2014年10月の記事一覧
10月25日 日々の営み
本日25日(土)は、土曜授業日です。
3年生は、2回目の校長面接を実施し、来月初旬の三者面談が予定されています。
今日の努力に不足なかりしか。
1・2年生の土曜授業のシーンです。
A領域(基礎基本)はTT(ティームティーチング)で、B領域(応用)は教科の先生がじっくり指導しています。
TT(ティームティーチング)によって、わからないところがすぐに質問できるようになっています。
土曜授業の学習内容をやりっ放しにしないことがポイントです。
3年生は、2回目の校長面接を実施し、来月初旬の三者面談が予定されています。
今日の努力に不足なかりしか。
1・2年生の土曜授業のシーンです。
A領域(基礎基本)はTT(ティームティーチング)で、B領域(応用)は教科の先生がじっくり指導しています。
TT(ティームティーチング)によって、わからないところがすぐに質問できるようになっています。
土曜授業の学習内容をやりっ放しにしないことがポイントです。
10月24日 日々の営み
演習Ⅰ・Ⅱの時間に国語リサイタルを行いました。今年度は体育館耐震改修工事のため、3年生が中庭、1・2年生は教室前テラスで発表することになりました。
暗唱した詩は、李白「静夜思」と山本有三「心に太陽を持て」です。
ボランティア・手芸部の3年生が、老人ホームや市内保育所の訪問活動で、ボランティアスピリット賞を受賞しました。
3年生女子の体育で、長縄飛びをしています。
放課後、希望者による漢字検定が行われました。
暗唱した詩は、李白「静夜思」と山本有三「心に太陽を持て」です。
ボランティア・手芸部の3年生が、老人ホームや市内保育所の訪問活動で、ボランティアスピリット賞を受賞しました。
3年生女子の体育で、長縄飛びをしています。
放課後、希望者による漢字検定が行われました。
10月23日 日々の営み
木曜日1校時は、道徳の時間です。
1年生は、「バニラと私」という題材で、「自然や崇高なものとのかかわり」をねらいました。
2年生は、「教室はどこだ」という題材で、「人間関係づくり・他者とのかかわり」をねらいました。
3年生は、「私の発達曲線」という題材で、「自己理解・自己啓発」をねらいました。
1年生は、「バニラと私」という題材で、「自然や崇高なものとのかかわり」をねらいました。
2年生は、「教室はどこだ」という題材で、「人間関係づくり・他者とのかかわり」をねらいました。
3年生は、「私の発達曲線」という題材で、「自己理解・自己啓発」をねらいました。
10月22日 日々の営み
11月13日(木)音楽発表会で歌われる2・3年生各学級のコンクール曲が学年掲示板にありました。
1組♪あなたへ 2組♪明日に渡れ 3組♪空駆ける天満
4組♪青葉の歌 5組♪走る川 6組♪名付けられた葉
1組♪一詩人の最後の歌 2組♪流浪の民 3組♪親知らず子不知
4組♪消えた八月 5組♪青い鳥 6組♪言葉にすれば
授業にも集中して取り組んでいます。
国語「漢文の訓読みの仕方を学ぼう」(1年)
「中学生に必要な栄養を知り、生活に生かす工夫をしよう」(家庭科)
「子どものおもちゃをつくろう」(家庭科保育領域)
1組♪あなたへ 2組♪明日に渡れ 3組♪空駆ける天満
4組♪青葉の歌 5組♪走る川 6組♪名付けられた葉
1組♪一詩人の最後の歌 2組♪流浪の民 3組♪親知らず子不知
4組♪消えた八月 5組♪青い鳥 6組♪言葉にすれば
授業にも集中して取り組んでいます。
国語「漢文の訓読みの仕方を学ぼう」(1年)
「中学生に必要な栄養を知り、生活に生かす工夫をしよう」(家庭科)
「子どものおもちゃをつくろう」(家庭科保育領域)
10月21日 日々の営み
国語リサイタルは10月24日(金)演習Ⅰ・Ⅱの時間に実施します。
漢文や詩の暗唱により、国語力の向上を目指しています。
一中ギャラリー【図書室廊下前に常設】
学級新聞・図書新刊紹介・美術部・ボランティア手芸部の作品を展示しています。
文化的な香りが漂う空間です。
今日、野田市文化会館大ホールで、野田市小中学校音楽会が行われました。
合唱の部で、3年生選抜メンバーが「混声三部合唱 奏」「混声四部合唱 河口」を発表しました。
また、合奏の部では、吹奏楽部が「フィールズ・オーバーチュア」を演奏しました。
漢文や詩の暗唱により、国語力の向上を目指しています。
一中ギャラリー【図書室廊下前に常設】
学級新聞・図書新刊紹介・美術部・ボランティア手芸部の作品を展示しています。
文化的な香りが漂う空間です。
今日、野田市文化会館大ホールで、野田市小中学校音楽会が行われました。
合唱の部で、3年生選抜メンバーが「混声三部合唱 奏」「混声四部合唱 河口」を発表しました。
また、合奏の部では、吹奏楽部が「フィールズ・オーバーチュア」を演奏しました。