大増中学校ブログ

　50％が「ずるがしこいから」、22％が「容姿から」考えくれました。

　歴史を読み解き「なぜずるがしこいのか？」を書けるといいですね。

　例えばこんな名答がありました。

「秀吉に、豊臣家を、たのむと言われたのに関ヶ原の戦いをおこして、石田三成を倒したから」

どうでしょう？何か他に知っていることがあれば教えてください。

　４月２２日（水）、投票の結果（？）マッシーは哺乳類（76％回答）のようです。

ということは「オスマッシー・メスマッシー」や「赤んぼマッシー」が存在しそうです。

形から分類してくれた人や、体の表面の様子、呼吸、殖え方等科学的根拠に基づいて回答

してくれた人もいました。その中でこんな答えも…

「マッシーは哺乳類から霊長類か迷いましたが、大増中の生徒達に愛情を持って学校教育目標で
ある理性、情熱、友愛を示し、より良い方向に導いてくれる。二足歩行の点では哺乳類と迷いま

したが、考える能力と心があるという点でヒトに似ていると思ったので霊長類を選びました。」

理科と道徳がコラボした回答。さすがですね。ハムスターやネズミの仲間というのも多かったです。

※面白アイディア賞　「図形とハムスターのハーフ」

　これはぜひ教室で議論したいところですね。みんなの回答を分類すると３つ

数学的…時間と距離で計算した速さ

理科的…「沈んでいく太陽の十倍も速く走った」つまり地球の自転速度の１０倍ですね！

国語的…「自分の命を捧げる」「服がぼろぼろに」等文章表現から想像した速さ

ちなみに体がボロボロになるまで走る（川内選手や箱根駅伝でゴールすると倒れこむ選手がいますね）のは見たことありますが、「服がぼろぼろ」って…、どんな速さ、というより走り方なんでしょうか。見てみたい気がします。

小説の面白い所は、こうやって創造がふくらむところなんだと改めて発見できました！

　４月２０日（月）、ひまわりは単子葉類か？という問に対し、正解率は８７％！

「ヒマワリは網状脈、主根と側根、茎の維管束が輪のように並んでいる、子葉が2枚」

としっかりと事実に基づいた理由を述べてくれたのが６３％。

※絵文字等を用いると答えが「？」で表示されてしまうので気をつけてください。

ちなみに「いちご」は野菜？果物？

　４月１７日（金）、数学の答えは…

とその前に、数学の先生にインタビューしました。数学を学ぶ意味は？

「物事を考えるとき、数学的に考えて処理する力を伸ばすのが数学の教科です。」

ですから計算する力を伸ばすことも大切ですが、今回のように「定義」をもとに考えることが大切です。

簡単に言うと「これはこういうことだから、みんなこうしようね」

を当てはめて考えるわけです。

では、数学の先生に答えを聞いてみました。

「二等辺三角形は二辺が等しい三角形です（定義）。正三角形は三辺が等しいので、二辺も等しいです。つまり二等辺三角形の仲間です。」

一番多かった間違いは「二辺だけが等しい」でした。

では、正方形はひし形である。これはどうでしょう？考えてみてください。

　４月１６日（木）、たくさんの回答ありがとうございました。全校生徒の約２０％の回答が

集まりました。

　社会で一番多かった回答は「タイムマシーン系」が１４票。次に「どこでもドア」１１票

でした。中にはゴルゴンの首、名刀電光丸、爆笑こしょう、追い払いごへい、独裁スイッチ

等ありました。みんなよく知っていますね。さて、全体的には、「織田信長＝本能寺の変」

のイメージが強いことがうかがえました。そのため戦い方、光秀への対応（先にクビにする等）を

考えた人が全体の67％でした。その外にも

「とりよせバック（異国の物を好んでいたから、いつでも欲しいものを手に入れることができる）」

「タケコプター（珍しいものとかあたらしいものがすきだったから空飛びたいのではと思ったから）」

と信長の性格を考察してくれた人が数人ですがいました。みんなのコメントを読んでいると

「織田信長は本当は何がしたかったんだろう？できたんだろう？」と考えさせられました。

さて、数学の方は…、驚きの数字が出ました。なんと正解率35.2％。校長先生苦笑い…。

なのでもう少し考えてみてください。

来週から本格的に運用します。お楽しみに！

　４月１６日（木）、（11:15更新版）登校日についてお知らせします。

※集団を作るらない、人との接触をできるだけ無くすために、「散歩登校」とします。

１　教科書等受け取り時間

　１組　4月20日（月）　奇数：8:30～9:00　　偶数：10:30～11:00

　２組　4月20日（月）　奇数：13:00～13:30　偶数：15:00～15:30

　３組　4月21日（火）　奇数：8:30～9:00　　偶数：10:30～11:00

２　受け取り場所

　・自分のクラスの机上にセットされています。

３　その他

　・保険関係等の書類提出も実施します。

　・4/8に示された課題の提出は今回は中止しました。

　・ピロティにて健康観察、手指の消毒を実施します。家庭での検温をお願いします。

　・登校しない場合は安否確認も含め学校へ連絡お願いします。その際取りに来ていただく方法を電話で確認させていただきます。

よろしくお願いします。

埼玉県教育委員会教育長からの通知により、新型コロナウイルス感染の機会を減らすため、本校の教職員の勤務について以下のとおり実施します。

※４／１７（金）～各学年ローテーションを組んで自宅勤務を実施します。

※相談等の事案が生じた場合に対応できるよう、平日は各学年担当の職員を配置します。

※なお電話での問い合わせ等の時間は「8：15～12:00」とさせていただきます。

ご不便等おかけすると思いますが、ご理解とご協力をお願いします。

※生徒たちの学びの場をできるだけ保障するため、学校と家庭の双方向で行う学習の場を作成しました。

「休校中の学び場」に課題（お題）を出し、投稿フォームで回答し、集計結果をブログにアップします。

また現在校歌エクササイズも計画中です。大増中の挑戦として取り組んでいきたいと思います。

ご協力お願いします。

　４月１４日（火）、現在休校が続いていますが、学習課題を生徒とつなげる

取り組みに挑戦したいと思います。

各家庭にメールを送信しましたが、ホームページに投稿フォームを作りました。

トップページの「休校中の学び場」から選べます。
現在社会と数学の試作品が用意されています。
認証キーはメールで確認してください。

投稿されたデータを一括管理し、その結果をブログ等で公表する予定です。

若手からベテランの先生まで目を輝かせて準備万端です！
まずはどれだけの反応があるか試験的に運用します。
投稿可能期間は4/16（木）のお昼までです。

ご協力よろしくお願いします。

　４月１４日（火）、３年生の社会科の課題について連絡します。

※期間が短いということもあり、以下のように訂正します。

１　課題範囲：１７０P～１８５Pについてまでは全員確実に実施。

　・２６３Pまでは余裕がある生徒は進める。

２　方法

（１）全て書き写す

（２）各節のタイトル毎について１００字程度で要約する。

（３）各節の新聞を作る

上記の（１）～（３）から選び、自分が確実に出来そうなものを実施して提出する。