豊春っ子通信（ブログ）

麦ごはん

牛乳

ささみのレモン煮

青菜とかんぴょうの和え物

豚汁

　２年生が、ザリガニつりに行きました。

　子供たちは、「どうやったらつれるのか。」自分たちで工夫しながらつっていました。

　「ザリガニがいそうな石の横にエサを入れるようにするといいよ。」

　「エサを少し動かしたほうがいいよ。」

　「エサを取り替えて、新しいものにしよう。」

　などたくさんのアイディアがでてきました。

　そのかいがあって、たくさんザリガニをつることができました。

　最後に、お家で飼うことができる子だけザリガニを持ち帰り、後は逃がしました。

　持ち帰ったザリガニは、大切に飼うようにしていきます。

ビビンバ

（ごはん、具《野菜、肉》）

牛乳

スーミータン

　１～３年生にバルーン教室、４～６年生にレジン教室を行いました。

　バルーン教室では、風船を使ってハチを作りました。また、レジン教室では、アクセサリーを作りました。子どもたちは、よい作品を作ろうと、作業に集中していました。作品ができあがると、「見て。」「見て。」とうれしそうに満面の笑みを浮かべていました。

ハヤシライス

（麦ごはん、ルウ）

牛乳

ツナサラダ

お誕生日デザート（クリームソーダゼリー）

　鉄棒の前回りおりをしています。高い鉄棒にも果敢にチャレンジ！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　図工の作品、納得がいくまで考えて描いています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鍵盤ハーモニカもみんなで演奏しています。

麦ごはん

牛乳

豚肉のオイスターソース焼き

おかか炒め

五目煮

　６年生が調理実習でスクランブルエッグと野菜炒めを作っていました。

　黒板にあるとおり、野菜を細かく切ることができていました。

「おいしい。」と子どもたちは、自分たちが作った料理に満足そうでした。

　４年生が「０．０１より小さい数の表し方を考えよう。」という課題を考えていました。

　子供たちは、既習事項を生かし、見通しをもって学習を進めていました。

　中学年、高学年の算数は、単元や学習内容によって、担任と少人数指導の教諭が２人で指導したり、クラスを分けて、少人数で指導したりと工夫しています。

　基礎学力の定着を図り、主体的・対話的で深い学びを目指していきます。

麦ごはん

牛乳

あじフライ

みそ和え

いなか汁