５年生が、エコ・ハウスたかねざわに校外学習に出かけました。

　総合的な学習の時間で行っている「環境」についての学習の一環として実施しました。職員の方からは、ごみを分別する目的と分別方法について説明をしていただきました。児童は、熱心にメモを取りながら、説明を聞いていました。

　急速なスピードで、地球の環境が悪化しています。「温暖化」「砂漠化」「海洋プラスチック問題」「酸性雨」等々、まずは、自分たちでできることを実践していくことが大切です。今回の学習は、環境問題について、自分たちができることを考える良い機会になったことと思います。

　４年生が、総合的な学習の時間に、福祉教育の一環として車椅子体験の授業を行いました。

　「高根沢町障害児者生活支援センターすまいる」職員の皆様にご指導いただきながら、車椅子に乗る体験をさせていただきました。

　車椅子を実際に組み立て実際に操作をしてみることで、児童は様々なことで気付きがあったようです。

　高齢者疑似体験、アイマスク体験、そして今日の車椅子体験と計６時間の体験学習を行いました。このような授業が、福祉に関する意識の向上に繋がっていくことを期待しています。

　今週の１週間（業間の時間を利用）をかけて、発育測定（身長・体重）を実施しました。

　５年生女子、６年生男子の伸び率が高く、４月から４ｃｍ伸びた児童もいました。

　５年生の国語の授業は、「同じ出来事について書かれた記事を読み比べ、違いを考えよう。」というねらいで、授業を進めていました。国語の教科書に載っている桐生選手の記事を読み比べ、全国紙と地方紙では、記事の内容にどのような違いがあるかを考えました。

　この授業では、ICT支援員に授業に参加していただき、ICT機器の操作を中心に協力していただきました。電子黒板による記事の音読の操作、オフリンクを用いての意見の集約などを行っていただきました。

　同じ記事でも、全国紙と地方紙では同じ出来事でも、記事の内容に違いがあることが理解できたのではないでしょうか。なぜ、ぞのような違いが出てくるのかを考える授業は次回になります。

　今日の２校時の授業の様子です。

　１・２年生は体育。とちぎっ子　体力ライジング広場に紹介されている種目の一つである「みんなでリレー」を行っていました。計画的に継続して行うことで走力がついてきます。

　昨年度も紹介しましたが、栃木県教育委員会では、とちぎっ子体力雷ジングひろばを開設し、児童生徒の体力向上に関する資料等を掲載しています。家庭で、手軽にできる運動も取り上げられていますので紹介させていただきます。是非、ご活用ください。

とちぎっ子体力雷ジングひろばホームページ                                   

  https://www.tochigi-rising-kids.jp/    

３年生は算数。タブレットを活用して単元のまとめを行っていました。この後、単元テストを行いました。

４年生は、総合的な学習の時間。とちぎ障害者労働自立センター ゆめの職員の方のご指導を受けながら、アイマスク体験を行いました。

５年生は、音楽。「オーケストラの魅力を感じよう。」というねらいで授業を行っていました。

６年生は、社会。１学期のまとめのテストを行っていました。

１学期も、残すところ１か月あまりとなりました。学期のまとめをしっかり行っていきたいと思います。

また、今日のもちのきタイムは、体力アップ活動で、みんなでリレーを行いました。学年ごとに分かれての実施でしたが、どの学年も、楽しくリレーに取組んでいました。楽しみながら体力アップですね。

　１・２年生が、定植したトウモロコシ（ポップコーン用）が元気に育ち収穫の時期を迎えました。学校に定植したトウモロコシ（ポップコーン用）は先週に収穫しましたが、今回は、畑に定植したトウモロコシを学校支援ボランティアの指導のもと、２・３年生が収穫しました。

　このトウモロコシは、乾燥させたのちにポップコーンに調理する予定です。

　学校と畑が離れている関係で定植後の世話を学校支援ボランティアにお願いをしました。立派なトウモロコシを収穫することができたのも、地域の方の協力があったからだと思います。改めて感謝申し上げます。今後も、ご協力を宜しくお願いいたします。

　同じ時期に定植したサツマも元気に育っています。サツマは、１１月に収穫する予定です。

　５年生で「マイタイムライン」を実施しました。

　この「タイムライン」とは、台風や大雨による水害等、これからも起こるかも知れない災害に対し、それぞれの家族構成や生活環境に合わせて、「いつ」「誰が」「何をするのか」をあらかじめ時系列で整理した自分自身の防災計画のことで、本町では、毎年小学５年生、中学３年生で実施しています。

　町役場 地域安全課から２名、及び防災士の方４名に講師としてお越しいただき実施しましたが、児童は、いざという時の行動計画の立て方を教わりながら、行動計画を立てていました。

　今回は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、児童のみの実施としました。今日の授業でお子様が立てた行動計画等について、ご家庭において話題にしていただければ幸いです。

　ＡＬＳＯＫの職員３名にお越しいただき、１年生を対象に「ＡＬＳＯＫあんしん教室」を開催しました。

　「いかのおすし」について学習しました。

　いかーいかない　　のーのらない　　おーおおごえをだす　　すーすぐにげる　　しーしらせるです。

　犯罪のない社会を実現していくことが大切ですが、理想とする社会とは程遠いと思わざる負えません。自分の安全は自分で守る。低学年から意識させ、いざという時に備えていきたいと思います。

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、教職員で手分けをして、各教室、特別教室、トイレ、水道等の消毒作業を実施しています。

　今回、職員が行っている消毒作業を学校支援ボランティアの方にお願いできないかと考え、メール等で募集したところ、快く学校支援ボランティアを引き受けてくださるという申し出がありました。早速、本日より、消毒作業（月・火・水）を行っていただきました。お忙しい中、お引き受けくださり感謝申し上げます。

　なお、学校支援ボランティア（放課後における消毒作業）の募集は随時行っていますので、ご協力いただける方は、本校教頭まで連絡くださるようお願いいたします。

　４年生が、栽培していたひょうたんの実を学校支援ボランティアの指導のもとに収穫をしました。

　今年は、種類の違うひょうたんを植えました。形も大きさも違うひょうたんの実を収穫することができました。

　今後は、この実を加工した後、乾燥させ絵付けを行う予定です。

　高根沢ちゃんぽんが誕生して明日で１０周年を迎えるにあたり、本日の給食に、「たかねざわやきちゃんぽん」が提供されました。

　たくさんの具材を使い、給食でもおいしく食べられるよう改良した「たかねざわやきちゃんぽん」は、高根沢町外でも好評だそうです。児童は、ご当地グルメを美味しくいただいていました。

　尚、５年生が、毎日新聞 宇都宮支局の記者の方の取材を受けました。それに関連し、高根沢ちゃんぽん普及事務局の方がお越しになり、高根沢ちゃんぽん誕生のきっかけや、普及に向けての取り組みについて話されました。

　目指せ、「長崎ちゃんぽん」ですね。高根沢ちゃんぽんも、いつかメジャーになることを期待しています。

　小学校では、全学年書写の時間が年間３０時間位置づけされています。

　３学年からは毛筆の時間が加わり、硬筆と毛筆を行います。今日の３年生の毛筆の授業は、学校支援ボランティアの方の協力を得て授業を行いました。

　今後も３年生の授業において、計画的に学校支援ボランティアの方の協力を得ながら授業を行っていく予定です。

　学校支援ボランティアの方には今後もお世話になりますが、本校教育の発展のためご協力くださるようお願いいたします。

　児童の体力向上の取り組みの一環として、今年度より、月に１回検定の日を設けました。

　夏休み前は、猛暑等で実施を見送ったため、本日が第１回になります。今回は、全員が縄跳び検定を行いました。各自で目標を立てて行います。体力を向上させるためには、継続性（週に３日以上運動しなければ体力向上は図れない。長期間にわたって行う必要がある。）漸進性（負荷を少しずつ与えていく。）等の原則があります。

　教科体育の充実は言うまでもありませんが、運動することが楽しくなり、休み時間や家での自由時間を利用して、運動をする児童を増やしていきたいと思います。

保健・運動委員会が中心となり、進行や記録の計測を責任をもって行いました。

　今日の１校時の授業の様子です。

　１年生　算数「かずのせんのひみつをしろう」というめあてで学習を行いました。

　２年生　国語「お気に入りの本をみんなにしょうかいしよう」というめあてで学習を行いました。

３年生　社会　昨日のスーパーマーケット見学のまとめ学習を行いました。

 ４年生　図工「つなぐんぐん」という単元で、広告のチラシ等を利用して細い棒にし、共同で、立体的な造形物を作成しました。

５年生　外国語「What do you want to study ？」「Ｉ want to study               」を用いた学習をしました。

６年生　算数「縮図をかいて距離を求めよう」というめあてで学習を行いました。

　児童は、落ち着いて授業に取り組んでいました。

　本校では、保護者と児童が一緒に道徳の教科書を読んだり話し合ったりすることを通して、親子の絆を深めながら、児童の豊かな心の成長を促すことをねらいとして、夏休みと、冬休みの計２回、道徳ファミリーデーを行っています。

　昨日、保護者の皆様には道徳だよりを配付し、心温まるメッセージの一部を紹介させていただきましたが、ホームページにも掲載いたします。御忙しい中、道徳ファミリーデーにご協力いただきありがとうございました。

　３年生が、社会科の校外学習でリオンドール高根沢店に行ってきました。

　見学を通してスーパーマーケットの仕事を理解する。商品を消費者に購入してもらうための工夫や苦労等を理解することを学習のねらいとして行いました。

　児童は、積極的にお店の方に質問をする等、意欲的に見学をしていました。

五日に引き続き、学校栄養教諭の小林先生にお越しいただき、４年生を対象として「食に関する指導」をしていただきました。

　今日は、「おやつについて考えることができる。」を学習のねらいとして行いました。ポテトチップを一袋食べると、おにぎり２個分のカロリーがあることなどの話を聞いた児童は、ビックリしながらも興味を持って楽しく学習を進めていました。

　６年生が親子ふれあい活動を行いました。「木工キットで時計作り」を行いましたが、親子で楽しい一時を過ごせたことと思います。

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大等を考慮して、実施を見送っていたこの親子活動ですが、感染対策を十分に行い３年ぶりに実施しました。まだまだ、新型コロナウイルス感染症の感染の収束が見通せない状況ですが、感染状況等を注視し、感染対策を十分に行いながら教育活動を行っていきたいと思います。

　栃木県警察本部の署員の方にお越しいただき、５・６年生を対象とした薬物乱用教室を行いました。

　この教室は、青少年による薬物乱用の根絶及び薬物乱用を拒絶する規範意識の向上のため、薬物乱用の危害に対する正しい知識の普及啓発を推進することにより、児童生徒等が薬物乱用の現状や 心身への弊害等を身近な問題と捉え、薬物の誘惑に対する対 処法を身につけることを目的として行いました。

　違法薬物に対する正しい知識と対処法を身に付けておくことが大切です。薬物使用の低年齢化、インターネット等を介しての違法購入等、以前に比べ、薬物が簡単に手に入る時代だと言われています。

　違法薬物については、「ダメ　絶対」というスローガンがあります。一度きりの使用が人生を狂わすことにつながります。今後も、計画的に薬物乱用教室等を開催し、薬物乱用防止の啓発に努めていきたいと考えています。

　保健室前の掲示物が新しくなりました。「メディアのつかいかたを考えよう！」です。メディアを使いすぎると、「運動不足・体力低下」「視力低下」「睡眠不足」「落ち着かない」等の症状が現れてきます。

　メディアと上手に付き合うことが大切です。スマホ依存症も低年齢化が進行していると聞きます。ご家庭におかれましても、ルール等を決めて適切に使用できるようにご指導をお願いいたします。

　保健の掲示物の左側には、「新聞を読もう」コーナーが設けられています。活字離れが進んでいますが、活字に親しむ習慣を身に付けてほしいと思います。

　学校栄養教諭の小林先生にお越しいただき、２・３年生を対象として「食に関する指導」をしていただきました。

　今日の学習は、２年生は、「好き嫌いをしないで食べることの大切さを考えよう。」３年生は、「健康になるための作戦を考えよう。」を学習のねらいとして行いました。

　食育の重要性が指摘されて久しくなりますが、「食習慣」は、幼少期に確立されます。一度身に付いた「食習慣」を変えることは至難の技です。好き嫌いを無くし、バランスの良い食事を取ること。朝食をしっかりとり、１日の活力にしていくことなどが、この授業でよく分かったと思います。

　本町では、「早寝、早起き、朝ごはん」を合言葉に、活力ある児童・生徒の育成を図っています。ご家庭におかれましても、ご協力くださるようお願いいたします。

　本日のもちのきタイムは、読み聞かせ（第２回）でした。民話の会から２名、図書ボランティアの方１名と本校職員の計５名で行いました。

　１年生は、「にんじんとゴボウと大根」「おんぶおばけ」「雷とおへそ」２年生は、「から傘屋六べい」「おばあさんと九官鳥」３・４年生は、「おこる」５年生は、「空の絵本「うごきません」「おもいのたけ」６年生は、「１００万回生きたねこ、鈴の鳴る道他」を読み聞かせしていただきました。

　児童は、物語に入り込み、目を輝かせながら話を聞いていました。ボランティアの方におかれましては、お忙しい中、児童のためにお越しいただきありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。

　４年生児童が、総合的な学習（福祉教育）の一環として、高齢者の疑似体験活動を行いました。

　町社会福祉協議会の方のご指導を受けながら、高齢による体の機能の変化を用具を着用することにより疑似体験しました。実際に疑似体験することにより、高齢者に対する接し方等を考える良い機会になりました。

「子供叱るな来た道だもの　年寄り笑うな行く道だもの」とうい言葉があります。現在の社会を築いていただいた方々に感謝するとともに、温かくて思いやりのある社会を実現していくためにもこのような授業は大切だと思います。

　なお、町社会福祉協議会の方にお越しいただいて行う授業(アイマスク体験と車椅子体験)を予定しています。

　いちご一会とちぎ国体開催に伴い、本町において、公開競技、グランド・ゴルフ【９月１７・１８日(土・日)町民広場】が開催されます。いちご一会とちぎ国体は、１０月１日（土）～１１日（火）の期間に開催されます。【水泳・体操競技等は９月１０日(土)～１９日（月）】※デモンストレーション競技は除く。

　全国各地から集まる選手・役員へのおもてなしの一環として、昨日、サルビアの苗が配付され、６校時の委員会活動で・福祉・環境委員会がプランターに苗を定植しました。定植したプランターは、大会当日に、町民広場に設置される予定です。

　本県で開催される国体は、昭和５５年開催の栃の葉国体以来４２年振りとなります。一流選手のプレーを実際に目にする絶好の機会だと思います。時間がありましたら、是非お子様と一緒に競技会場に足を運んでほしいと思います。

　もちのき広場の百日紅の木の剪定を夏休み前に行いました。昨年に比べ、百日紅の花が元気に咲いています。

　本日１年生が、生活科の校外学習で元気あっぷ村に行ってきました。

　身近な動植物を探したり飼ったりする活動を通して身近な動植物への関心を高め、生き物への親しみを持たせる等をねらいとして実施しました。

　児童は、無我夢中で虫を探していました。そして、全員虫を探すことが出来ました。学校に帰ってきた時の児童の笑顔を見て、楽しい一時を過ごしてきたのだと思いました。

　本日の業間の時間（２校時から３校時にかけての休み時間）を利用し、竜巻発生に際して、自らの安全を確保するために必要な実践的な態度や能力を養う等をねらいとした避難訓練を実施しました。

　大きな竜巻が本校に向かっているという想定で実施しましたが、児童は、教員の指示のもと速やかにシェルターを作ることが出来ました。近年、自然災害の発生件数が増加し、日本各地で大きな被害が発生しています。そのよな被害を最小限に抑えるためにも常日頃の訓練は欠かせません。今後も、様々な災害を想定した避難訓練を実施し、児童自身が危険を予測して回避し、安全に行動することができる児童を育てていきたいと思います。

　アルミ缶回収にご協力いただきありがとうござました。今年度から、アルミ缶の保管場所を旧東小体育倉庫から現在の東小学校体育倉庫に変更して実施しましたが大きなトラブルもなく無事に回収事業を終了することができました。

　各地区で集めたアルミ缶の益金は、環境整備や教育活動充実のために有効に使わせていただきます。保護者の皆様、子ども会育成会の皆様、ご協力ありがとうございました。改めて感謝申し上げます。

　本日から、１学期後半が始まりました。新型コロナウイルス感染症の感染拡大の収束が収まらない中でのスタートになりました。より一層の感染拡大防止対策を行いながら学校生活を行わせていきたいと考えています。

　夏休み明けの集会はリモートで実施しました。校長から児童に、

　・「素敵なあいさつ」を、様々な場面でお世話になっている地域の方々にも行えるようにしよう。

　・自分の良いところをたくさん見つけよう。友だちの良いところを見つけ、友だちに教えてあげよう。

　・１学期の学習のまとめをしっかりしよう。

　の３つを話しました。

　新型コロナウイルス感染症の感染予防については、家庭での協力も不可欠です。児童が安心して学校生活が送れるようご協力を宜しくお願いします。

　また、夏休み明け集会の前に、新たに着任した職員を紹介しました。産前・産後休暇に入った職員の代替に伴うもので、３学年を担当します。早く本校に慣れ、持てる力を十分に発揮していってほしいと思います。

　町教育委員会学校教育課施設管理係から２名の方がお越しになり、学校施設・設備の自主点検を実施しました。本校からは教頭が参加し、計３名で行いました。

　学校施設設備の安全点検は、教職員で月に１度実施していますが、町からお出でいただき点検できることは、貴重なことだと考えています。毎年、施設設備の老朽化や、老木等の倒木での事故が起きています。念には念を入れても足りないと思います。

　児童の安全安心を確保する点からも、今後も継続的、計画的に実施していきたいと思います。

　児童が登校しない夏休みの期間、教職員はどのような仕事をしているのかという質問を受けることがあります。

　夏休みには学校で行う研修の他、県教育委員会及び各種教育団体等における研修が計画され、教職員はそのような研修に参加し教員としての資質向上に努めています。また、夏休み以降の授業に備えての教材研究や備品の整理、各種調査に対する回答等を行っています。児童が登校しないこともあり、計画的に休暇を取得しリフレッシュに努めたりもしています。

　夏休みを有効に活用し、夏休み以降の学校生活に備えていってほしいと思います。

　ヒョウタン・ヘチマの実がなり始めました。ヒョウタンの実は、収穫後乾燥させ、ヒョウタンの絵付けを行う予定です。

　本日１０時から、町教育会による一斉研修（講演会）がありました。新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、阿久津小学校を主会場にその他の学校はリモートによるオンラインで、多目的室を会場として研修を行いました。

　花まる学習塾の先生を講師として、今日からできる！一人ひとりの子が伸びるために~個別最適・協働・自己肯定感~というテーマで講演していただきました。今日的課題について、具体的な事例を挙げながら話していただきました。この研修で学んだことを、これからの学校生活に生かしていきたいと思います。

　教育講演会終了後、職員作業で体育小屋等の備品整理を行いました。今回は、北高根沢中学校体育館の改修工事に伴い、体育館に収納されている体育用具を、北高根沢中学校の校舎を利用させていただいている図工室に移動しました。猛暑の中での作業になってしまいましたが、熱中症対策を講じながら短時間で行いました。

　本日１７時３０分より、本校多目的室で第１回もちの木応援隊会議を開催しました。

　今年度のもちのき応援隊の活動について、学校支援おランティアの人材の拡充等について話し合いました。

　特に、本校の懸案事項になっている、学校園（生活科で行っているサツマの栽培、総合的な学習の時間に行っているポップコーンの栽培等）の新しい場所確保(学校に近く、徒歩で活動ができる場所)の件、もちの木広場の効果的な活用方法等を話し合いました。

　学校園については、来年度から新しい場所での活動を考えています。様々な件で今後お世話になると思います。ご協力の程お願いしたいと思います。

　尚この会議は、「頑張る学校・地域応援プロジェクト」に関連して、塩谷南那須教育事務所から３名の先生が、町教育委員会から１名の先生が参加され、専門的な立場からご助言・ご指導をいただきました。今後の活動に生かしていきたいと思います。

　本校では、クジャク(二羽)鯉(二匹)、金魚、メダカやヒマワリ、マリーゴールド、ブルーサルビア、ヒョウタン、ヘチマ等を敷地内で育てています。

　児童は夏休みですが、生き物たちは夏休みがありません。長期休業中のエサやりや除草作業は、職員が当番で行っています。

　今日は、もちの木広場の芝生の手入れに除草、クジャク小屋の清掃（高圧噴霧器を利用して）行いました。きれいになったクジャク小屋では、クジャクが気持ち良さそうに過ごしていました。

　また、学校支援ボランティアの方がヒョウタンの手入れをしてくださいました。猛暑の中、お出でいただきありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

　現職教育で、「学力向上に向けての取り組み」と「人権教育研修」を行いました。

　人権教育研修においては、人権教育の本校における具体策等について研修しました。学力向上に向けての取り組みでは、過日実施した、学力向上コーディネーター派遣事業の一環として、学力向上に向けた職員研修の話し合いを基に、具体策及び検証方法等について協議を行いました。

　人権教育において大切なことは、教育活動全体を通じて効果的に且つ計画的に実施していくことが大切です。まずは、教職員が人権意識の向上に努め、日々の教育活動を実践していくことだと思います。

　本日、町教育委員会学校教育課の指導主事の先生にお越しいただき、第１回の学校保健委員会を開催しました。本校から（校長、保健主事、体育主任）の３名が参加し、計４名で行いました。

　今回の学校保健委員会では、健康診断及び新体力テストの結果を分析することにより、本校の課題を見つけ、その課題解決の方策を検討していくことをねらいとして行いました。指導主事の先生からは、分析結果から課題として出てきた項目ついての今後の取り組み方等についての助言をいただき、今後の方向性が定まりました。

　今日の協議内容を教職員全体で共有し、児童の健康、体力向上に努めていきたいと思います。

　学力向上コーディネーター派遣事業の一環として、学力向上に向けた職員研修を行いました。

　とちぎっ子学習状況調査結果（Ｓ‐P表）の分析、分析結果から見える本校の成果と課題。質問紙の分析を行いました。

　学力向上コーディネーターにお越しいただき、Ｓ‐P表を用いた研修は、昨年度に引き続き２回目になります。各グループで各項目に分かれて分析等を行いましたが、大変有意義な研修会になりました。

　なおこの研修会には、町教育委員会学校教育課指導主事の先生、学力向上推進リーダーの先生にも参加していただき、専門的な立場から、学力向上に向けた取組についての助言をいただきました。

　この研修で話し合ったことを、夏休み明けの授業から生かしていきたいと思います。

学校だより７月号　夏休み８・９月号を掲載しました。メニュー学校だよりからお入りください。

　小教研塩谷南那須支部一斉研修（B部会）が各部会毎(道徳、特別活動、学級経営、特別支援教育、学校図書館、情報・メディア、保健安全教育、人権教育、外国語の９部会)に各会場にて行われました。

　※学校図書館は２１日（木）に実施

　本校は保健安全教育の会場となり、地区内３１名の先生方が参加して研修会を行いました。保健安全教育部会では、「主体的に、健康で安全な生活を送ることができる保健・安全指導の充実」をテーマに、講師の先生をお招きして行いました。「学校保健計画」「学校安全計画」「危機管理マニュアル」の作成の際の留意事項やポイント、各担当者の役割等を中心にご講話をいただきました。その中で、児童に視点を当て、児童が主体的に安全な行動がとれるようにすることが大切であるという話がありました。本校においても、児童が自分で考え、安全な行動できる児童の育成を図っていきたいと思います。

　夏休みがスタートしました。児童たちは休みですが、今日から個人懇談がスタートしました。

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大（第７波）が続く中での個人懇談になりますが、感染症対策を行い予定通り実施していきます。

　この懇談が有意義なものとなるようご協力をお願いします。

    今年は、梅雨が短く例年にない早さで梅雨が明けました。その後の猛暑は言うまでもありませんが、児童は、新型コロナウイルス感染症や熱中症等に注意しながら元気に学校生活を送りました。

　明日からは待ちに待った夏休みです。児童は、学年が上がった自覚をもち楽しく生活をしています。楽しく、そして安心して自分らしさを発揮できるのも、ひとえに保護者の皆様の励ましやご協力があるからこそと感謝申し上げます。

　夏休みは、規則正しい生活を心がけるとともに、お子様とのコミュニケーションを大切にして過ごしていただけましたら幸いです。

　６月に定植したサツマ、ポップコーンが元気に育っています。

　サツマは、つるが伸びてきました。ポップコーンは約３ｍぐらいの高さになり、間もなく花が咲くようです。

　ヒョウタンやヘチマもつるが伸びてきました。ヘチマは、早くも実がなり始めました。

　本日の夏休み前ＰＴＡには、ご多用の中ご参加いただきありがとうございました。今回は、教養部主催の親子で聴く「情報モラル講演会」を開催し、その後学年懇談会を行いました。

　情報モラル講演会は、発達段階を考慮して下学年・下学年の部で行いましたがいかがだったでしょうか。昨年度より、児童一人一人にタブレットが配付され、今年度より各教科において本格的に活用しています。また、児童のスマートフォンの所持率の向上、余暇の時間のＳＮＳ利用時間の増加に伴い、様々な問題点が出てきております。今回の講演をきっかけに、家庭におかれましても、トラブルに遭わない利用の仕方について話し合ってほしいと思います。

　昨日、交通安全教室を行いました。今日の朝、登校班と一緒に歩きましたが、児童は昨日学習したことを意識しながら登校をしていました。

グリーンカードのシールが１０枚たまると、校長室で特製シールを貼ります。７月に入り、シールが１０枚たまり校長室を訪れる児童が増えてきました。

　本日の２校時に、太田駐在所署員の方にお越しいただき交通安全教室を行いました。

　今回は、安全な歩行、横断歩道の横断の仕方についての説明を聞き、校庭に作った横断歩道での横断で確認した後、下・上学年のブロックに分かれ、実際の歩道を歩きながら確認しました。

　実際の歩道を歩いての交通安全教室は今回が初めてでしたが、実際に歩くことで、様々な気付きがありました。今日の教室を、明日からの登下校で実践させていきたいと思います。

　６年生が社会科校外学習で、大田原市なす風土記の丘湯津上資料館・那珂川町なす風土記の丘資料館に行っていました。

　縄文、弥生及び古墳時代の生活の様子について調べ、その時代の人々の生きるための知恵や工夫に気付くこと。なす風土記の丘資料館見学を通し、これまでの歴史学習の復習に役立たせるとともに、文化遺産を大切にしようとする態度を育成することをねらいとして行いました。なす風土記の丘湯津上資料館では、管内見学と古墳見学を、那珂川町なす風土記の丘資料館では館内見学と勾玉作りを体験しました。

   また、古代の船に乗った感想はどうでしょうか。この船でいろいろな場所を航海していたのでしょう。どこまで航海していたのでしょうか。興味は尽きません。

　弥生、縄文及び古墳時代については、まだまだ分からないことが多々あります。古代のロマンに触れ、歴史に興味を持つ児童が増えることを願っています。

　本日１・２年生が、生活科の校外学習で鬼怒グリーンパークに行ってきました。

　１年生は、公園でのマナーやルールを守って道具を大切に利用したり、公園に来ている人のことを考えながら、安全に気をつけて友達と一緒に遊ぶことができる。公園の自然に親しみ、夏の自然の様子に気付くことができる。

　２年生は、生き物に関心をもつとともに、安全に留意して採集したり、観察したりすることができる。身近なところにいろいろな生き物がいることに気付くことができる。をねらいとして行いました。

　１年生は、芝滑り、水上アスレティック、水遊びを。２年生は、手作りの竿にスルメを餌にした釣り竿で、ザリガニ釣りを行いました。

　１年生の活動の様子です。

　２年生の活動の様子です。

　楽しい時間はあっという間に過ぎてしまします。

　業間の時間を利用して、登校班の班長会議を行いました。この会議は、昨年度から実施しているもので、月に１回行います。登下校時における登校班での問題等を話し合います。このような会議を通じて、登下校時の交通安全に対する意識を高め、常に、安全を意識して登下校ができる児童を育てていきたいと思います。

　保健室前の掲示物が新しくなりました。「夏を元気に過ごそう！」です。熱中症、新型コロナウイルス感染症に注意しながら、元気にこの夏を乗り切ってほしいと思います。

　本日の２校時に６年生の算数で研究授業を行いました。今回の研究授業の大きなねらいは、授業におけるICTの効果的な活用方法を検討していくことです。

　「割合の表し方を調べよう」の単元で「少数や分数で表せられた比を簡単にする仕方を考える」授業でしたが、

Jamboardアプリを活用て行いました。Jamboardアプリとは、一言で言うと、ホワイトボードとほとんど同じような使い方ができる手書きが可能な電子ホワイトボード と言えます。

　今回は、分数で表せられた比を簡単にする考えをJamboardに書き、それを基にクラス全員で考えを集約していきました。授業の終盤には、事前に教員が作成していた問題と、振り返りシートを児童にクラスルームを通じて配布回収を行い、教師がそのシートを確認して児童に返却していました。児童にタブレットが配付され、２年目になります。放課後に授業研究会を行いましたが、今日の授業を振り返るとともに、ICTの効果的な活用についても話し合いをもちました。今後もICTの効果的な活用方法についての研究を深めていき、学校課題にも迫っていきたいと思います。

放課後行いました授業研究会の様子です。