１年生の体育「なわとび」の授業の様子です。本校では、１月３０日(月)～２月２４日(金)を「なわとび強調月間」と位置付け、みんなで取り組んでいます。

　リズム運動とバランス能力を同時に鍛えることができるこの「なわとび」を続けていくと、自分の身体をイメージ通りに動かすことができるようになり、運動神経もよくなると言われています。ご家庭でもできる「なわとび！」、ぜひご家族みんなで取り組んでみてはいかがでしょうか。

「先生、見て、見て！できるようになったよ！」・・・「喜びの笑顔」と「なわとびの技」を見せてくれました。

①前半編の続きです。後半編は、ＰＫ対決、ミニゲームなどの様子をお伝えします。子どもたちも熱くなっていました！

栃木ＳＣの赤井秀行さん、杉田嵐さん、そしてさくら市商工観光課の皆さん、本当にありがとうございました。教えてもらったことを今後の学校生活に生かしていきます。<m(__)m>

　６年生の体育「ゴール型（サッカー）」の単元ですが、さくら市商工観光課のお力添えをいただき、栃木ＳＣによる特別授業を行うことができました。写真の枚数が多いので２つに分けてお伝えします。

　栃木ＳＣからは、赤井秀行さん（ヒデさん）と杉田嵐さん（スギちゃん）にお越しいただき、子どもたちの指導を行っていただきました。（なお、赤井さんは喜連川温泉ＰＲ大使でもあります。喜連川温泉でもお会いできるかもしれません。(^O^)／　足湯も好きだそうです。）

ヒデさん（赤井さん）とスギちゃん（杉田さん）と、一緒にサッカーをして楽しかったね！②後半編もお楽しみに！

　５年生の国語「想像力のスイッチを入れよう」の授業の様子です。本単元では、文章を読んで理解したことについて、自分の知識や経験と結び付けて自分の考えをまとめる力を育成していきます。

　単元の後半では、上の学習計画（５年教室の掲示資料です）にあるように「文章を読んで分かったことや考えたことをもとに、『メディアとの関わり方』について自分の考えをまとめる」という言語活動を位置付けています。

接続語を意識しながら、文章を読んでいたね！そこに問題提起や事例、そして筆者の考えがどう組み立てられているかが、わかるヒントがあるんだね！

　３年生の外国語活動 Unit 8「What’s this?　これなあに？」の授業の様子です。この時間は、先生が提示する絵カードが何なのかを当てるクイズを楽しみました。まず、先生が絵カードの上に画用紙等を重ねてイラストが見えないようにして提示します。先生は、その画用紙等を少しずつ動かして絵カードのイラストの一部を少しずつ見せ、何のイラストかを子どもたちに発表させていました。たくさんの子どもたちが、元気いっぱいに手を挙げて自分の考えを発表していました。

とても楽しい雰囲気でした。たくさんのお友だちが発表していたね。「教室は まちがうところ！」みんなが安心して発表しているように感じたよ！いいぞ  いいぞ！３年生！

　６年生の体育「跳び箱運動となわとび」の授業の様子です。跳び箱運動では、自分の力に合った技（発展技も含む）に意欲的に取り組むなど、友だちと協力し、励まし合いながら根気強く、安全に活動していました。

　子どもたちは、２グループに分かれて、跳び箱運動だけでなく、空いているスペースで同時になわとびにチャレンジするなど、運動量確保の工夫をしていました。

４月からは中学生だね！小学校に来るのは「あと２７日」。全力で「小学生」を楽しもう！

　５年生の道徳「変えたもの・変えなかったもの～内川聖一～（自分をのばすもの）」の授業の様子です。

　この時間は、「変えたもの・変えなかったもの」という教材に登場するプロ野球選手「内川聖一選手」の人生や考え方から、自分を伸ばすために大切なことは何かということを考えました。

　子どもたちは、夢や目標をもって努力することをあきらめない強い気持ちや周りの人の意見を誠実に受け入れる心、そして自分をしっかり見つめ直すことなどを、これからの自分に生かしていきたいと話していました。

　短所（改善した方がいいこと）を、きちんと指摘してくれるのは、その人のことをよく考えてくれているからなんだね。素直に受け入れることができると いいね(^O^)／　おうちの人や先生方が、厳しくいろいろと言うのは、みなさんを大切に思うからなんだね。感謝！感謝！(#^.^#)

　４月からは６年生です。学校のリーダーとして、大いに活躍してくれることを期待しています。今のうちに６年生をしっかり見ておこう！

　本校では、２時間目と３時間目の少し長い（実質１５分の休み時間と５分の移動時間の）休み時間を「業間休み」としています。子どもたちは、図書室で本を読んだり、校庭で遊んだりして過ごしています。２月８日(水)、本日は校庭の様子をお伝えします。たくさんの子どもたちが、ドッジボールやなわとび、おにごっこ、サッカーをして遊んでいました。

みんな、元気いっぱいだね！いいぞ　いいぞ押小っ子！(^O^)／

　１年生の音楽「きょくの ながれ（おどる こねこ）」の授業の様子です。本題材は、楽曲の気分を感じ取って想像豊かに聴いたり表現したりすることをねらいとしています。子どもたちは「おどるこねこ」のＣＤが流れると、 何の鳴き声がするのか？ とても集中して聴いていました。

もうすぐ２年生だね！４月から１年生になるお友だちのお手本となるようにが んばろうね！

　２年生の算数「図をつかって考えよう～たし算とひき算～」の授業の様子です。本単元では、加法と減法の相互関係について理解し、場面を図に表して構造的にとらえて問題を解決していくことをねらいとしています。

　子どもたちは、問題文の中の数量関係をテープ図に表し、それらが「全体」を表すのか、「部分」を表すのかをしっかりと見極めながら式を考えていました。

もうすぐ３年生！どんな３年生になりたいか！それは、どうしたらなれるか？考えておこう！

　２月７日(火)、今朝は全校朝会として各種表彰を行うとともに校長先生からお話がありました。
　表彰では、第２４回栃木県学校教育書写書道作品展、第７４回栃木県書初展塩谷地区展で受賞した児童が賞状を受け取りました。おめでとうございます！

第２４回栃木県学校教育書写書道作品展　半紙の部「金賞」　条幅Ｃの部「金賞」

第７４回栃木県書初展塩谷地区展　「特選」等

おめでとう！

受賞したみなさん、がんばったね！名前を呼ばれた時の大きな声での返事も、とてもよかったよ！

朝会に参加したみなさんの姿勢もよかったよ！

　本日２月６日(月)の６時間目には「第１０回委員会活動」が行われ、４～６年生の子どもたちは、２学期そして１年間の反省をしました。さらに、日常活動の反省や残り２か月の活動計画を立てるなど、主体的に取り組む姿が見られました。

【掲示委員会】

【保健安全委員会】

【放送委員会】

【図書委員会】

【運動委員会】

【環境飼育委員会】

【給食委員会】

みんな、がんばってるね！３年生は、４年生になる4月からどの委員会に入りたいかな？よく考えておいてね(^O^)／

　４年生の社会科「わたしたちの住んでる県」の授業の様子です。自分たちが住んでいる栃木県について話し合う活動を通して、特色ある地域の人々の生活に関心をもち、学習の意欲を高めながら取り組んでいます。この時間は、さくら市だけでなく日光市についても調べていました。

クロームブックも 日常的な 活用になっています。いいぞ！いいぞ！４年生！

　先日の４日(土)に、校正門前の押しボタン式信号機が、西側歩道に設置されました（現在まだ準備中です）。

　２月１５日(水)の全体下校時（14:40ごろ）に、警察やまつのみパトロールの方々とともに「押しボタン式信号機の点灯式（仮称）」を行い、その式典後に信号機が稼働となる予定です。

　児童の安全については、引き続き、家庭や地域と連携して進めていきます。今後ともご理解とご協力をお願いいたします。

　先ほどのページでお伝えした授業参観の後は、「学年末ＰＴＡ」を開催しました。まずは「全体会」です。保護者の皆様には各教室で待機していただき、オンラインで校長とＰＴＡ会長が話をしました。

　その後、学年ＰＴＡを開催し「１年間の学習・生活の様子、成果と課題」などを学年ごとに共有しました。さらに保護者の皆さんだけで「来年度の役員選出」が行われ、無事次年度の「役員候補者」が決まりました。ＰＴＡ会長の岩崎さんほか役員の皆さん、保護者の皆さん、大変お世話になりました。

学年末ＰＴＡ・・・大変お世話になりました。(^O^)／

　本日２月３日(金)は授業参観でした。保護者のみなさまのご協力のもと新型コロナウイルス感染症の感染対策を講じて「授業参観」を実施することができました。本当にありがとうございました。本日の授業の様子をお伝えします。

１年生　学級活動「からだを きれいに」自分の体を清潔にすることについて体験しながら学びました。

２年生　道徳「おかあさんとのやくそく」よいことと悪いことを区別し、よいと思うことを進んで行うことについて考えました。

３年生　総合的な学習の時間「さくら市を紹介しよう」グループごとに調べたさくら市のことを発表していました。

４年生　保健「体の成長とわたし」年齢に伴う体の成長について考えました。

５年生　国語「生活の中で詩を楽しもう」詩の題名当てクイズを通して、表現技法とその効果を考えました。

６年生　総合的な学習の時間「自分向上プロジェクト」自分の将来の夢について調べました。

みんな、授業参観！がんばってたね！この調子でいこう！

　５年生が、学級活動の時間に学校健康教室として「生命の誕生」の授業を行いました。

　この時間は、「相田助産所の助産師　相田美智子先生」を講師としてお招きし、「命がどのようにして誕生したのかを学ぶとともに、今ある自他の生命と未来へと受け継がれていく命を大切する心を育てる」ことをねらいとして授業を行いました。

　子どもたちは、ＣＤで胎児の「心音」や「産声」を聴いたり、赤ちゃんの抱っこ体験をしたりしました。相田先生からの「みなさんは、待ち望まれて生まれてきた命なんだよ！」という言葉とそのときの子どもたちの表情がとても印象的でした。また、子どもたちは、ここまで大きく育ててくれたおうちの人に感謝しつつ、その命がおじいちゃんやおばあちゃんなどたくさんの命から受け継いできたこと、その人たちがいつも見守ってくれていることを改めて感じていました。

　保護者の皆様、「お子さんが生まれたときのエピソード」など、ご協力いただきありがとうございました。

相田先生！本当にありがとうございました。<m(__)m>

　３年生の理科「音のせいしつ」の授業の様子です。この時間は「音がつたわるとき」の様子を糸電話を使って確認していました。子どもたちは、糸電話で話す際に、糸に触れたりつまんだりしながら、その手ごたえなど体感したことをまとめていました。

音がつたわっているときは、音をつたえているもの（このときは糸）が ふるえていたね。おもしろかったね!

　２年生の生活科「あしたへジャンプ」の授業の様子です。この単元は、自分の成長を振り返り、支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに、自分でできるようになったことや役割が増えたことに気付くことをねらいとしています。

　子どもたちは、持ち寄った小さい頃の写真や保護者の協力を得て聞き取りをしてきた名前の由来メモなどをもとに０歳～２歳のころのページをまとめていました。

　２年生！みんな立派に成長していますよ！これからの学習や生活に、ぜひ目標をもって過ごしましょう。(^O^)／

日頃より保護者のみなさまにもご協力をいただいております。いつも本当にありがとうございます。

　１年生の図画工作「にょき にょき　とびだせ」の授業の様子です。この題材の目標は、「息を吹き込むと膨らむ仕組みを使った楽しいおもちゃを発想したり構想したりして、いろいろな形や色などを捉えながら工夫して表現する」ことです。子どもたちは、何度も試しながら作りたいもののイメージを膨らませていたようです。

ものづくりは、楽しいね！「にょきにょき とびだしてきました・・・」