豊春っ子通信（ブログ）

　３年生が、算数で分数のひき算の計算のやり方を考えました。

　まとめを自分たちの言葉で考えていました。

　「分子だけで計算すればかんたん。」

　「分数のたし算と同じように計算する。」

　「五分の一をもとにして計算する。」

　など、既習事項を生かして、計算するやり方を考えることができていました。

　本校では、学校課題研修として国語「話す・聞く」を研修しています。本日は、その研究の成果を国語科研究発表会として公開しました。

　４年生、調べて分かったことを話そう「調べて話そう、生活調査隊」では、アンケートを整理して、グループごとに話し合いながら、発表の準備をしました。５年生、提案しよう、わたしたちの未来　「こども未来科でなにをする。」では、説得力のあるスピーチをするためにはどのようなことが大切なのかについて考え、事実を伝える文末表現と意見を伝える文末表現を区別して使うことを学びました。

　参観者の感想には、

「ICTが効果的に活用されており、それによって児童の力が高まっていたように思います。実践してみたくなる取組でした。」

「アンケートに基づき、こどもたちが考えながら進める姿、それを見通した先生の授業づくりが素晴らしかったです。」

とあり、好評でした。

　４年生が体育でラインサッカーをやっていました。

　担任が、ボールを友達からパスをだしてもらうために、どう動けばよいのか指導しました。

　こどもたちは、ボールをつなげるために、よく動いていました。

　シュートもきまっていましたよ。

　２年生が赤コースに町探検に出かけました。

　校長が「みなさんは、トレジャーハンターです。町の素敵なお宝を発見してきてください。」と話をしたので、

　こどもたちは、はりきって探検に出かけました。

　下みち公園では、

「看板にこんなものが書いてありました。」

「パン屋の前を通るとパンのにおいがしてきました。」など発見したことをカードに書いていました。

　町の素敵なことを発見できたようです。

　４年生がグループで作成したポスターを掲示しながら、「エコプロジェクト」の振り返りをしました。

　「温暖化は、日本もかかわっているので、日本の地図を描きました。」

　「ごみを減らすため、これからは、給食を残さないようにしたい。」

　など、こどもたちは、自分たちの活動を振り返り発表することができました。