2025年1月の記事一覧

ふたば６年が職員室で梅干し販売をしました。

普通、減塩、減塩ハチミツの３種類です。

今日の給食に添えてみました。

帯封も自作だそうです。

映えますか？

とても美味しくいただきました。

これは、１月１０日に届いたヤマメの卵です。

中にある黒い点が眼です。

発眼卵とも呼びます。

受精から、水温✖日数の積算温度４００℃で孵化すると言われています。

理科担当の教員が管理し、孵化したので理科室前の廊下で稚魚を公開しています。

お腹に黄色い袋が付いています。

この水槽の隣には、「しつもんです」カードと「おこたえします!」カードが置いてあります。

使い方などは決められていません。誰かが質問をすると、いつの間にか誰かが回答して、「しつもんです」カードと一緒に「おこたえします!」カードが貼られています。

回答はどんな子どもたちがしているのだろう、と思い、理科担当の先生に質問しました。

すると、特に担当はいないのだそうです。委員会や学級の係等で担当しているわけでは無いそうです。

質問が貼られると、いつの間にか回答が貼られている、とのこと。

生き物に詳しい子かもしれないし、こういうやり取りに積極的な子かもしれないし、とのことです。

直接顔が見えなくても、紙面を通じて、こんな対話ができるのがとても素敵だなあ、と思いました。

合唱団の朝練習を見に行きました。

２月、３月に大きな参加イベントが控えています。

合唱祭、なかよしコンサートは校外のホールに出演します。

そして、６年生にとっては最後のステージになる、さくらコンサートもあります。

朝から、とてもパワフルな歌声が響いていることに驚きます。

樹形図という曲を練習していました。

３月の合唱祭というステージで歌う予定だそうです。

練習後は、音楽の授業のために椅子並べも素早くやっていました。

この単元は東京都の特色ある地域の様子について学習問題を作り、その問題について多角的に解決していく学習です。

今日の授業は、初任者研修の研究授業として行われました。

八丈島を扱う２回目の授業です。面積、人口、来島者の資料から八丈島の人々のくらしについて考えます。

子どもたちの言葉をもとに本時の学習問題を作りました。

 タブレット端末に先生から資料が送られました。

分かったことをノートにまとめたり、友だちと相談したりします。

美しい風景、農業、生き物など、たくさんのイメージが生まれています。

自分で考えたり交流した内容を全体で共有しました。

分かったことが出揃ってきました。

単元の学習問題ができました。

今朝も読み聞かせを中心に、朝読書を行なっています。

読み聞かせボランティアの皆さん、今日もありがとうございました。