みずき小学校からのお知らせ

野外炊飯の開始です。
前もって学校で練習をしました。その練習の成果が出せるでしょうか。
かまどに薪をくべて火をおこし，飯ごうでお米を炊きます。水加減は？火加減は？
おいしく炊けるといいですね。カレーも分量を間違えないように注意しましょう。


おいしくできたようですね。


片付けも最後までしっかり行います。

朝食まで降り続いていた雨があがりました。
2日目も晴天時の予定どおりの活動を行っていきます。

「山ビンゴ」が始まりました。係の方から説明をしていただき，
山ビンゴマップを手にグループごとに出発しました。
さて，いくつの表示板を探せるでしょうか？いくつビンゴになるでしょうか？
そして，制限時間内に到着できるでしょうか。どのグループもがんばってください。

中央青年の家の食堂で夕食をとり，1日目最後の活動，「キャンプファイヤー」を行いました。
はじめに，火の神から，「協力の火」「友情の火」「絆の火」の3つの火を分け与えられました。
その後，計画したフォークダンスやレクレーションを楽しく行いました。



火の神に誓いを立てた5年生97名が心を一つにして過ごすことができました。

昼食後は，「焼き板工作」を行いました。
まず，かまどの火を使って板の表面を真っ黒に焼きました。
その後，たわしや新聞紙で表面を磨き上げ，最後は，事前に描いた下がきをもとに，
絵の具で色をつけました。



出来栄えは，帰ってからのお楽しみです。林間学校の思い出の一つとなることと思います。

本日，5年生97名全員が，待ちに待った林間学校へ元気に出発しました。
大きな荷物を手に，みんな笑顔でバスに乗り込みました。


予定通りの時間に，茨城県立中央青年の家に到着し，開校式を行いました。
天気も曇り空，活動するには絶好の天気です。


開校式の後は，雪入山ハイキングを行いました。
慣れない山道に苦労している子どもたちもいました。
しかし，登り切って眼下に広がった剣ケ峰からの眺望には，大きな歓声があがっていました。




中央青年の家に戻ってきました。芝生広場でグループごとに昼食をとりました。
ハイキングの後のお弁当は格別でした。
朝早くからお弁当を準備していただき，ありがとうございました。


午後も，予定通り「焼き板工作」「キャンプファイヤー」を行います。
子どもたちは，全員元気に活動しているとのことです。  

午前中に予定されていましたが，降雨のため，午後に変更して実施しました。
学校近くの用水路に行き，一人一人が作ってきた「釣り竿」にエサをつけて，
ザリガニ釣りをはじめました。

はじめは思うように釣れませんでしたが，しだいにコツをつかんできた様子がありました。
ザリガニがいそうな場所を見つけると，静かにエサを落とし，引き上げることができました。
子どもたちは大きなザリガニに驚き，とても喜んでいました。

今日は，野田警察署の方をお招きして，連れ去り防止教室を行いました。

日常生活や登下校中，不審者に声をかけられたり，連れ去られそうになったりしたとき
の対応の仕方について学びました。
誘拐されないための約束事についても学びました。
警察の方に直接教えていただいたことで，「自分の身は自分で守ろうとする意識」が高まりました。

夏休みは，子どもたちだけで過ごす時間が増えることも予想されます。
今日の学習を活かして，安全な生活を心がけてほしいと思います。

また，保護者の皆様･地域の皆様，引き続き子どもたちの見守りにご協力をお願いいたします。

今日26日～30日まで，生活委員会の取り組みとして，「あいさつがんばろう週間」が始まりました。
自分から大きな声で元気にあいさつをして，先生から「いいね」と言ってもらえるように
呼びかけています。
昇降口には，全校の頑張りがわかるように掲示板を置きました。
各学級で“300いいね”が集まるごとに，1つシールを貼っていきます。


あいさつの響くみずき小にしていきたいと思います。

校庭に模擬道路をつくり，仮設信号機を設置して，交通安全教室を行いました。

1年生では，横断歩道の正しい渡り方について学習しました。
右左右の確認をしっかりして，手を挙げて渡ることを確かめました。

3･5年生では，自転車の正しい乗り方について学習しました。
自転車に乗る前の簡単な点検と発進の仕方，
車道や見通しの悪い交差点の渡り方などを，実際に自転車に乗って確かめました。

今日学習したことを活かして，これまで以上に，安全な歩行や自転車走行を心がけてほしい
と思います。

野田警察署や交通安全協会の皆様，暑い中にもかかわらず，
わかりやすくご指導いただきありがとうございました。

また，自転車をお借りした3･5年生児童の皆さん，保護者の皆様，ご協力ありがとうございました。

生活科の学習の一環として，学校周辺の施設や動植物，働く人を見つけに出かけました。

初めて通る子も，そうではない子も，新たな発見をしていました。
休憩では，通った道を地図に書き込みながら確かめていました。
また，初めて訪れた公園の遊具に興味をもっている子どもたちもいました。

今後は，自分の通学路での発見を友達に紹介していきます。