2020年7月の記事一覧

【３の２　国語　たからものの発表会】

発表者は自分の１番の宝物を上手に説明しながら発表しました。聞いている友達は、視線はテレビ画面へ、

耳は発表者へ。よい緊張感があり、全員が集中して発表会に臨んでいました。「書く力」が付いてきました。

【１の２　算数　ひき算】

問題を読みながら、キーワード（のこりは　へる）を押さえ、立式へとつなげます。

よく担任の話を聞き、質問にはたくさん手が挙がります。たし算からひき算へ。学習がどんどん積み重ねられています。

明日は、「市制５０周年のクラス写真撮影日」です。教室で撮影します。

【６年生掲示板】市制５０周年

【５の３　社会】

広告を集め、産地ごとに切りはりしました。気づいたことをたくさん発表していました。子ども達の意欲が感じられます。

【２の１　ふわふわことば　ちくちくことば】

ちくちく言葉は「言われたらいやだなー。」と子ども達。ふわふわ言葉が飛びかう２年生です。

【１年生　学校探検】

カメラのマークの教室配置図をもって、目を輝かせて探検しました。１年生も学校のことがいろいろわかってきました。

【３年生の廊下】

地域の先生が何度も足を運んで、環境を整えてくださっています。３年生は、よい目で観察しています。

ありがとうございます。

【１の１　生活科】

立派な本葉が成長しています。つるも伸びました。観察カードに手ざわり・色・大きさ・におい等

詳しく記録している１年生です。

【６の３　社会】

６年生になるとノートのまとめ方がとても上手になります。１時間でたくさんのことを学んでいます。

【３の３　理科】

「ゴムや風の力」の実験です。算数科の「長さ」の学習が生かされています。穏やかに協力する姿が

ほほえましいです。

ほほえましい姿です。

やさしいお兄さん・お姉さんと、笑顔いっぱいの１年生です。

【３年生算数板書】　　　　　　　　　　　　　　　【６年生　総合表現活動】

【４の１　図工】

自分いろがみをはじめに彩色し、それを切って、主人公を作成しました。

【５の２　体育】

ラグビーボールの挑戦です。

ラグビーボールは投げることもキャッチすることも、難しいです。

全学級のがんばりを紹介しました。

明日は、１年生と６年生のほほえましい姿（休み時間の交流）を紹介したいと思います。６年生が大きく育つ瞬間です。

七夕にちなんだ献立です。　　　　　　　　　　　　　６の１

６の２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６の３

【４の３】

おかあさん（ブラッドレー）の請求書　　　自分の考えを道徳ノートにしっかりと書いていました。

【にこにこ１】

タブレットを使いながら、上手にまとめています。

【３の２】

【１の３】

こんなにたくさんの手が挙がるようになりました。

梅雨に入り、うっとうしい毎日が続きます。体調がすぐれない日は、休んでゆっくり休養してください。

【自分だけの宝物】

１ヶ月たつと、きれいに焼き上がり、仕上がった作品が戻ってきます。楽しみです。

【１の３】

七夕のかざりづくり　　はさみを上手に使っています。

【２年生掲示板】

２年生の夢がかないますように。

【４の２　理科　空気でっぽう】

手応えとかさの変化を実験から感じ取っています。一人一実験は、意欲がアップします。

事象提示から学習問題を立て、予想をします。実験して結果を出します。その結果から考えられることをまとめます。これを考察と言います。最後にまとめを書いて、１時間の流れが終わります。問題解決の流れに沿って、学習を進めています。

＜７月２日＞

【５の１　体育・算数】

ソーシャルディスタンスを考えた体育　　バトンを渡す練習です。

一小スタンダードで算数。板書がわかりやすいです。

【３の２　体育】

リレーの練習です。

【３年生６年生】

あびこ市民の歌を聴いたり、ウエビングをしたり・・・と、密にならず、総合表現活動を行っています。

＜７月３日＞

【にこにこ３】

【にこにこ２】

２学級とも、一人一人が課題に一生懸命に取り組んでいます。

【１年生掲示板】

願いがかないますように！！

【１の２　体育】

ボールの投げ方を練習しています。思ったより難しいな～と感じていると思います。

【１の１　算数】

問題を見て、式を立て、答えを出すという「算数学習」。全員が頑張って問題を解いています。

今朝、学校に着くと、１通の手紙が机上にのっていました。開封してすぐに読みました。

【地域の方のお礼の手紙】

　私はこの８月で８８才になる者です。先日（６月１０日頃）の私の体験につき、申し上げます。

　私が自転車で買い物の帰り道、小学生の群れが学校から鈴木屋本店に向かっておりました。当日の私の買い物は、２リットル入りの水、６本入り１箱でした。ペットボトル６本を前かごに４本、後ろに２本。この段ボールは、前かごに逆さに差しこんでいました。それが、急に強い風によって、８メートルほど先の駐車場に飛ばされてしまったのです。

　その時です。

　一人の少年がすぐに走って拾いに行ってくれて、しかも私の自転車の前かごに乗せて、その上から力強くトントンとたたいてくれました。私に「しっかりしなさい。」と言わんばかりに。思わず、「ありがとう。」と言いました。３人の群れに「何年生ですか？」と聞きましたら、「２年生です。」と言われました。

　このようなことは、８７年の生涯で、後にも先にも初めてでした。２年生で、このように即座に的確な判断、しかも、実行する。驚きの一言です。

　人には親切にしなさい等教わってきました。

　車に乗っていたころも、停車して、対向車を通してあげることを心がけていました。しかし、対向車に会釈されることはあまりありませんでした。人によっては、全く１度も待たずにすましているのかなと感じたものです。

　御校の先生方、並びにお子さんのご両親のご指導の高さをしみじみ感じ、お礼を申し上げます。

　素敵な一小っ子。とっさに行動した子どもを認め、お手紙を書いてくださった地域の方。心が温かくなりました。

学校は、地域の方と保護者の皆様に支えられて、子どもを育てています。お手紙をいただき、感謝を申し上げます。

終礼で手紙を紹介しました。涙ぐんで聞いている教員もいました。心と心はつながっています。

全校朝会の放送では、我孫子市が市制５０周年を迎えたことを話しました。我孫子駅の発車メロディーが今日から変わります。河童音頭（１番線）とあびこ市民の歌（５番線）になりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　にこにこ教室

３年生　願い事はいろいろです。

【５の３　道徳】

問いに対して答えを考える様子が、視線と姿勢伝わってきました。

【６の３　社会】

土器を見せながら説明しています。

【掲示板】

にこにこ教室掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　１年生掲示板　やさしい６年生ありがとう！！

【３の１　キャリアパスポート】

「キャリア・パスポート」とは，児童生徒が，小学校から高等学校までのキャリア教育に関わる諸活動について，特別活動の学級活動及びホームルーム活動を中心として，各教科等と往還し，自らの学習状況やキャリア形成を見通したり振り返ったりしながら，自身の変容や成長を自己評価できるよう工夫されたポートフォリオ（累積していく資料・自己評価のこと）のことである。なお，その記述や自己評価の指導にあたっては，教師が対話的に関わり，児童生徒一人一人の目標修正などの改善を支援し，個性を伸ばす指導へとつなげながら，学校，家庭及び地域における学びを自己のキャリア形成に生かそうとする態度を養うよう努めるものです。（千葉県教育委員会）

小学校から中学校へ、資料を積み重ねていきます。

掃除に御協力いただいている保護者の皆様、今日で６日目が終わりました。足元の悪い中、ありがとうございます。