豊春っ子通信（ブログ）

　３年生が算数「同じ数ずつ分けるときの計算（わり算）」の単元で、２４÷４の式になる問題づくりに挑戦しました。

　ICTサポーターさんに教えてもらい、オクリンクに自分が考えた式を写真に撮ってのせました。オクリンクでは、友達のそれぞれの意見を見ることができます。

　子供たちは、ピントを合わせて上手に写真を撮っていました。写真の大きさも自由に変えることができていました。

　ICTを効果的に使い、協働的に学ぶ力をつけていきます。

カレーライス

（ごはん、ルウ）

牛乳

ビーンズサラダ

こぎつねごはん

牛乳

さけのごまマヨネーズ焼き

切り干し大根和え物

のっぺい汁

　１年生が、５０メートル走とボール投げの体力テストを行いました。

　子供たちは、運動会のように大盛り上がりです。

　友達を「がんばれ。」と一生懸命応援していました。

こどもパン

牛乳

フィッシュフライ

キャベツと小松菜のサラダ

ミネストローネ

　５月１５日（月）から、教育実習生が３名来ています。１年生と３年生のクラスに入り、教師になるための実習をしています。今週は、示範授業として、各主任の教諭から授業を見せてもらう予定です。

　また、養護教諭になるための実習生もきています。子供たちは、一緒に遊んでもらったり、一緒にお話をしてもらって、すごく嬉しそうです。

　教師は、魅力的な仕事です。ぜひ教師になるという夢を叶えてもらいたいと思います。

中華丼

（ごはん、あん）

牛乳

しゅうまい

ナムル

　先日、千葉県の木更津市でも震度５強を観測する地震がありました。

　大きな地震がいつ春日部市でも起こるかわかりません。春日部市では、震度５弱以上の地震を観測した場合、子供たちを学校に待機させ、保護者の皆様の引き取りをお願いしています。本日は、その訓練をさせていただきました。

　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　また、地震は、学校にいるときに起こるとは限りません。ご家庭でも、地震が起きたらどうしたらよいのか話し合う機会にしていただきたいと思います。よろしくお願いします。

かき玉うどん

（地粉うどん、汁）

牛乳

じゃがいもの香り焼き

小松菜の炒め物

　５年生が９日（火）にバケツに稲を植えました。毎朝、見に来て水の量を調整しています。水が足りないときには、ペットボトルに入っている水を足します。

　バケツ稲は、豊春小学校の特色ある体験活動の１つになっています。本校のキャラクター「とよっち」の服もバケツです。

　今年も豊かに実ってほしいです。

　４、５、６年生が埼玉県学力学習状況調査という埼玉県独自の学力調査（国語、算数、質問調査）を行いました。

　子供たちは、真剣に問題に取り組んでいました。

　この調査は、「学習した内容がしっかりと身に付いているのか」がわかるだけでなく、「学力の伸び」を測ることができます。

　調査を行うことで、子供たちの学びの状況を把握し、一人一人の学力向上につなげていきます。

メキシコ風ピラフ

牛乳

青菜とじゃこのサラダ

１年生が、生活科で春を探しに、外にでていました。

たんぽぽのわた毛、蝶、球根、ポピーなど春をたくさん見つけました。

子供たちが、一番関心をもっていたのは、「ダンゴムシ」です。

春になって、たくさん見られるようになりました。動きも活発です。

手にいっぱい捕まえて満足そうでした。

３年生がむいてくれたグリンピースを使っています。美味しかったです。

グリンピースのわかめご飯

牛乳

とり肉のから揚げ

ごま酢和え

みそ汁

　本日から陸上練習が始まりました。

　今年の陸上大会は、６月１日（木）に市内の上沖小学校で行われます。

　今年度から５年生も参加することになりました。

　陸上大会に向けての練習を通して、身体や心を鍛えていきます。

麦ごはん

牛乳

鯖の塩焼き

おかか和え

五目煮

　学校応援団の方に教えていただき、２年生が、なす、トマト、ピーマンなどの苗を学校ファームに植えました。

　学校応援団の方が、畝を作ったり、支柱を立てたりと準備もしてくださりました。

　豊春小の学校ファームは、整備されていてとてもきれいです。それは、いつもお世話をしてくださる学校応援団の方のお陰です。

　これから、子供たちが生活科の学習として、育てたり、観察したりしていきます。大きくなって、実がなるのが楽しみですね。

中華風炊き込みごはん

牛乳

あじの黒酢あげ

華風和え

春雨スープ

かしわもち

きなこ揚げパン

牛乳

アスパラガス入りミックスポテト

ワンタンスープ

　４年生が「I like ～」の練習をしていました。自分が好きなものやことのときに、英語専科の後に続いて発音していました。

  「I like red.」「I like red.」

  「I like gropes.」「I like gropes.」

  「I like baseball.」「I like baseball.」

 「I like baseball.」のときに、子供たちの声が一番大きかったです。

　WBCの影響があったからでしょうか、子供たちは、野球が好きなようです。　

   楽しみながら、たくさん「I like ～」のフレーズを使うことができました。