今年度よりがんばりカード（縄跳び・鉄棒・持久走）を活用し、児童の体力向上を図っています。今週から、来月の１８日（金）に行われる持久走大会に向けての練習が始ります。先週は、持久走のがんばりカードを配付しました。

　コロナ禍において、児童の体力が低下傾向にあります。少しでも体力の低下に歯止めをかけ、活力ある児童の育成に努めていきたいと思います。

　今日のもちのきタイムは、体力アップ活動でした。

　とちぎっ子体力ライジングひろばのチャレンジランキングのなわとびチャレンジを行いました。短い時間ですが楽しく活動するすることができました。

　修学旅行が無事に終了しました.。

○政治・経済・文化の中心地である東京や古都鎌倉の見学を通して、幅広い知識を身に付け、今後の学習に役立てる。

○集団行動の望ましいあり方や規則正しい生活態度、公衆道徳を身に付ける。

○友達と行動を共にすることで、小学校のよい思い出をつくる。

○班別活動計画を立て、自ら学ぶ意欲とリーグシップを育てるの目的で実施しましたが、児童は、この目的を理解して行動できたのではないでしょうか。

　何よりこの二日間、児童が元気に過ごせたことが何よりです。たくさんの思い出を学びを胸に、家路に着いたと思います。疲れもあると思います。明日からの二日間で疲れを取り、月曜日に元気登校してほしいと思います。

　保護者の皆様には、事前の準備等大変ありがとうございました。感謝申し上げます。

　修学旅行二日目、午後の活動の様子です。スカイツリー見学後、昼食を取り、最終見学地のすみだ水族館を見学しました。児童は、元気に見学できました。

　予定通り、14時15分に、ソラマチを出発しましした。

　修学旅行二日目、午前の活動の様子です。

　最初の見学は国会議事堂。建物の荘厳さに圧倒された様子です。

　国会議事堂の次は、皇居、二重橋ではいポーズ。外国人観光客の方が目立ちました。

　次は、スカイツリーに向かいます。

　修学旅行2日目、朝の様子です。朝食はバイキングで各自で料理を選びました。6年生は、洋食をセレクトする児童が多かったようです。

　今日のスタートは、国会議事堂です。みんな元気に2日目を迎えました。

予定通りホテルに着き、今、夕食が終わりました。これから部屋に戻り、就寝時間まで自由時間になります。子どもたちが一番楽しみにしている時間かも知れません。子どもたちは、皆元気です。

　修学旅行初日の午後の活動は、各班毎の鎌倉散策でした。

　事前に立てた計画に沿って、各班で楽しく散策することができました。

　旅行支援が始まっていますが、鎌倉にはたくさんの旅行者で賑わっていました。

　この後はバスで、ホテルに向かいます。児童は、みんな元気です。

　修学旅行初日、午前の児童の様子です。大仏の前で、はいポーズ。そして昼食。これから、鎌倉散策、班別行動です。

　先週から、図書委員会で企画した図書ガチャ（４~６年生は昨日まで、今日から２６日までが、１~３年生）を行っています。図書ガチャは、ガチャを回してガチャから出てきたお題のシリーズの本を借りて、グリーンシール３枚を獲得する仕組みです。図書くじは、直接ガチャを引き、その中に書かれているお題の本を借りて、グリーンシール３枚を獲得する仕組みです。このガチャは６年生児童が製作してくれました。

　児童は、楽しくガチャを回していました。

　この企画は、児童にとても好評だったので、昨年度に引き続いての実施となりました。

　児童の読書活動の推進は、本校でも重点的に取り組んでいる教育活動の一つです。このような活動を通じ、読書が好きな児童の育成に取り組んでいきたいと思います。

　本日のもちのきタイムの時間を利用して、登校班会議を行いました。各登校班ごとにブロックに分かれて実施しました。

　登下校に関するプリントの各項目について振り返りをしました。今日の班ごとの振り返りを明日からの登下校に生かしていきたいと思います。

　明日から６年生が、一泊二日の予定で、東京・鎌倉方面に修学旅行に出かけます。本日の５校時に修学旅行の最終確認を行いました。

　今回は、初日の活動に鎌倉の班別行動を行います。新型コロナウイルス感染症の感染防止の観点から、各グループに担当教員が同行したり、飲食の禁止などの制限を設けての行動になりますが、児童は、各班で計画を立ててきました。この２日間が、児童にとって実り多いものになるようにしていきたいと思います。

　まずは今日の健康管理です。出発時刻も早いので、早めに就寝し、十分な睡眠時間を確保してほしいと思います。

　本日、生活科の学習で、宝積寺駅他等に出掛けてきました。「みんなでつかうまちのしせつ」の単元で、身近な公共施設を利用し、公共施設やそこにある公共物は、みんなで使うものであることやそれらを支えている人々がいることが分かり、それらを大切に使ったり、安全に気をつけて、正しく利用することができるというねらいで実施しました。

　ちょっ蔵情報発信館や、高根沢町図書館仁井田分館を見学し、宝積寺駅から仁井田駅までは電車で移動しました。

　初めて電車や切符を初めて購入する児童(切符を購入する児童が大部分でした)がおりましたが、スムーズに購入し、電車に乗車することができました。電車内でのマナーもしっかり守れました。

　実際に体験することで、公共施設や公共物を大切にする心や、使用の際のマナーについての学習が深まったと思います。

　１年生が、親子ふれあい活動を行いました。塩野谷農業協同組合 高根沢地区センター 梨・トマト選果場を見学しました。梨の品種の違いによる甘さの特徴、品種ごとの大きさの違い、梨が市場に出荷されるまでの説明を受けました。

　消費者に喜んでもらえるための工夫や、苦労等を知ることができたことと思います。保護者の皆様には、お忙しい中、親子ふれあい活動に参加いただきありがとうございました。限られた時間ですが、児童にとっては貴重な時間を過ごすことができたと思います。

　昨日のもちのきタイムは、読み聞かせ（第３回）でした。民話の会から３名、図書ボランティアの方２名の計５名で行いました。

　１年生は、「もくもくやかん」「わゴムはどのくらいのびるかしら」「しんせつなともだち」「うえきばちです」２年生は、「ねずみのいもほり」「ノラネコぐんだん ラーメやさん」３・４年生は、「小判の虫干し」５年生は、「二人の甚五郎」「おばあさんと九官鳥」６年生は、「子授け金毘羅さま」を読み聞かせしていただきました。

　児童は、物語に入り込み、目を輝かせながら話を聞いていました。本校では、読書が大好きな児童の育成を目指し、様々な取組を行っています。その中でも、読み聞かせは児童にとっては待ち遠しいものです。ボランティアの方におかれましては、お忙しい中、児童のためにお越しいただきありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。

　１～３年生が遠足で、子ども総合科学館に行ってきました。

　子ども総合科学館では、館内をグーループで活動した後、プラネタリウムを全員で見ました。その後、昼食を取り帰校しました。

　前日まで欠席者や体調を崩す児童がいましたが、当日は全員が参加することができ楽しく活動することができまました。

　班別行動では、３年生がリーダーとして班員をまとめながら活動を行っていました。小さい学校なので、３学年合同の遠足になりますが、このような機会を生かしながら上級生としての自覚を育てていきたいと思います。

　本校では、クジャク２羽（ジャックとクー）を飼育しています。推定年齢は２羽とも１５歳（詳細は不明）を過ぎています。オス２羽の為、ストレスが溜まると時々喧嘩をしてしまします。止まり木を増築したり、餌を別々のするなどして対策を講じていますが、完全に喧嘩がなくなることはありません。今月は、ジャックがけがをしてしまい、獣医さんに来ていただき治療を受けました。

　喧嘩をして怪我をしたジャックはまだ立ち上がることができませんが、抗生剤や痛み止めの薬を処方されたので徐々に良くなってくると思います。

　クーは、ジャックのそばに行き、心配そうにジャックに寄り添う姿が多くなりました。ジャックとクーは喧嘩もしますが、直ぐに仲直りをして一緒に生活をします。「ごめんね。大丈夫。」「大丈夫だよ。安心してね。」そんな会話をしている風に感じます。大切なことは、すぐに謝ることなのかも知れません。ジャックとクーを見ていてそんな感じがしました。

今日の授業の様子です。

　１年生　学級活動　タブレットで、アンケートに答えていました。このアンケートは全学年で実施します。アンケートの結果は、第２回学校保健委員会で活用していく予定です。

 　２年生　算数　「さんかくやしかくの形をしらべよう」長方形や正方形を半分に切ってできた形を調べようというねらいの学習でした。実際に正方形や長方形を切って調べていました。児童はいろいろなことに気付きながら学習を進めていきました。

 　３年生　社会　学校の中にはどんな消防施設があるか調べようというねらいの学習でした。実際に、校舎内を歩き調べていました。意外と学校には数多くの消火施設があります。全部調べることができたでしょうか。

　４年生　総合的な学習の時間　今月に行った福祉体験(計６時間)を基に、グループに分かれてのまとめの学習に入ってきました。グループを編成しグループ毎にテーマを決め、福祉の学習を深めていきます。

　５年生　国語　「漢字の読み方と使い方」いろいろな音をもつ漢字のことを知って、使いこなそうというめあての学習でした。本(　　)　大(　　)　(　　)案　(　　)人　さて、この(　　)に入る漢字は何でしょう。

　６年生　算数　２つの数量の関係を調べようというねらいの学習でした。２つの数量を表した表を参考にし、関係を調べていました。

　新型コロナウイルス感染症の感染防止の観点から実施を見送っていた中学生との合同レクリェーションを、今日のもちのきタイムの時間を利用して行いました。

　今回の合同レクリェーションは、児童会と生徒会の役員が相談し、企画・運営を担当しました。参加した誰もが楽しめるゲーム(猛獣狩り)を行いましたが、児童はとても楽しそうに活動をしていました。施設併設型小学校としてスタートして４年が経ちますが、中学校と隣接しているという利点を生かした活動を今後も中学校と連携し、継続的・計画的に実施していきたいと考えています。

　第２学期始業式を行いました。３日間の短い休みを挟んでの新学期ということで、気持ちの切り替えが難しいようですが、２学期のめあてを立て、その目標に向かって取り組んでいってほしいと思います。

　始業式にあたり、次のことを児童に話しました。

（１）３つの約束をこれからも守って学校生活を送っていきましょう。

（２）金子みすゞさんの「こだまでしょうか」から、言葉の力を知り、優しい言葉を使っていきましょう。

（３）６年生に対して、友達との楽しい思い出をたくさん作るとともに、中学校への準備を進めていきましょう。

　１～5年生は、104日間、6年生は100日間の2学期がスタートしました。保護者のみなさにおかれましては、1学期同様、本校教育活動に対し、ご理解、ご協力くださるようお願いいたします。

本日、第１学期の終業式を行いました。３９日間の夏休みを挟んだ学期ですが、１年生は９４日、２～６年生は９６日学校に登校しました。

  式では、児童に１学期始業式で約束した３つのこと、「命を大切にすること」「先生の話を聞いて、かしこい人になること」「ありがとうの心を大切にすること」が守られたかどうか。大人になって生きていく基盤である「生きる力」を身に付けていってほしいということ。２学期に頑張ってほしいこと。最後に、通知表について話しました。

　３日間の休みを挟んで直ぐに２学期がスタートしますが、この３日間を有意義に過ごし、元気に２学期がスタートできることを願っています。

　保護者の皆様におかれましては、本校教育にご理解、ご協力をいただき改めて感謝申し上げます。２学期も引き続きご協力くださるようお願いいたします。

１年生　初めての通知表です。

　本日４年生が、社会科の校外学習で那須烏山市の山あげ会館に出かけました。「郷土の伝統・文化と先人たち」の学習の一環として実施したもので、県内の文化財について、その様子をとらえ、地域の人々が受け継いできたことや、そこには地域の発展など人々の様々な願いが込められていることを理解するというねらいで行いました。

山あげ祭りの起源は、永禄3年（1560年）時の烏山城主那須資胤が、当地方の疫病防除・五穀豊穣・天下泰平を祈願したことが始まりと言われ、現在は、ユネスコ無形文化遺産登録されています。

　児童は、壮大な祭りの様子や、地域の人々の願い等をしることができたようです。この学習を、これからの社会科の学習に生かしていきたいと思います。

　クジャクの主食は米ですが、葉物野菜が大好きです。本校では、年度当初にクジャクのえさ当番を決め、児童が各家庭で出る野菜くずを持ってきてクジャクの餌として与えています。

　現在、１年生が当番です。家庭のご協力もあり、毎日十分な量の野菜くずをクジャクに与えることが出来ています。クジャクが野菜くずを美味しく食べる様子を見ると、こちらも嬉しくなります。

　これからも、ご協力くださるようお願いします。

　本日、学校公開・第２回学校運営協議会・第２回連携推進会議を開催しました。学校公開は、２・３校時で行いましたが、児童の生き生きと授業に取り組んでいる様子を参観していただけたのではないでしょうか。

　第２回学校運営協議会は、３校時の授業を参観していただいた後、

　１、児童の学校生活について（授業の様子から）

　２、学校と地域の連携推進事業実践校としての取組について、協議を行いました。

　委員の方々からは、貴重な意見をたくさんいただくことが出来ました。この意見を、今後の学校経営に生かしていきたいと思います。お忙しい中、参加いただき感謝いたします。これからも、本校の教育発展のためにご協力をお願いしたいと思います。

３校時の授業の様子です。１年生　算数　「どちらがおおい」

２年生　国語　「なかまのことばとかん字」

３年生　総合的な学習の時間　「やさいはかせになろう」

４年生「きょう土の伝統・文化と先人たち」

５・６年生　体育　ゴール型ゲーム(バスケットボール)

第２回学校運営協議会の様子です

　第２回連携推進会議は、「１学期の地域学校協働活動」を振り返るというテーマで、〇良かったこと、次回も続けること〇改善すべきポイント〇これからやれそうなこと〇活動上の疑問点について協議しました。

　最後に、マイスターの先生より、今後の進め方について指導講評を伺いました。

　今日の話合いを、今後の学校経営に生かしていきたいと思います。

　４年生が親子ふれあい活動を行いました。エコハウスたかねざわの３名の職員の方を講師として、「木工キットで時計作り」を行いました。短い時間でしたが、親子で楽しい一時を過ごせたことと思います。

　今日のもちのきタイムに、全校一斉の草取り作業を行いました。１・２年生が校庭、４・５年生がもちのき広場、３・６年生がサッカー場(枯草の運搬)を担当しましたが、皆で協力して、時間内に予定していた作業を終了することができました。

　放課後の消毒作業を、現在２名のボランティアの方の協力により行っています。

　消毒作業に当っていた教員の負担も軽減され、放課後は、教材研究等に充てる時間が増えてきました。教員の指導力向上において教材研究は欠かせません。児童にとって「楽しい授業」「ワクワクする授業」「分かる授業」を行うことが大切です。ボランティアの方の協力で、このような時間を確保できることに感謝申し上げます。

　尚、現在ボランティアの方は２名ですが、随時募集しておりますので、ご協力いただける方がおりましたら、教頭まで連絡してください。宜しくお願いいたします。

　町内の各事業所において実施していたマイチャレンジ事業ですが、本日で終了しました。

　本校で、マイチャレンジ事業を行っていた２名の生徒も無事に終えることができました。小学校を卒業して、まだ２年も経っていませんが、授業や給食補助、児童と一緒に遊んでいる姿に成長を感じました。

　５校時は、６年生児童に、中学校での生活の仕方や学習について等を話してくれました。教科担任制による授業、年７回実施される定期テスト、中学校ならではの行事について詳しく説明があり、児童は真剣な表情で聞いていました。３日間という短い期間でしたが、このマイチャレンジ事業で学んだことを、中学校に戻ってから生かしていってほしいと願います。

　６年生の卒業アルバムの写真撮影を本日行いました。各クラブ、委員会活動、個人写真、クラスの集合写真、教職員の集合写真を撮影しました。

　卒業といってもまだまだ実感はわかないと思いますが、少しずつですが卒業を意識する時期でもあります。来月には、修学旅行が予定されています。小学校生活の一大イベントだと思います。

　一つ一つの行事を大切にさせ、思い出一杯の小学校生活をさせていくとともに、夢と希望をもって中学校に進学できるよう指導していきたいと思います。

今日の４校時の授業の様子です。

　１年生　音楽　「うたにあわせよう！！」「リズムにあわせよう！！」というねらいでしたが、児童は楽しみながら、歌に合わせて体を動かしたり、リズムに合わせて歌を歌っていました。

  　２年生　国語「どうぶつ園のじゅうい」　文しょうを読んで、わけとくふうを見つけようというねらいの学習でした。教科書に線を引きながら学習を進めていました。

 　３年生は、本日の２・３実施した親子ふれあい活動の様子です。たかねざわサイエンス・ラボ 松本規明様にお越しいただき、ペットボトルを利用して自分だけの素敵な水族館を作りました。親子で、どのような水族館にするかを話合いながら楽しく活動をしていました。

 　４年生　国語　「ごんぎつね」登場人物の気持ちを考えながら、音読をしていました。兵十とごんの気持ちを考えて読むことが大切です。

 　５年生　算数　「図形の角を調べよう」　学習のまとめを行っていました。三角形や四角形の内角の和について理解し、それを用いて多角形の和を求めることができます。今までの授業を振り返りながら、まとめの問題に取り組んでいました。

　 ６年生　算数 　「円柱の体積の求め方を考えよう」　円柱の体積の求め方を考え、円柱の体積を求める公式にまとめていました。

２８日（水）～３０日（金）の３日間、北高根沢中学の２年生２名が本校においてマイチャレンジを行います。このマイチャレンジ事業とは、職場体験活動や社会奉仕活動など、学校や地域の特性等を生かした様々な社会体験活動を通して、中学生に共に生きる力ら感謝の心等を育み、主体的に自己のあり方や生き方を見つめさせることをねらいとして実施するものです。

　町内の各事業所において実施されており、本校には、本校卒業生２名が参加しています。

　早速、授業、給食のサポート、昼休み等における児童との共遊等を行いました。この、事業を通じ、生徒が一回り大きく成長してくれることを期待しています。

　５月１３日のホームページの記事でお知らせしました「頑張る学校・地域！応援プロジェクト事業」ですが、今年度は、その事業を受け様々な活動を展開しています。

　その事業の一環として、これからの学校と地域(第１号)が発行されました。〔塩谷南那須教育事務所 ふれあい学習課〕このプリントは、後日、東小学校地域にお住いのご家庭に配付されます。学校と地域の結びつきや関係が、分かり易く書かれています。今回は、ホームページにも掲載しますのでご覧ください。※個人情報保護の観点から個人の氏名等は掲載いたしませんので、ご了承ください。　

　「社会に開かれた教育課程」の実現には、地域の協力が不可欠です。今後、様々な面でご支援ご協力をお願いすると思います。よろしくお願いします。

　昨日、第４回ＰＴＡ活動検討委員会を行いました。今回の会議では、各専門部における活動及び組織の見直しを中心に、従来の固定概念にとらわれずに話し合いが行われました。「持続可能なＰＴＡ活動」を目指して、会議を重ねて参りましたが、今回の会議である程度の方向性が打ち出されたと思います。

　今後は、それに伴う規約改正等の話合いになってきます。第５回ＰＴＡ活動検討委員会(最終回)を１２月１２日（月）１７：００～開催します。この会議は、ＰＴＡ会員の方ならば誰でも参加できます。後日、開催通知のプリントが配付されますので、是非参加してほしいと思います。

　学校だより１０月号を掲載しました。メニュー学校だよりからお入りください。

　今年度より、児童の体力向上と運動の日常化を目指して、各種検定カードを児童に配り、休み時間等を活用して、各自で検定を行っています。従来の、体育の授業で使用するものではなく年間を通じて活用できるカードです。

　縄跳び検定カードを利用して実施していますが、今後は、鉄棒や持久走のカードも児童に配布し、活用していきたいと思います。

　なお、今回は、とちぎ元気キッズ がんばりカードを使用しています。

　４年生が、那須高原自然の家に校外学習に行ってきました。

　午前中のオリエンテーリングは、各班に分かれ、自然の家周辺で行いました。どの班もチームワークよく協力しながら、自然の家の周辺に設置されたポストを地図を見ながら探すことができました。

　午後は、フクロウの絵付けを行いましたが、思い思いにふくろうに色付けを行いました。

　①美しい自然に親しみながら、自然を愛する豊かな心を育てよう。

　②集団生活を通して、友だちのよさや自分自身のよさを発見しよう。

　③グループ活動を通して、お互いに協力することの大切さを感じようの３つの目標を立てましたが、児童は、約束を守り、事前に立てた目標を達成することができたと思います。

　この校外学習で学んだことを、これからの学校生活に生かしていってほしいと思います。

今日の３校時の授業の様子です。

　１年生　学級活動　明日のタブレットの持ち帰りに備え、課題について、家庭での操作方法について学習しました。尚、この学習は、ＩＣＴ支援員の協力を得ながら行いました。

 　２年生　算数「ひき算のひっ算」３位数−２位数（十，百の位からの繰り下がり）の学習でした。繰り下がりを理解し、問題を解いていました。

 　３年生　音楽　めざせ楽器名人「せんりつの感じを生かしリコーダーを歌おう」の学習でした。リコーダーによる演奏を楽しみながら行っていました。

  ４年生　理科　まとめのテストを行っていました。今までの学習を思い出しながら問題を解いていました。

 ５・６年生　体育　「陸上競技　走り幅跳び」記録会を行っていました。助走のスピードを生かして跳ぶことが大切です。

「秋の全国交通安全運動」９月２１日（水）～９月３０日（金）が始まりました。本校でも、児童一人一人が正しい交通のきまりを身に付け、通学班の一員として、班員と心を合わせ安全に登校できるようにする。というねらいのもと、秋の交通安全街頭指導（２１日～２７日）を行います。

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、教職員のみでの実施といたしました。児童の登校の様子を見守りましたが、交通ルールを守り、一列でしっかり登校できていました。

　尚、今回の街頭指導は、従来の街頭指導の場所の一部を変更して行っています。(県道沿い武道館入口から旧東小跡信号へ)

　ご家庭におかれましても、この機会に、お子様の登校班の様子を再度確認していただきたいと思います。

　５年生が、エコ・ハウスたかねざわに校外学習に出かけました。

　総合的な学習の時間で行っている「環境」についての学習の一環として実施しました。職員の方からは、ごみを分別する目的と分別方法について説明をしていただきました。児童は、熱心にメモを取りながら、説明を聞いていました。

　急速なスピードで、地球の環境が悪化しています。「温暖化」「砂漠化」「海洋プラスチック問題」「酸性雨」等々、まずは、自分たちでできることを実践していくことが大切です。今回の学習は、環境問題について、自分たちができることを考える良い機会になったことと思います。

　４年生が、総合的な学習の時間に、福祉教育の一環として車椅子体験の授業を行いました。

　「高根沢町障害児者生活支援センターすまいる」職員の皆様にご指導いただきながら、車椅子に乗る体験をさせていただきました。

　車椅子を実際に組み立て実際に操作をしてみることで、児童は様々なことで気付きがあったようです。

　高齢者疑似体験、アイマスク体験、そして今日の車椅子体験と計６時間の体験学習を行いました。このような授業が、福祉に関する意識の向上に繋がっていくことを期待しています。

　今週の１週間（業間の時間を利用）をかけて、発育測定（身長・体重）を実施しました。

　５年生女子、６年生男子の伸び率が高く、４月から４ｃｍ伸びた児童もいました。

　５年生の国語の授業は、「同じ出来事について書かれた記事を読み比べ、違いを考えよう。」というねらいで、授業を進めていました。国語の教科書に載っている桐生選手の記事を読み比べ、全国紙と地方紙では、記事の内容にどのような違いがあるかを考えました。

　この授業では、ICT支援員に授業に参加していただき、ICT機器の操作を中心に協力していただきました。電子黒板による記事の音読の操作、オフリンクを用いての意見の集約などを行っていただきました。

　同じ記事でも、全国紙と地方紙では同じ出来事でも、記事の内容に違いがあることが理解できたのではないでしょうか。なぜ、ぞのような違いが出てくるのかを考える授業は次回になります。

　今日の２校時の授業の様子です。

　１・２年生は体育。とちぎっ子　体力ライジング広場に紹介されている種目の一つである「みんなでリレー」を行っていました。計画的に継続して行うことで走力がついてきます。

　昨年度も紹介しましたが、栃木県教育委員会では、とちぎっ子体力雷ジングひろばを開設し、児童生徒の体力向上に関する資料等を掲載しています。家庭で、手軽にできる運動も取り上げられていますので紹介させていただきます。是非、ご活用ください。

とちぎっ子体力雷ジングひろばホームページ                                   

  https://www.tochigi-rising-kids.jp/    

３年生は算数。タブレットを活用して単元のまとめを行っていました。この後、単元テストを行いました。

４年生は、総合的な学習の時間。とちぎ障害者労働自立センター ゆめの職員の方のご指導を受けながら、アイマスク体験を行いました。

５年生は、音楽。「オーケストラの魅力を感じよう。」というねらいで授業を行っていました。

６年生は、社会。１学期のまとめのテストを行っていました。

１学期も、残すところ１か月あまりとなりました。学期のまとめをしっかり行っていきたいと思います。

また、今日のもちのきタイムは、体力アップ活動で、みんなでリレーを行いました。学年ごとに分かれての実施でしたが、どの学年も、楽しくリレーに取組んでいました。楽しみながら体力アップですね。

　１・２年生が、定植したトウモロコシ（ポップコーン用）が元気に育ち収穫の時期を迎えました。学校に定植したトウモロコシ（ポップコーン用）は先週に収穫しましたが、今回は、畑に定植したトウモロコシを学校支援ボランティアの指導のもと、２・３年生が収穫しました。

　このトウモロコシは、乾燥させたのちにポップコーンに調理する予定です。

　学校と畑が離れている関係で定植後の世話を学校支援ボランティアにお願いをしました。立派なトウモロコシを収穫することができたのも、地域の方の協力があったからだと思います。改めて感謝申し上げます。今後も、ご協力を宜しくお願いいたします。

　同じ時期に定植したサツマも元気に育っています。サツマは、１１月に収穫する予定です。

　５年生で「マイタイムライン」を実施しました。

　この「タイムライン」とは、台風や大雨による水害等、これからも起こるかも知れない災害に対し、それぞれの家族構成や生活環境に合わせて、「いつ」「誰が」「何をするのか」をあらかじめ時系列で整理した自分自身の防災計画のことで、本町では、毎年小学５年生、中学３年生で実施しています。

　町役場 地域安全課から２名、及び防災士の方４名に講師としてお越しいただき実施しましたが、児童は、いざという時の行動計画の立て方を教わりながら、行動計画を立てていました。

　今回は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、児童のみの実施としました。今日の授業でお子様が立てた行動計画等について、ご家庭において話題にしていただければ幸いです。

　ＡＬＳＯＫの職員３名にお越しいただき、１年生を対象に「ＡＬＳＯＫあんしん教室」を開催しました。

　「いかのおすし」について学習しました。

　いかーいかない　　のーのらない　　おーおおごえをだす　　すーすぐにげる　　しーしらせるです。

　犯罪のない社会を実現していくことが大切ですが、理想とする社会とは程遠いと思わざる負えません。自分の安全は自分で守る。低学年から意識させ、いざという時に備えていきたいと思います。

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、教職員で手分けをして、各教室、特別教室、トイレ、水道等の消毒作業を実施しています。

　今回、職員が行っている消毒作業を学校支援ボランティアの方にお願いできないかと考え、メール等で募集したところ、快く学校支援ボランティアを引き受けてくださるという申し出がありました。早速、本日より、消毒作業（月・火・水）を行っていただきました。お忙しい中、お引き受けくださり感謝申し上げます。

　なお、学校支援ボランティア（放課後における消毒作業）の募集は随時行っていますので、ご協力いただける方は、本校教頭まで連絡くださるようお願いいたします。

　４年生が、栽培していたひょうたんの実を学校支援ボランティアの指導のもとに収穫をしました。

　今年は、種類の違うひょうたんを植えました。形も大きさも違うひょうたんの実を収穫することができました。

　今後は、この実を加工した後、乾燥させ絵付けを行う予定です。

　高根沢ちゃんぽんが誕生して明日で１０周年を迎えるにあたり、本日の給食に、「たかねざわやきちゃんぽん」が提供されました。

　たくさんの具材を使い、給食でもおいしく食べられるよう改良した「たかねざわやきちゃんぽん」は、高根沢町外でも好評だそうです。児童は、ご当地グルメを美味しくいただいていました。

　尚、５年生が、毎日新聞 宇都宮支局の記者の方の取材を受けました。それに関連し、高根沢ちゃんぽん普及事務局の方がお越しになり、高根沢ちゃんぽん誕生のきっかけや、普及に向けての取り組みについて話されました。

　目指せ、「長崎ちゃんぽん」ですね。高根沢ちゃんぽんも、いつかメジャーになることを期待しています。

　小学校では、全学年書写の時間が年間３０時間位置づけされています。

　３学年からは毛筆の時間が加わり、硬筆と毛筆を行います。今日の３年生の毛筆の授業は、学校支援ボランティアの方の協力を得て授業を行いました。

　今後も３年生の授業において、計画的に学校支援ボランティアの方の協力を得ながら授業を行っていく予定です。

　学校支援ボランティアの方には今後もお世話になりますが、本校教育の発展のためご協力くださるようお願いいたします。