大増中学校ブログ

　

年明けの１月２４日に２学年は、「東京校外学習」を実施します。この取組に掲げた ”  ねらい " は次の２つです。
　　◆ 「修学旅行」（５月実施予定）での班行動を事前に練習すること。
　　◆ 異文化に触れ、他国についてよりよく理解すること。
１つ目の " ねらい " を達成するために、「行動計画づくり」に取り組んでいます。決まった時間で行動できる訪問先の選定、交通手段や経路の確認などに生徒たちは力を尽くしています。
また、２つ目の " ねらい " を達成するために、班ごとに国を選定し、選定した国の大使館に連絡して訪問予約を取ったり、その国について調べ学習を進めています。
２学年生徒たちは、学期の " まとめ " や " 振り返り " にいそがしいこの時期ですが、やる気満々で「東京校外学習」の事前準備に「力」と「気持ち」を尽くしています。
　

　本日は、2学年の授業参観と保護者会を行い、多数の保護者の方々が参加してくださいました。
保護者会の会場である体育館の壁には、先月に行った上級学校訪問での報告をまとめたものを掲示しました。
　また、今日の話の中に2月に行う予定の東京校外学習についての説明を行いました。当日の中心は、大使館の訪問です。この訪問は、本校の特色ある教育のひとつである国際理解学習として、異文化を知ることにあります。今日の説明で保護者の皆様にも、教員と生徒のやる気が伝わったことと思います。
　さらに、冬期休業中の過ごし方として、SNSの使用についても話をさせていただきました。今後も、「お子様の健全なる育成」のために、ご家庭と力を合わせてまいりたいと思います。これからも、よろしくお願いいたします。


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中学校では、社会、理科、技術・家庭、保健体育等の授業で、「環境問題」について学ぶ機会があります。今日は、「身近な環境問題を考える」ことをねらいとした３年生の理科の授業がありました。アクティブ・ラーニングとよばれる学び方で取り組みました。
アクティブ・ラーニングにはいろいろなスタイルがありますが、本校では「知識構成型ジグソー法」とよばれるスタイルを多くの授業に積極的に取り入れています。今日の理科の授業も、このスタイルでした。
今日の授業のテーマは「春日部の環境問題について考える」でした。３年生の生徒たちには、たいへん意欲的に授業に臨む態度や、しっかりと考えようとする態度が見て取れました。また、「知識を得るとともに、よりよい（春日部の）環境をつくるために自分ができること」について考えを深めることもしっかりとできていた様子です。

　　　　　１　　「授業のねらい」の説明
　　　　　２　自分の考えを記入　　
　　　　　３　エキスパート活動（３つの「環境問題」に分かれて調べる）

　　　　　４　ジグソー活動（情報を持ち寄って3人で考える）　　
　　　　　５　クロストーク（クラスで話し合う）　　　　　６　各自で振り返る

このような１～６の流れで行い、たいへん充実した「学習」となります。授業を終えて理科室を出る生徒から「楽しかった」、「よくわかった」という声が聞こえてきました。

本日、１学年では授業参観と保護者会を行い、多数の保護者の方々が参加してくださいました。
授業での生徒の頑張っている様子を見ていただいた後、その後の保護者会では２学期の活動報告や「冬の学校（スキー教室）」の説明、さらに冬期休業中に家庭にお願いしたいことなどをお伝えさせていただきました。　とても有意義な時間となりました、今後とも、ご協力宜しくお願いいたします。

本日、豊春地区公民館で豊春地区「小・中学生期家庭教育学級 講演会」が開催されました。豊春小、宮川小、立野小、豊春中、そして本校の多くの保護者の方が参会されました。
講演には、本市教育相談センターの岡嶌浩志を講師にお招きして、「発達障害の理解と対応」を演題にご指導いただきました。発達障害について、たいへん分かりやすいご指導は、参会者の皆さんにとって有意義であったことと思います。
この会の準備・運営をしてくださいました関係者の皆様、ありがとうございました。これからも、互いに協力して、子どもの健全育成に取り組んでまいりましょう。
　

　本日、特別支援学級のみんなが、パンジーの花を校内の花壇に植えてくれました。ひとつひとつ心を込めて行い、とてもすてきな花園となりました。来校の際には、ぜひ、ご覧ください。

　2年生は、来年１月24日（水）に、校外学習として大使館訪問を行います。今日は、班ごとに大使館訪問への計画を作成しています。
　訪問する大使館は、学年教員が何ヶ月もかけて交渉し,受け入れてくださるところです。その思いが生徒に伝わっています。どの生徒の表情も、真剣であり、かつ楽しそうです。
　こうした取組を通して、生徒の成長が実感できることはうれしいことです。

　

　中学3年生の進路選択も、いよいよ大詰めですが、準備も進んできています。ここまで、3年生は担任と、二者面談や三者面談を通して、自分の進路希望先について相談しています。先週まで行われてきた三者面談においても、生徒一人一人が「よりよい進路選択｣をするためにじっくりと話合いを行いました。さらに、その後も、担任と二者面談などを行っています。
　廊下には、教員が作成した受験（または受検）のスケジュール表が掲示されました。それを真剣にのぞき込む生徒が多数います。また、生徒の受験への不安を取り除くための学級活動、｢生徒への勉強のアドバイス｣を掲載した学年通信も発行されています。
　こうして、受験（検）の準備が進むにつれ、3年生自身も受験（受検）に向けて意識が高まってきました。「3年生よ、頑張れ!!」

 　１年生の数学では、｢図形の移動｣について学習しています。今日は、点対称（または線対象）の学習を、道路標識の図形などと結びつけて考えました。　「これは点対称だ？線対称だ？」、「きっと・・・・」と、標識を見て、たくさんの意見が出ていました。