宿泊学習も最終日になりました。初日は、プールの後に、貝の根付け、そして海の図書館と海の展示館で活動をしました。

　全員元気で、最終日を迎えることが出来ました。最終日は塩作り活動です。皆で協力して、海水から塩を取り出してほしいと思います。

　５年生が、全員元気に臨海自然教室に出発しました。あいにくの天候のため、午後の活動が屋内プールに変更になりましたが、全員楽しく活動しています。

　臨海自然教室のめあての一つにありますが、協力しあい、友情を深めっていってほしいと思います。

　新学習指導要領の理念である「社会に開かれた教育課程」を実現するため、「地域とともにある学校づくり」「学校を核とした地域づくり」への支援を一体的に行うことにより、子どもたちの豊かな人間性や主体的に考える態度を育むとともに、子どもの学びを支える地域の教育力の向上を図る。このことを目的として、頑張る学校・地域！応援プロジェクト事業が県内各地で行われています。今年度は、本校が県より指定を受け実施します。(塩谷南那須教育事務所管内では本校と矢板市の1校の計2校)

　今日は、第１回連携推進会議を開催し、今後の支援の基本方針の立案や実施計画の作成を協議しました。この会議を受け、学校運営協議会や地域学校支援地域本部で、具体的な活動内容を話合い、実施していきます。

　「社会に開かれた教育課程」の実現には、地域の協力が不可欠です。今後、様々な面でご支援ご協力をお願いすると思います。よろしくお願いします。

　１年生は、上級生から入学を祝ってもらい、学校の仲間として共に行動していこうとする意識を高める。全校児童での活動をとおして、異学年との交流を深める。この２つをねらいとして、２校時に「１年生を迎える会」を行いました。

　１年生へのインタビュー、命令ゲームや〇✕クイズ等を行いましたが、児童は楽しく活動していました。企画委員会の児童が中心となり行いましたが、自覚と責任をもって取り組んでいました。

　横断幕にあるように「みんな仲良し東小学校」です。みんなが仲良く過ごし、毎日の学校生活を楽しく過ごしてほしと思います。

　５年生の国語は、漢字の成り立ちについての学習でした。漢字がどのようにして出来てきたかを、教科書を中心に学びました。先人の英知が詰まった漢字ですが、その成り立ちを知ることで、漢字の学習が楽しくできると思います。

　６年生は書写は、筆順と点画のつながりに気をつけ、「快晴」を半紙に書きました。日常的に筆を利用して文字を書くことが少なくなってきていますが、毛筆は、日本の文化でもあります。一文字一文字に心を込めて書くことが大切です。

 　地域の方が、定期的に学校に花苗を届けてくださっています。先月はアジサイ、今月は、ベコニアを届けてくださいました。アジサイは昇降口に、ベコニアはプロムナードに置かせていただきました。児童のために、丹精を込めて育てていただきありがとうございます。児童と一緒に大切に育てていきたいと思います。

　５月２８日（土）の運動会に向けての練習が始りました。今日は、５．６年生がダンスを行いました。今回は、北高根沢中学校の生徒にダンスの振り付けを依頼し、そのダンスをベースに６年生がアレンジを加え、全校児童で踊ります。１年生でも踊れるダンスを考えてくれました。

　これから練習が本格化していきますが、皆で協力し、楽しく練習を行っていきたいと思います。

　本日のもちの木タイムを利用して、代表委員会を開催しました。今回の議題は、運動会のスローガンを決めよう！でした。事前に１～６年生にアンケートを取っていたので、それを基に話し合いを行いました。

　各クラス、各専門委員会の代表者で構成される委員会ですが、どの児童も責任をもって話し合い活動に参加していました。この話し合いで決まったスローガンは、後日児童に発表されます。素晴らしいスローガンができましたので、楽しみに待っていてほしいと思います。

　１年生の授業では、保健室や理科室、図書室等にはどんなものがあるかを、、タブレットを使って、写真を撮っていく授業でした。子どもたちは、楽しく授業に取り組んでいました。一人に一台タブレットが配置され２年目を迎えます。今年度の目標は、「様々な教科で活かす」ことです。タブレットを、情報活用能力の育成のための学びの手段として、積極的に活用していきたいと思います。

　また、２年生の生活科の授業では、各自で用意した野菜の苗を、大きな鉢に定植しました。野菜の成長を観察し、様々なことを発見してほしいと思います。

　明日からゴールデンウイークが始まります。今年は、３連休の後、１日登校してまた３連休となります。

　ゴールデンウイークが終わると、運動会の練習が本格化し、５年生は臨海自然教室が、１６（月）・１７（火）に予定されています。

　ゴールデンウイークを有意義に過ごし、また、元気に登校してくることを楽しみにしています。

　今日の３・５年生の授業風景です。３年生は、国語で「国語辞典」の使い方を、６年生は、外国語科で、「好きなものや得意なものを伝えよう」の学習でした。３年生も５年生も、落ち着いて楽しく授業に臨んでいました。

　新型コロナウイルス感染症の感染状況を勘案して、授業参観、ＰＴＡ総会（紙面にて開催）学年懇談を中止させていただきましたが、専門部会と執行部会については、役員選出や年間計画の立案等の議題ががあるため、本日開催させていただきました。

　専門部会及び執行部会の皆様におかれましては、お忙しい中、参加いただきありがとうございました。

　新型コロナウイルス感染症については、まだまだ予断を許さない状況ですが、コロナ禍の下でも、実施可能なものについては、工夫を凝らし、感染対策を万全にして実施していきたいと考えていますので、ご理解、ご協力くださるようお願い致します。

　町小中一貫教育・体力向上部会からの提案で、体育の授業で短なわとびを取り入れ、通年で実施することになりました。コロナ禍においても手軽にできる縄跳び運動を取り入れることで、児童・生徒の体力向上を図っていくものです。

　本校では、準備運動後の補強運動と位置づけて実施しています。縄跳び運動は、一人でも実施できます。授業時間以外（休み時間や家庭で過ごす時間）にも積極的に行い、体力の向上を図っていってほしいと思います。

　児童の健康診断については、学校保健安全法等で、６月末日までに実施することとなっています。本校でも、１４日（木）に身体計測を行い、先週の２１日（木）には、歯科検診を行いました。

　今後は、内科検診や耳鼻科検診等が予定されています。

　実施日に欠席等で検査ができないと、各自、病院にて健康診断を受けていただくことになりますので、その際はご協力をお願いします。

本校は、小・中併設型施設の小学校として、北高根沢中学校の校庭、体育館、音楽室、家庭科室・図工室等を利用し授業を行っています。今回は、北高根沢中学校の施設を利用していた時（今回は体育館で活動）に、北高根沢中学校から火災が発生したという想定で合同避難訓練を実施しました。

　児童は、先生の指示に従い、落ち着いて避難することができました。事故災害は、発生しないことが一番ですが、発生した場合には、被害を最小限に抑えることが大切です。

　ホタルの幼虫は、桜が満開に咲き、その花が散る時期の大雨が降った後の夜に、成虫になるため、上陸を開始すると言われています。
　上陸するのが夜間になるため、ホタルの上陸を目にすることはなかなかできませんが、昨日、午後９時ごろ水槽を覗いてみると、一匹のホタルが上陸していました。多分、ホタルの幼虫の大部分は、すでに上陸を済ませ、土の中に潜っていったことと思います。その後、ホタルの幼虫は、さなぎになりそして成虫に成長していきます。

　ホタルの成虫が夜空に舞うのは、６月中旬ごろになりますが、大切に育てていきたいと思います。

　全国学力・学習状況調査（６年）・とちぎっ子学習状況調査（４・５年）を実施しました。

　全国学力調査は、小学校では６年生を対象に、全国的な子どもたちの学力や学習状況を把握し分析し、学習の成果と課題を明らかにし、その改善を図るために行われます。とちぎっ子学力調査では、小学校では４・５年生を対象に、本県の学力の状況を把握し分析し、全国学力調査同様に、学習の成果と課題を明らかにし、その改善を図るために行われるものです。

　全国学力調査は、国語・算数の２教科及び質問紙調査（児童に対するアンケート）とちぎっ子学力調査は国語　算数・理科の３教科及び児童質問紙調査（児童に対するアンケート）で行いました。

　児童は、集中して取り組んでいました。今後は、テストの結果を分析し授業改善等に生かしていきたいと思います。
 
 

　１年生の算数の授業は、「くらべたことがあるかな、おおいのは  どちらかな」の単元を行いました。、数の多い少ない。長さの長い短い等をどのようにしたら比べることが出来るかを、今までの経験を基に考えて行く授業です。

　鉛筆を２本取り出し、長い、短いを比べていましたが、どのように行うと比べることが出来るかを、実際に鉛筆を操作しながら考えていました。

　自分の考えを積極的に発表する等、楽しく授業を進めていました。

　本町では、町内全小中学校にスクールカウンセラーを配置し、教育相談の充実を図っております。本校のスクールカウンセラーの勤務日は、昨年に引き続き、毎週金曜日になります。

　お子様のことや子育て等について、専門的な立場で助言や援助も行っております。お子様のことや子育て等で相談したい場合は、担任まで連絡していただきたいと思います。

　今年度より、学力向上推進リーダーが本校に配置されました。

　この学力向上推進リーダーとは、担当する学校内（北小・東小・上高小の3校）の教員の指導力向上を図るための指導行い小学校における学力向上を図るために配置されるものです。本務校は北小学校になりますが、本校には、木曜日と金曜日（金曜日は偶数月）に勤務していただいています。

　※北小は月曜日と水曜日、上高小は火曜日と金曜日（奇数月）の勤務となっています。

　全学年の国語と算数の授業に参加し、先生方と一緒に授業を考え、様々な実践を通して児童の学力向上を目指していきます。授業に参加しますが、授業を行うのは担任になります。児童の授業の様子を見て、先生方と授業を振り返り、児童が楽しく授業に参加できるように考え、合わせて学力の向上を図っていきたいと思います。

　昨日１３日（水）の給食は、～入学・進級祝いメニュー～　～かみかみメニュー～で、ご飯、牛乳、チキンカレー、コーンサラダ、お祝いデザート（さくらのジュレ）が提供されました。

　高根沢町では、学校給食センターで、町内の小・中学生約２４００人分の給食を調理し、毎日学校に届けてくれています。安全で安心な給食を作り、配送してくださっている調理員・配送員の方々に感謝申し上げます。

　好き嫌いをせずに美味しく食事をして、元気な体をつくっていってほしいと思います。

　尚、新型コロナウイルス感染症の感染予防の観点から、１～3年生までは、職員を複数配置し配膳を行っています。新型コロナウイルス感染症の感染の推移を見ながら、児童が自分たちで配膳できる時期を判断したいと考えています。

　地震が発生し、その後理科室から出火したという想定で避難訓練を実施しました。

　火災発生あたり、落ち着いて教員の指示に従い迅速に行動する。生命の尊重、安全に対する認識を学び、災害防止には一人ひとりの普段の構えが大切であることを理解すること。この２つのねらいの基に実施しました。

　児童は、教員の指示を聞き、お(押さない)か(駆けない)し(しゃべらない)も(戻らない)のお・か・し・もを守り、真剣に取り組みました。