文字
背景
行間
【多摩市よりのお知らせ】
学校における東京都独自の暑さ情報（東京暑さ情報）発令時の対応について.pdf
台風等による臨時休業、登校時刻の変更等の対応に関する指針について.pdf
【皆様へのお願い】
本校敷地内のビオトープ保全について、ご理解とご協力をお願いいたします。
詳しくは、下のリンクから過去の記事をお読みください。
【児童の安全を守るための取組】
本校では、従来から行なっている門扉の開閉の徹底と共に、児童昇降口の開閉について新たな取組を開始しました。
５月１６日付で保護者のみなさまには通知を配信させていただきましたが、本校へ来校する地域住民の皆さん、関係事業者の皆さん、施設開放利用者の皆さんも取組への協力をお願いいたします。
《主な内容》
〇車両で来校する場合は、入退時に必ず門を閉める。
〇児童昇降口は閉門しているので、出入りは必ず職員玄関から行なう。
〇来校時にインターフォンで来校目的を伝達する。
詳細は添付の資料をご確認ください。（「学校だより・学校よりの配付物」のページにもあります）
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
午後の授業が始まって間も無く、雪が降り始めました。
湿気をかなり含んでいるので、積もることはなさそうです。
連絡LINEで、明日の登校時について通学路の注意点を配信しました。
お読みください。
これだけまとまった雨が降るのは久しぶりです。
午後からは降雪の予報も出ています。
明日からのスキー教室を気持ちよく実施できることを望んでいます。
体育館で全校朝会を行いました。
今日の体じゃんけんは合唱団の団長です。
校長の話は以下のとおりです。
先週は合唱団が２回、校外の合唱イベントに参加しました。
各日、２曲ずつ歌いましたが、2日間とも歌った曲で「樹形図」という曲があります。
この曲の出だしの歌詞は、「君よ、大樹たれ」という言葉で始まります。
この歌詞を聞いた途端に、大樹にように生きるとはどんな生き方なのだろう、と思いました。
一本の樹のように生きるとはどんなことなのか、皆さんもぜひ、考えてみてください。
私が考えたことは学校だよりの『たいさんぼく』に書きましたので、時間があれば読んでみてください。
でも、その考えは私の考えであって、皆さんにとっての正解にはならないかもしれません。
皆さん一人一人が感じたこと、考えたことが、その人にとっての正解になると思います。
もう一つ話したかったのは、歌の力についてです。
私は今、たくさんの言葉を使って皆さんに話をしていますが、話の全てを覚えてもらうのはとても難しいことです。
一方で樹形図の出だしの歌詞は僅か６文字ですが、たくさんのことをメッセージとして届けてきます。
短い言葉をメロディーにのせて伝えることには、すごい力があるのだ、と思いました。
今週の金曜日に６年生を送る会があります。
１年生から５年生の皆さんは、歌の中に出てくる言葉をどんな気持ちで６年生に届けますか。
皆さんが考えている以上に歌には力があるかもしれません。
元気で真心のこもった歌声が響くことを期待しています。
今月のスキルアップカードの紹介がありました。
今まで取り組んできたカードを合体させて生活の中で活用していきましょう、という話でした。
日野煉瓦ホールに来ています。
合唱団は今週もイベントに出演します。
これから入場です。
今日も場内は撮影禁止です。
今日の演奏曲は
「種」
「樹形図」
の２曲です。
終了後の帰りの会です。
本日もたくさんの方々が応援に来てくださいました。
ありがとうございました。
合唱団世話人の方々も１日大変お世話になりました。いつも合唱団を支えてくださり、ありがとうございます。
また、本日のなかよしコンサートを運営してくださった各校の先生方にも感謝申し上げます。
合唱団の次のステージは、さくらコンサートです。
６年生にとっては最後のステージになります。
４年生が保護者会前に合唱と合奏の発表を行いました。
曲は、
合唱 この星に生まれて
合奏 スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス
の２曲です。
アンコールいただきました。
体育館に全校で集まり、「ありがとうの花」を歌いました。
この歌は３月の６年生を送る会でも歌います。
ありがとうの気持ちの発表もありました。
下級生からもありました。
最後にみんなでもう一度歌いました。
終了後は音楽委員会の子どもたちが集まって振り返りをしていました。
よかったこと、そうじゃなかったこと、頑張ったことなどを出し合い、次回につながる話し合いでした。
音楽委員会の皆さん、ごくろうさまでした。
障害福祉について学んでいる４年生、本日は車椅子を使って生活をされている望月さんを講師にお招きしました。
望月さんは二十歳の頃に発症した病気で歩行が困難になったそうです。
現在は明星大学の特任准教授として、福祉の学問を多くの学生に教えています。
授業の最初に子どもたちの疑問に答えてくださっています。
スライドの写真のように、トイレやお風呂のことまで話してくださっています。
今日のような授業を実施するたびに、正しい情報を知っていく、勝手な偏見をもたないなどのことが大事だと再確認します。
授業の後半では、望月さんの自家用車の運転席も見せていただきました。
足を使わずに操作できるつくりになっていたようです。
４年２組とふたば４年の交換授業に続き、６年生でも同様の取組を行いました。
ふたば６年担任が６年２組で国語の授業を行いました。
一方で６年２組担任は、ふたば６年で体育の授業を行いました。
学習環境が変わるのは子どもたちだけではなく、教員自身にとっても大きな変化です。
先ず、児童数が１０倍近く変わります。
時間配分の見通しや、指示の仕方も当然変わってきます。
現代の学校では、通常の学級と特別支援学級に「不要な」隔たりは必要ないと考えます。
児童の適性に応じた就学は絶対必要だと思いますが、互いを知っていくことにより「不要な」偏見を取り除きたいと考えています。
教員の世界においても同様です。
多人数を教える難しさ、少人数を教える難しさ、先ずは互いに経験していくことにしました。
４年２組とふたば４年の交換授業も、教科を変えて継続しています。
今朝も保護者ボランティアや地域の読み聞かせボランティアの方々に読み聞かせをしていただきました。
校庭の三分の一ずつを覆っていたシートが撤去されました。
久しぶりに校庭全面が見えます。
先週まで覆っていた西側は緑色が濃くなっています。
シートの効果をとても感じました。
毎週末にシートの移動にご協力いただいた方々、大変お世話になりました。
感謝を申し上げます。
南鶴牧小合唱団は練馬文化センターで行われた合唱祭に参加しました。
今回で６１回目を数える、とても歴史のあるイベントです。
未知という名の船に乗り
樹形図
の２曲を歌いました。
終了後の帰りの会です。
今日もたくさんの応援をありがとうございました。
今後も合唱団をよろしくお願いいたします。
会場内は撮影禁止でした。
今日は本校のおやじの会の皆さんが、畑の手入れ＆ジャガイモとグリーンピースの苗植えをしました。
朝からとても冷え込む日でしたが、作業をする畑は日当たりも良く、気持ちの良い作業日となりました。
収穫はジャガイモが梅雨明けの頃、グリーンピースがゴールデンウイークの頃となります。
その後は夏野菜を育てて行く予定です。
子どもたちの手本になればと、思いながら作業をしているのだそうです。
本校はコミュニティスクールです。様々な方々の参画により子どもたちの学習活動を充実させています。
おやじの会の皆さんの経験を子どもたちに伝達願いたいです。
畑を使って栽培活動をしている学年との協働学習も近いかもしれませんね。
国会に到着です。
体験と見学をしました。
会期中なので、人が多いです。
参議院特別プログラムが始まりました。
子どもたち一人一人が国会議員として参加し、新しい法律が可決するまでを体験します。
今日審議するのは身体障害者補助犬法案です。
特別プログラムに続いて議事堂館内を見学しました。
館内で昼食です。
午後は国会議事堂に向かい、参議院特別プログラムと議事堂内の見学をします。
館内では班行動で展示を見たり、体験したりします。
小学校生活最後の校外学習に行きます。
午前のプログラムは北の丸公園の科学技術館です。
５・６年生向け1冊目
２冊目
３冊目
読みたくなった本に投票します。
今日の選書は低学年や中学年に分かれています。
月曜日に引き続き４年生が障がい福祉について学習します。
前半は視覚障害のある方を講師にお招きし、実生活上の体験等をお聞きします。
地域にお住まいの有松さんという方で、お子さんが本校の卒業生だそうです。
外を歩く際に点字ブロックのない場所があると、とても困るそうです。
ご家族やガイドボランティア、駅や商業施設等に働いている人々のサポートがとても重要だということも教えてくださいました。
AIアプリを使って、カレーのパッケージを読み取ると、調理方法が音声で流れてきました。
今度は子どもたちの様子を読み取りました。
そうすると、子どもたちの様子や服装が音声で流れてきました。
服装の柄も流れてきました。
風景を知ることができます。
更に質問を重ねると、詳しい情報を得ることもできるようです。
ディスプレイに写っている血圧や設定温度も読み取れるようです。
子どもたちからの質問。
◯お金は認識できますか？
硬貨は触れば分かります。紙幣は触っただけでは分からない、複数種類の紙幣を同時に触ると大きさの違いで認識できる。
自分の工夫で、紙幣によって折りたたみ方を意図的に変える方法もあります。
更にAIアプリで読み取ると間違いは起こりにくいです。
◯点字ブロックの無い場所では移動できますか？
基本的には、自分の知らない場所へは行かない。
歩道と車道の境目（段差）やコンクリートの溝などを白杖でなぞる様に歩行する。
◯家で困ることは？
ゴミ箱などが常置の場所から動かされたとき。
棚の上に置いていたものが、不可抗力で下に落ちてしまったとき。
などでした。
後半は点字の体験です。
身の回りの点字や読み取りの体験をしました。
今回の取組には、社会福祉協議会や加盟団体の「こがめ」「トータス」の方々のご協力をいただきました。
※記事の掲載には有松様の許可をいただいています。
スキー教室を控えている５年生。
最高学年の６年生に向けて、教室にはこんな掲示がありました。
毎年恒例になっている雛人形の展示が始まりました。
職員室前の廊下にいらっしゃいます。
とあるサイトで調べますと
雛人形を飾る時期は、一般的には立春（2月4日ごろ）から2月中旬ごろで、片付ける時期は、桃の節句（3月3日）後2週間くらいを目安にすると良いでしょう。住んでいる地域やご家庭によって異なる場合もあるので、飾る際や片付ける際は確認をしてから行いましょう。（alsok 研究所より）
「ひなまつりが終わってすぐに雛人形をしまわないと婚期が遅くなる」という言い伝えがありますが、それはあくまでも俗説。お節句が過ぎたのにいつまでも雛人形を出しておくようなだらしなさを戒めるための警告に近いものだとされています。（吉徳ホームページより）
とのことでした。
父母教の担当の方、ありがとうございました。
「ふあん」をかんじることはありますか？「ストレス」をかんじていませんか？
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで！ れんらくさきは、
↓（こちら）
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
（東京ベーシック・ドリル）
ミライシードログイン画面へ
使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。
南鶴牧小学校管理者
