豊春っ子通信（ブログ）

　２年生が、「えのぐひっぱレインボー」の鑑賞を行っていました。

　友達の作品のよいところを探して、プリントに書きます。

　「色が混ざっているところが、夕日みたいできれい。」

　「いろいろな色、いろいろな形があってすてき。」など

　こどもたちは、たくさんよいところを見つけることができました。

　布を液体粘土に浸して乾かすとカチコチになります。

　その形から、何を作ろうか想像しました。

　「エベレスト」「夜の滑り台」「宇宙の絵画」など　こどもたちの発想は、豊かです。

　夢中で作品の製作に取り組んでいました。想像したものを形にしていくのっておもしろいですね。

　５年生が、裁縫で玉結び、玉どめにチャレンジしていました。

　「玉どめが難しい！」とこどもたちは、苦戦していました。

　とても上手な子がいたので聞いてみると、

　「おばあちゃんに教えてもらったんだ。」ということでした。

　ご家庭でもお子さんと一緒に裁縫をしてみるのは、いかがでしょうか。学んだことが生活に生きていくと思います。

　２年生が学習用端末を活用して算数の学習を行っていました。学習用端末で一人一人が問題を受け取ります。

　数直線の問題ですが、手元で拡大してみることもできます。

　メモリを読み取る学習ですが、こどもたちは、意欲的に取り組んでいました。挙手をする子も多いです。

　物差しで長さを読み取ってきた知識を生かして、メモリを読むことができました。

　さくら学級が合同で図工の学習で夜の町並みを描いていました。

　１～３年生は、黒い絵の具を浸したスポンジを使って、スタンプで町並みを表現していました。

　４～６年生は、画用紙を切り抜き、切り抜いたところを黒いクレヨンをぼかして町並みを描いていました。

　そこに今度、花火が加わるようです。

　発達段階に合わせた課題にこどもたちは、真剣に取り組んでいました。