大増中学校ブログ

　　　❒　視覚障がいの方や盲導犬への配慮
　　　❒　視覚障害の方へのよりよい援助の仕方
　　　❒　視覚障害をサポートする機器　　　　　など
についてお話していただきました。
　生徒にとっては、今までに思いもしなかったこと、驚きや思い直すことなどがたくさんある学びの時間となりました。
　さらに、盲導犬が講師の先生を実際にリードする様子を拝見できたり、講師の先生が実際に使用なさっている支援機器を使用させていただく体験をさせて頂いたりして、生徒たちの実感や思いは、より強められました。
　今日の体験を伴う講演会を通して、生徒たちは、視覚障がいについての理解を深め、障がいを持たれている皆さんとよりよく共に生きようとする思いが高まった様子です。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　本校校地の東に沿って１本の小さな “水路” があります。正確に言うと “川” があります。
　本校の地域の皆さんやご来校なさったことがおありの方は、「ある、ある！」とご存知のことでしょう。
　ところで、“川” である、ということ、ご存知でしたか？ “〇〇〇用水路” ではなく、 “川” なんです。名前は、「中之堀川」と言います。この「中之堀川」は現在では、おそらく近郊の水田のための用水として機能していると思うのですが、列記とした利根川水系の河川の一つなのです。なんだか、名前のある “川” だとわかると、愛着というか、「キレイにして大切にしたいな」という気持ちも今まで以上に高まるような気がします。
　今日は、この本校の東側を走る、利根川水系の「中之堀川」の “住民の一部の皆さん” を画像でご紹介します。結構、お住まいになっていらっしゃる方が多いんですよ。ご覧ください！

〔お留守番中!?のカモ〕

〔朝の日光浴!?を満喫する？カメ〕

〔大家族？のフナ!?の御一行様〕

〔朝のウォーキング、いえいえ、スイミング中のアメンボ〕

〔カモとカメのスリーショット〕

6月19日（月）

　本校と立野小学校では、小中一貫教育を進めています。
　今朝は、「"心をつなぐ" 活動（小中一貫教育）」の一環として、本校生徒が立野小学校に出向いて、あいさつ運動を行いました。本校の希望生徒５６名が今朝の運動に参加してくれました。５６名の生徒は、かつて過ごしていた小学校で、少し「大人になった気分」も抱いたでしょうか?!　元気な声で、朗らかな朝のあいさつを小学生に投げかけてくれました。また、中学生からのあいさつに、元気よくあいさつを返してくれる小学生との朝の光景は、少し心が温まる、ホノボノとする光景でした。
　あいさつ運動を終え、立野小学校の校長先生からお礼の言葉をいただきました。とてもいい気持ちになって中学校に戻りました。
　今日も１日がんばれそうですね。
　

6月16日（金）

　本校は、昨年度に引き続き、地域のお年寄りの方々に七夕のメッセージを短冊にしてお贈りします。生徒が綴ったメッセージは７月にお届けする予定です。生徒たちは、喜んでいただけることを願って、思いを込めてメッセージを綴っていました。


　
　　　　　　　　　　　　

　今日も大増中生が、各種目の会場で活躍しています。
　今日が第１日となった、バスケットボールの活躍の様子をお届けします。

　本日から３日間は、平成29年度学校総合体育大会予選中心開催日です。
　本校は、野球、サッカー、バレーボール、剣道、卓球、ハンドボール、バスケットボール〔ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙは明日の開催〕に出場しています。
　14日（水）に開催された競技での本校生徒の活躍の様子です。

6月13日（火）

　1年生の英語の授業では、リスニングのスキルアップトレーニングの学習が行われています。
　担当教員と教育実習生による「英会話」を聴いて、その内容を理解することが学習（授業）の目標でした。1年生にとっては今月末に、初めての「英語の（定期）テスト」があります。その際のリスニングテストに備えた学習でもありました。
　ですから、生徒の学習に臨む態度は、実に真剣でした。時には先生たちの会話を「パッシブ」に聴き取り、時には「アクティブ」に仲間と会話について確かめ合う、“静”と“動”のメリハリのある授業でした。

　大増中学校は今年、3つの尽くす【“力”・“ことば”・“気持ち”】を大切にしています。今日の授業は、生徒たちと教員（実習生）の「“３つ”の尽くす」がある授業でした。

　

　本日、午前10時30分から校長室において、今年度第１回学校評議員会を開催しました。
　ご多用の中、５名の今年度評議員の皆様にご出席いただきました。

　会では、　　（１）委嘱状交付
　　　　　　　（２）今年度の目指す学校像と教育活動の重点（特色）
　　　　　　　（３）授業視察
　　　　　　　（４）協議
を進め、各評議員の皆様から本校への貴重なご意見やご期待を頂戴しました。その主な内容は次のとおりです。
　【評議員の皆様からのご意見とご期待】
　　　◇　落ち着いた雰囲気で授業が行われている。
　　　◇　整理整頓や清掃が行き届いている。
　　　◆　もう少し“活気”を感じるような姿があってもよいのではないか。
　　　◆　協調学習の実際を参観したかった（知りたかった）。
　　　❒　スマートフォンのよりよい利用の仕方などの指導をさらに充実させてほしい。
　　　❒　個々の生徒のコンディションによりよく配慮した支援を更に講じていただきたい。

　評議員の皆様から頂戴した評価やご意見を、今後の本校教育活動への自信や課題として受け止めて、よりよく反映してまいります。
　評議員の皆様、大変ありがとうございました。

【評議員の皆様の自己紹介の様子】

【委嘱状の交付】

【授業視察の様子①】

【授業視察の様子②】

第５・６校時に、「平成２９年度生徒総会」が開催されました。
　総会では、①平成２８年度決算報告
　　　　　　②平成２８年度活動報告
　　　　　　③平成２９年度予算案
　　　　　　④平成２９年度活動方針（計画）
が審議されました。全議案を通して２０件ほどの代表者による質問がありました。
　どの質問も、的を射た質問で今後の生徒会活動をよりよくしていこう、活動によりよく参加していこうという趣旨に立つ質問ばかりでした。
　また、質問や再質問等に対する、本部役員や各委員会委員長の答弁も、正確で誠実な内容でした。
　大人も見習うべき点があるような、すばらしく充実した、有意義な「平成２９年度大増中学校生徒総会」でした。

〔生徒会長開会のあさいつ〕

〔議長選出〕

〔本部からの提案〕

〔慎重審議〕

〔代表者質問〕

〔採決〕

6月8日（木）

　１学年社会科で、教育実習生がジグソー法という学習形態を取り入れて研究授業を行いました。指導担当の先生からジグソー法について指導を受け、今日求められる学習形態の１つにチャレンジしました。教育実習生、授業を受けた１年生が、共にがんばる姿が大変印象的でした。

　本校では、これからの子供たちに求められる学び方の１つである「知識構成型ジグソー法」を授業に積極的に導入してきています。今日の子供たちに必要とされる力や態度を身に付けるには、たいへん有効な学習形態（学習法）です。今年度も大増中学校は、生徒が主体的な態度で仲間と力やアイディアを出し合って、考えを深める授業を展開していきます。

　　　　

6月7日（水）

　本日、3年生は修学旅行班別行動の会議を行いました。各係の仕事について、話し合ったり、確認をしたりしました。自分たちの行うことを含め、自分たちで決めていきます。

　

６月６日（火）

　個別支援学級の木工の授業の様子です。木を切るのになかなか苦労もしていますが、楽しそうです。

　

６月６日（火）

　昨日は、２年生の英語でペア学習、今日は３年生の英語で班学習。楽しく英会話をしています。

6月5日（月）

　国際社会に生きる現在の中学生にとって、英会話力をアップすることはとても大切です。授業で学習して身に付けた力を発揮して、少しでも英語が話せるようになったり、外国の方に英語が通じたりすると、嬉しかったり、楽しかったりします。
　この時間の授業では、生徒がペアになって、学習した英語の力を会話で発揮して、英語を使える「嬉しさ」や「楽しさ」を味わっていました。
　英語などの異言語や多文化を体験し学習する「国際理解教育」は、大増中学校の大きな特色の一つです。
　世界に羽ばたけ、大増中生！！

　

５月３１日（水）

　美術の授業を訪問してみると、生徒はレタリングなど創作文字の制作（デザインの学習）に取り組んでいました。美術室前面の黒板には、授業のねらい、学習の流れ、学ぶべき技法などを全生徒に示す図やカード等が貼付されていました。ユニバーサルデザイン化した授業が進められていました。
　美術だけではなく、他の教科でもわかりやすい授業を目指して、がんばっています。

　　　　　　　　　　　　

　昨日の体育祭には、石川市長様、武市議会副議長様、水沼議員様をはじめ、たくさんのご来賓の皆様にご来校いただき、本校生徒に声援を送っていただきました。誠にありがとうございました。
　また、校庭のコンディションが不良のため、延期して行われた平日の体育祭にもかかわらず、多くの保護者の皆様と地域の皆様に生徒の競技や演技をご覧いただきました。本当にありがとうございました。
　今後も、大増中学校の生徒の活躍を、是非ともご覧ください。

　さて、体育祭を成功裡におさめた生徒たちは、またいつもの学校生活に朝から地道に取り組んでいます。
　登校後の「整然とした下駄箱」、熱中症予防策の一つとして持参している「各教室に整理されて置かれている水筒」、自らのよりよい進路実現に活かすための「埼葛学力テストへの挑戦」の様子をご覧ください。