２年生が、校外学習で身近な地域調べのフィールドワークに行ってきました。

今日は、学校の近くの公共施設や商店、農家などを見学しました。地域と自分の関わりを学ぶ学習です。

地域の皆様、大変ありがとうございました。

本日は、人権擁護委員の方、町健康福祉課の方に来校していただき、「人権の花贈呈式」を行いました。

人権擁護委員の方から、自分事として捉えることの大切さについてのお話がありました。その後、花の贈呈があり、児童の代表者がお礼のあいさつをしました。

花壇用の花は、６月７日に縦割り班で植えました。また、駐車場の花壇には、４年生以上のボランティアにより植えました。今、しっかりと根付いて、元気に育ってきています。

人権擁護委員の皆様、町健康福祉課の皆様、大変ありがとうございました。

本日からプールを使った学習が始まりましたが、教室では普段通りの学習が進んでいます。

【１年生】短冊に型抜きした飾りを貼り付け、願い事やメッセージ、絵などをかいていました。

【２年生】職員室へ全員で訪問し、事務職員の仕事や学校のことについて質問していました。

【３年生】自分の好きなものを英語を使って伝える学習です。何度も繰り返して話したり聞いたりしています。

【４年生】図工で、想像の植物をかいています。彩色の前に、ペン入れをしている児童がたくさんいました。

【５年生】タブレットを使用して、自分で調べる活動をしていました。夏の自由研究の参考にするようです。

【６年生】情報をつなげて表現するときの学習です。文を書き足していく場合の学習です。

４年生の総合的な学習の時間「みんなでつくろう！いきいき社会」の学習の一つとして、本日町内のエコハウスの方々に講師として来ていただきました。アイマスク体験を通して、視覚障がい者をガイドするときの技術だけではなく、共に生きるために何ができるのかを考える機会になりました。

今後、他の体験も行い、考えを深めたり広げたりしていきたいと思います。

３年生が総合的な学習の時間で「高根沢のみりょくをつたえよう」の学習をしました。高根沢のカルタを作り、１年生を招待して遊んだことを振り返り、今後の学習につなぐための時間でした。

発表のしかたがとても上手で、グループ活動のときも全体の学習のときも、分かりやすく自分の考えを伝えていました。また、積極的に発表する姿に「やる気」を感じました。