間遅れの登校（午前１０時15分、出席確認）
　　　・授業は、3校時から開始します。
　　（1年生の「冬の学校」は予定通り）

　詳しくは、本日配付した文書でご確認ください。ご理解、ご協力お願いいたします。　　　

7時ぐらいから少しずつ降り始めた雪、しばらくは細雪といったところでしたが、11時頃になると急に本格的な降り方となり、一気に校庭は真っ白な雪景色となりました。まるで、雪国のようです。

　今日は特別支援学級の体育の授業を訪問しました。「よさこいソーラン節」を踊り、足腰を鍛える内容でした。そこでは「タブレット」を有効に活用し、踊りの動きを確認していました。
　本時の目標「腰をしっかり落として踊ろう」を意識して、生徒は一所懸命に取り組みました。担当教員が撮った画像を観て、「もっと落とそう」と前向きな声が一人一人からあがりました。
　そして、その後は、教員と生徒が一緒になって踊り、そこでは明らかに以前より腰が落ちていました。『タブレット』と機器の力と、『教員と生徒』の思いで、充実した授業でした。
　

　1月22日（月）～24日（水）、県内の私立高校の入試が集中します。3学年では、入試直前の事前指導のための集会を本日行いました。事前に準備すること、当日に気をつけること等の最終確認を行いました。
　そして、学年主任から「自分の力を信じて頑張れ!!」と、メッセージを送りました。3年受験者全員、当日自分の力を発揮してくれることを祈ります。

　

本校の2階廊下には、「大増中生の活躍」がわかるギャラリー（「写真コーナー｣）があります。そこには、1年間の教育活動を通して、大増中が目指している「気持ちを尽くす、心を尽くす、力を尽くす」生徒の様子がよくわかる写真が並んでいます。本日、新たに加わった写真を、多くの生徒が見ていました。ぜひ、本校に来られた際は、「大増ギャラリー」で「輝く大増中生」の姿をご覧ください。

　2年生の理科では、｢導線に電流を流す」実験を行っています。「導線に電流を流すと磁力が生じる」ことによるものです。
　この単元｢電流と磁界｣の学習は、たくさんの実験があり、とても生徒は楽しそうです。でも、一方、実験のまとめ、考察は難しそうです。どの班の生徒も、実験には夢中になっていましたが、その後のまとめ、考察には少し苦戦しているようでした。　1年生は｢光の実験｣、2年生は「電流と磁界の実験」と、「調べ、考える授業」が実践されています。

　

　生徒会本部役員からの「校歌の響く大増中にする」という想いが、今日の全校朝会となりました。生徒会本部役員が、全校生徒に「今以上の校歌にしていこう」と呼びかけて実現したものです。朝会で全校生徒の前で歌おうという呼びかけに、なんと８６名の生徒が参加したのです。その合唱は、もちろん気持ちのこもった合唱となりました。
　こうして、｢自分たちの力で自分たちの学校をよくする｣という想いと実行は、本校が目指す「気持ちを尽くす、言葉を尽くす、力を尽くす」そのものであり、全校生徒に｢大増中としての誇り｣が育っています。　
　

　今日の理科の授業を訪問すると、理科室の中は真っ暗、よく見ると、そこでは「光」の実験を行う生徒の姿がありました。楽しんで実験をしていることがすぐに伝わってきました。聞こえてくる声は、光が曲がる（屈折）という現象に「曲がった？曲がってないよ？」というものです。
　その後、実験結果を図で表し、班の中で考察が始まりました。こうやって、調べる、図で表す、考察を行い、「科学者になっている大増中生」、学校が目指す｢力を尽くす｣姿がありました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「この光、曲がったよ。」
　　　　　　　　　　　　「図で表すと、こうなるよね。」「こうなことがわかるね。」

　本日は、数学の授業を訪問しました。そこでは、図形の証明問題を生徒一人一人が主体的で、かつ協働的な学習方法、いわるゆ「アクティブ・ラーニング」で行っていました。
　全員の生徒が3人で１つの班になり、自分の考えを述べ、積極的に仲間と話合いを行っていました。授業中、生徒からは「話すことも大切だけど、聴くことも大切」という言葉がでていました。かなり、理解を深められたようです。

  1月24日に行う2年生の校外学習では、ふたつの目的があります。ひとつが修学旅行の班別行動の事前練習、もうひとつは本校が力を入れている国際理解学習としてです。
　班ごとに、都内にある大使館を訪問します。訪問する大使館、そしてその国についての情報をまとめた「掲示物」ができあがりました。それは、世界地図を使った国際色豊かなものになりました。生徒も、「総合的な学習の時間」を使っての事前学習もしっかりと行っていました。当日は、きっと充実した活動になることでしょう。

　

国語の授業で、「新年の目標」を「書き初め」の作品にして発表することに取り組みました。
生徒は勉強、部活動、日常生活などに関する様々な目標を、心を込めて「書き初め」の作品に仕上げました。そして、各生徒がその目標や作品に込めた思いを発表しました。
どの生徒の作品（目標）にも、字体や内容に「個性」が溢れていました。また、発表の態度や手順も、先生からの事前の指導がいかされていて、しっかりしていました。「話す力」や「話す態度」も高め、伸ばせていた様子です。

　

　１年生の家庭科では、平成３０年初の「調理実習」です。メニューは、正月とあって、「いももち」です。自分たちで芋の皮をむくところからすべて、自分たちの手で作り上げました。
　１時間ほどかかって、お芋がお餅状になりました。それを焼くのは、お米のものや、市販のものとは、違うとようです。苦戦しながらもその表情は楽しそうで、また、生徒はその味に満足そうでした。

　

　今日から3学期が始まり、生徒は元気に登校してくれました。
　入学式においては、体育館の入場から始まり、講話を聴く態度、学年代表の「決意発表」の内容、校歌の歌声と、実に立派でした。その姿に、「今年、頑張っていこう」という強い決意が伝わってきました。今学期、さらなる成長が期待できそうです。

　

新年 明けましておめでとうございます

旧年中は大増中学校の教育活動に 御支援 御協力をいただきありがとうございました
おかげさまで 生徒は様々な場面で活躍し 成長してくれました
今年も 「気持ちを尽くす」「言葉を尽くす」「力を尽くす」の３つを大切にする生徒一人一人が 一層成長できるよう教職員一同尽力してまいります

本年もよろしくお願いいたします

　長かった2学期も本日が最終日となり、９時から終業式を行いました。今学期、どの学年も、学習、行事にと一所懸命に取り組んでくれました。式の中での各学年代表の話も素晴らしく、本人、学年の仲間が、いろいろなことに頑張ってきたことがわかりました。そして、今日の終業式での校長講話を聞く態度もたいへん素晴らしいものでした。また、。
　さらに、式後には、冬期休業中に生活面で気をつけることの話がありましたが、ぜひ、充実した日々を送って欲しいと思います。

　

　本日、それぞれの学年が、2学期のまとめとして、学年集会を行いました。そこでは、授業、生活、行事を振り返り、成果や課題を学年担当教員等から話がありました。また、冬期休業中の生活の仕方等について、特に｢SNSの使用」についての確認事項も行いました。ぜひ、生徒のみんなには充実した日々を送って欲しいと思います。
　さらに3年生は受験（受検）に向けての確認を行いましたが、進路実現の準備をしっかり行い、それぞれが夢を実現して欲しいと思います。

　

年明けの１月２４日に２学年は、「東京校外学習」を実施します。この取組に掲げた ”  ねらい " は次の２つです。
　　◆ 「修学旅行」（５月実施予定）での班行動を事前に練習すること。
　　◆ 異文化に触れ、他国についてよりよく理解すること。
１つ目の " ねらい " を達成するために、「行動計画づくり」に取り組んでいます。決まった時間で行動できる訪問先の選定、交通手段や経路の確認などに生徒たちは力を尽くしています。
また、２つ目の " ねらい " を達成するために、班ごとに国を選定し、選定した国の大使館に連絡して訪問予約を取ったり、その国について調べ学習を進めています。
２学年生徒たちは、学期の " まとめ " や " 振り返り " にいそがしいこの時期ですが、やる気満々で「東京校外学習」の事前準備に「力」と「気持ち」を尽くしています。
　

　本日は、2学年の授業参観と保護者会を行い、多数の保護者の方々が参加してくださいました。
保護者会の会場である体育館の壁には、先月に行った上級学校訪問での報告をまとめたものを掲示しました。
　また、今日の話の中に2月に行う予定の東京校外学習についての説明を行いました。当日の中心は、大使館の訪問です。この訪問は、本校の特色ある教育のひとつである国際理解学習として、異文化を知ることにあります。今日の説明で保護者の皆様にも、教員と生徒のやる気が伝わったことと思います。
　さらに、冬期休業中の過ごし方として、SNSの使用についても話をさせていただきました。今後も、「お子様の健全なる育成」のために、ご家庭と力を合わせてまいりたいと思います。これからも、よろしくお願いいたします。


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中学校では、社会、理科、技術・家庭、保健体育等の授業で、「環境問題」について学ぶ機会があります。今日は、「身近な環境問題を考える」ことをねらいとした３年生の理科の授業がありました。アクティブ・ラーニングとよばれる学び方で取り組みました。
アクティブ・ラーニングにはいろいろなスタイルがありますが、本校では「知識構成型ジグソー法」とよばれるスタイルを多くの授業に積極的に取り入れています。今日の理科の授業も、このスタイルでした。
今日の授業のテーマは「春日部の環境問題について考える」でした。３年生の生徒たちには、たいへん意欲的に授業に臨む態度や、しっかりと考えようとする態度が見て取れました。また、「知識を得るとともに、よりよい（春日部の）環境をつくるために自分ができること」について考えを深めることもしっかりとできていた様子です。

　　　　　１　　「授業のねらい」の説明
　　　　　２　自分の考えを記入　　
　　　　　３　エキスパート活動（３つの「環境問題」に分かれて調べる）

　　　　　４　ジグソー活動（情報を持ち寄って3人で考える）　　
　　　　　５　クロストーク（クラスで話し合う）　　　　　６　各自で振り返る

このような１～６の流れで行い、たいへん充実した「学習」となります。授業を終えて理科室を出る生徒から「楽しかった」、「よくわかった」という声が聞こえてきました。

本日、１学年では授業参観と保護者会を行い、多数の保護者の方々が参加してくださいました。
授業での生徒の頑張っている様子を見ていただいた後、その後の保護者会では２学期の活動報告や「冬の学校（スキー教室）」の説明、さらに冬期休業中に家庭にお願いしたいことなどをお伝えさせていただきました。　とても有意義な時間となりました、今後とも、ご協力宜しくお願いいたします。

本日、豊春地区公民館で豊春地区「小・中学生期家庭教育学級 講演会」が開催されました。豊春小、宮川小、立野小、豊春中、そして本校の多くの保護者の方が参会されました。
講演には、本市教育相談センターの岡嶌浩志を講師にお招きして、「発達障害の理解と対応」を演題にご指導いただきました。発達障害について、たいへん分かりやすいご指導は、参会者の皆さんにとって有意義であったことと思います。
この会の準備・運営をしてくださいました関係者の皆様、ありがとうございました。これからも、互いに協力して、子どもの健全育成に取り組んでまいりましょう。
　

　本日、特別支援学級のみんなが、パンジーの花を校内の花壇に植えてくれました。ひとつひとつ心を込めて行い、とてもすてきな花園となりました。来校の際には、ぜひ、ご覧ください。

　2年生は、来年１月24日（水）に、校外学習として大使館訪問を行います。今日は、班ごとに大使館訪問への計画を作成しています。
　訪問する大使館は、学年教員が何ヶ月もかけて交渉し,受け入れてくださるところです。その思いが生徒に伝わっています。どの生徒の表情も、真剣であり、かつ楽しそうです。
　こうした取組を通して、生徒の成長が実感できることはうれしいことです。

　

　中学3年生の進路選択も、いよいよ大詰めですが、準備も進んできています。ここまで、3年生は担任と、二者面談や三者面談を通して、自分の進路希望先について相談しています。先週まで行われてきた三者面談においても、生徒一人一人が「よりよい進路選択｣をするためにじっくりと話合いを行いました。さらに、その後も、担任と二者面談などを行っています。
　廊下には、教員が作成した受験（または受検）のスケジュール表が掲示されました。それを真剣にのぞき込む生徒が多数います。また、生徒の受験への不安を取り除くための学級活動、｢生徒への勉強のアドバイス｣を掲載した学年通信も発行されています。
　こうして、受験（検）の準備が進むにつれ、3年生自身も受験（受検）に向けて意識が高まってきました。「3年生よ、頑張れ!!」

 　１年生の数学では、｢図形の移動｣について学習しています。今日は、点対称（または線対象）の学習を、道路標識の図形などと結びつけて考えました。　「これは点対称だ？線対称だ？」、「きっと・・・・」と、標識を見て、たくさんの意見が出ていました。



　 

　1月23日から1月25日まで、1年生が「冬の学校」を行います。現在、その為の準備が進んでいます。
　今日の学級活動の時間では、実行委員が作成した「冬の学校のしおり」を使って、様々な係分担を決めていました。「自分たちで考え、実行できる力」が、ついてきています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　学級活動「冬の学校のしおり」を配付
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　しおりを読みこむ様子

  2年生の道徳の授業を訪問しました。今日の授業の主題は「感謝]、資料は「『ありがとう』と言われる自分に、言える自分に」というものです。 他者への理解に努める感謝の心を持って行動しようとする態度の育成がねらいです。
　本校では、全校で「考え、議論する道徳」の実践を図っています。今日も、その実践で資料を活用して、「自分の考えを持つ」⇒「班で話し合う」⇒「学級全体で話し合う」⇒「自分で考える」の形で、生徒も積極的に取り組んでいました。題材を通して、自分で考え、その後、他の人と話し合うことで、考えを広げ、深めることができています。これからも、道徳の時間を大切にし、様々な体験を通して「豊かな心」を育成してくれることを願います。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　「一人一人が考える」　⇒「班で話し合う」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最後は、各自が「未来の私」への手紙を書く

理科の学習で、「天体」についての学習は生徒にとって理解することがなかなか難しい内容です。特に、地球の日周運動、公転運動についての理解は難関です。
そこで、自分の頭を地球、電球を太陽に見立てて天体の動き（運動）を体感的に理解する「ヘッド・アースモデル」とよばれる方法で学習を進めています。この体験（実験）をとおした実感と理解を基にして、生徒たちは学習対象としている天体の運動について考えを深めることができていました。「わかった、わかった」、「へーっ、こうなるんだ」など、気づきや納得の声があちこちからあがってきました。
より多くの生徒が理科の学習の「おもしろさ」や「魅力」を感じていた様子です。

来年度４月入学予定の新入生（現小学６年生）を迎えて、中学校入学に関する説明を行う「一日入学」を実施しました。
来校した児童の皆さんはしっかりした態度で、本校生徒の中学校生活についての説明に聴き入っていました。そんな姿を目にして、来年４月の入学が楽しみになりました。
また、本校の在校生も、児童の皆さんに対して、堂々と丁寧に分かりやすく説明をしてくれました。さらに、歓迎の言葉や演奏など児童の皆さんに温かな気持ちを贈ることもできました。
平成30年度入学予定の児童の皆さん、「入学を心からお待ちしています!!」
　　　　　　　　

　美術では、「粘土を使って動物の模型」をつくっています。新聞紙などで自分がつくろうとする「動物の姿」を形取り、その周りを粘土で固めています。生徒は動物の特徴をおさえ、様々に工夫して
表現しています。
　美術室の中は、既にたくさんの個性的な動物が出現しています。楽しそうな動物園になりそうです。
　
　

　体育の時間、生徒は選択して「ダンス」または「柔道」を行っています。
　ダンスにはダンスの良さがあるが、柔道もまた、違う良さを感じて授業を行っています。　柔道の授業には、いい緊張感があり、生徒の気迫が伝わってくる。基本練習を大切にし、常に、けがをしないように注意しながら授業を進めています。
　準備運動、受け身の練習の後、3人一組で練習を進め、「２人による組技」を一人が、観察をし、技術の確認を行っています。そこでは、生徒同士の「技の高め合い」があります。そして、複数の教員が、しっかりと観察し、アドバイスも送っています。
　そして、授業の始めと終わりの「礼」をしっかり行う生徒の姿には、自分たちに誇りを持って行っていることが窺えます。心も高め合っているようです。
　　

　
　体育の授業では、「ダンスの授業」が行われています。そこでは、実に生徒が楽しそうに、そして明らかに技術の向上が図られています。
　そこでは、タブレットを有効的に活用し、これからの時代に求められるアクティブ・ラーニングを行っています。　グループごとに、タブレットの画面に映し出される「自分たちの踊り」を見て、「どこをどのようにすればもっとよくなるのか」を話し合い、工夫を重ねています。　全員の姿が、“生き生き”としています。

　　　　　　　

　3年生は先日の定期テストを終えましたが、１・2年生も、今日と明日、2学期期末テストを受けています。朝から、教室の中はいつもより緊張感があり、席に着くなり、教科書やノートを開いて勉強する様子が見られました。
　そして、現在、一所懸命にテスト問題に向かっています。「１・2年生よ定期テストに、そして3年生は授業にがんばれ!!」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  
　　明日は、34回目の大増中学校の開校記念日です。そこで、本日の昼休み、生徒会長が「本校の“校章の由来は、教育目標である『理性』、『情熱』、『友愛』の表現である」ことを放送で伝えました。そして、「みんなで学校教育目標を実現できるよう『力やことば、そして気持ちをつくしていきましょう』と力強く呼びかけました。
　その話を、どの教室の生徒もしっかりと聴いていました。きっと、本校の生徒は今以上に目標を実現してくれることと思います。

　

　今朝、本校の正門前で、小中学生合同の「あいさつ運動」が行われました。立野小学校の児童が、登校してくる本校の生徒に元気な「おはようごいざいます」の“あいさつ”をしてくれました。その元気のよさに、中学生も、「今日も頑張ろう」という気持ちになれたようです。
　あいさつ運動に来てくださった立野小学校の皆さん、「ありがとうございました。」

　生徒会本部役員が中心となって、今まで以上に「歌声の響く学校」、「校歌の歌える学校」を目指す取組を進めています。
　今日はその一貫として、「校歌タイム」として、帰りの会を活用し、全校生徒が各教室で校歌を歌いました。回数を重ねるごとに、大きな声で歌うようになってきました。生徒発案の「生徒が中心となった取組」です。中心となっている生徒会本部役員、そして、それに応えて一生懸命に歌う大増中生、大増中の生徒が成長していることを実感できます。

　　　　　　　　　　　　　　　　全校生徒へよびかける生徒会本部役員　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　

　2年生は、上級学校訪問（11月16日実施）のまとめを、総合的な学習に時間を活用して行いました。どの班も一所懸命にまとめを行っており、充実した上級学校訪問だったことがうかがえます。
　本校では、1年生の時に行った「社会体験チャレンジでの体験」を生かし、「働くことと学ぶこと」の接続を大切にしています。2年生では、上級学校を知ることを中心におき、「５つの学科（工業、商業、農業、外国語科、食物科）」の「出前授業」、そして「上級学校訪問」を行いました。キャリア教育は、福祉教育、国際理解教育と共に、本校の特色ある教育活動です。これからも、これらの活動を充実させて、子どもたちの将来に必要な力を育成していきます。

　

　3年生の数学の授業は、「校舎の高さを地面から測る方法を考え、測定する」という内容でした。授業の最初に、「どのように校舎の高さを測ればいいのか、それには何を使えばいいのか、」生徒が考え、話合い、そして、実際、｢中庭｣で測定しました。道具を使って行う生徒は実に楽しそうでした。
　今日の数学の授業は、「今まで学習したことをもとに、自分、そして仲間と新しいことを考え、生活に生かす」ものです。アクティブ（主体的）であり、「主体的・対話的で深い学び」でこれからの時代を生きる子どもたちに必要な力を伸ばすことができたようです。何よりも、生徒の「生き生き」した姿はいいものです。

　

　1年生の家庭科の授業では「おいしいとは何？」について学習をしました。
　「おいしさとは何か」を考え、班で話し合いなどをいれて学習していきました。生活経験をもとに、味覚を基本として臭覚や視覚等の感覚が影響していることにも自分たちで気がついたようです。さらに、教員が示した資料に驚いていたのが視覚についてです。日常生活で、目に入ると「おいそうに思う食材や料理」の写真も、いろいろな色に変えて、もとのものと比較してみると、まったく印象は変わってくることを実感していました。今日のようなアクティブ（主体的）な授業で、「食」について知識が増えるともに「食事と健康」について意識が高まってきました。
　本校では、これから生徒に必要な資質・能力を育成するために、できるだけアクティブ（主体的）にすすめ、これからの時代に求められる｢主体的・対話的で深い学び｣を実践していきたいと思います。

　先日、保健室前の廊下にある掲示物はリニューアルされました。保健室前の掲示物をは定期的に替えています。現在、“歯磨きコンクール”実施中であり、歯の健康、歯磨きに関する内容のものが多くなっています。
　新しくなった掲示物に、生徒は立ち止まってよく読んでいます。そのせいもあって、大部分の生徒は昼休みに“歯磨き”を行っています。これからも、“歯みがき指導”を含め、健康教育に力を入れ、生徒には「自分の体の健康は守れる」ように指導していきたいと思います。


　

　特別支援学級の家庭科の授業では、各自が生活用品を作成しています。作品は、ハンカチ、カバン等、様々ですが、それぞれに、きれいな糸を使って刺繍を入れるなど、工夫しています。
どんなものになるか、楽しみです。

　

　今日と明日の２日間、３年生は２学期の期末テストになります。朝からいつも以上に緊張感を持って登校し、定期テストを受けています。
　持っている力を出しきることをのぞみます。「３年生よ、頑張れ!!」

　社会探検チャレンジも、いよいよ今日が最終日となりました。事業所の方々のお力をお借りして、大増中1年生はとても充実した時間を過ごすことができました。
　どの事業所においても、生徒は実に“生き生き”した姿で“働く（疑似体験）”ことができました。「働くことの“たいへんさ”と“喜び”」をできたこと、｢地域の皆様とふれ合う」ことができたことは、学校では体験できない貴重なものです。
　改めて、「事業所の方々、地域の皆様、ありがとうございました。」そして、「大増中1年生のみんな、よくがんばりました。」

　本日、「応急法」のPTA教養講座に続いて、食育講座、そして給食試食会が行われました。
　食育講座では、本校の栄養士からの「中学生時期の子どもの食事」についての話をすべての保護者が一所懸命に聴いていました。その姿に「子どもへの愛情の深さ」を感じました。　
　また、その後の試食会では、給食を知っていただくと共に、楽しい時間を過ごすことができました。
　本日も、PTAさんのお力をお借りして、素晴らしい学習の機会を、そして学校の様子をわかっていただく機会をつくっていただきました。これからも「子どものために」、学校とPTAさんが力を合わせていきたいと思います。どうか、宜しくお願いいたします。

　

　
　本日、PTA主催の教養講座として、講師を招いて「応急法」の学習を行いました。講師の方も、楽しく、そしてわかりやすく説明してくださりました。そして、参加した保護者がたいへん熱心であり、「止血の仕方」をはじめ、たくさんの生活に役立つ技術を身に付けることができたようです。このような素晴らしい学習の機会を準備をしてくださった担当の皆様、ありがとうございました。

　　2日目となり、少しずつ仕事の内容を理解し、充実した活動が出来ている様子です。