さくら市立喜連川小学校
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喜小アルバム

学校情報

さくら市立喜連川小学校
〒329-1412
栃木県さくら市喜連川3911番地
TEL:028-686-2029
FAX:028-686-2740
E-mail:kitsuregawa@sakura-ednet.jp
 

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   喜連川小学校
 

お知らせ

〇来年度入学されるお子さんの保護者の皆様
 入学説明会(来年度入学児童の保護者対象)を2月4日(金)に実施する予定です。開催案内は届きましたでしょうか。内容を事前にご確認くださいますようお願いいたします。なお、会場は体育館で、大変寒いことが予想されますので、十分な防寒対策をお願いいたします。

最新版 
喜小だより31号(1月17日発行のカラー版)をアップしました。
 こちらをクリックしてください。喜小だより 31号.pdf
    過去の喜小だよりは、下の喜小だよりR3の月名を開き、ファイル名をクリックするとカラー版でご覧いただけます。
 

喜小だよりR3

名前
 

日誌

令和3年度
12345
2022/01/22new

最近のタブレットの活用

| by:喜連川小学校管理者
 一人1台のパソコン(タブレット)の活用が始まって1年が経過します。子どもたちのパソコン活用の技能は、あっという間に高まりました。また、パソコンは、授業の幅を大きく広げてくれています。
 次の2枚の写真は、ロイロノートを活用したカルタ取りです。札を見付けて素早く提出箱のフォルダに入れます。
 
 次の2枚の写真は、英語活動の様子です。タブレット上にたくさん並んだアルファベットの中から、縦・横・斜めで言葉(単語)になるところを選んでいく活動です。
 
 次の2枚の写真は、音楽の時間の写真です。楽器を使ってリズムよく演奏練習しているところを撮影しています。撮影後に自分のリズムを確認します。
 
 次の2枚の写真は、国語で書いた「詩」(ロイロノートで撮影して提出したもの)を読み合っている場面です。友達の作品への感想も書くことができます。
 
 最後は、まとめのテストが終了した児童が、その単元のNHKforスクールを見て振り返りを行っている様子です。昔は、読書をして待っていたものですが、時間をうまく活用してその教科の習熟をすることができます。

 パソコンを使うことが目的ではありません。あくまでも、授業のめあてを達成することが一番重要です。このめあてを達成するためのツールとして、これからも様々な工夫をしていきたいと思います。
09:00 | 投票する | 投票数(2)
2022/01/21new

かざってなに入れよう(1年生図工)

| by:喜連川小学校管理者
 1年生の教室で、子どもたちが楽しそうに何かを作っています。よく見ると、それぞれが持ってきた箱に飾りを付けています。折り紙を貼ったり、シールでデコレーションしたり、マジックで色を塗ったりと、真剣な表情で作業しています。
        
 作っているところを眺めていると、子どもたちは自分の作品の工夫したところを一生懸命説明してくれます。子どもたちの発想は無限大なんだなと感じました。素敵な作品ができあがりました。
15:30 | 投票する | 投票数(1)
2022/01/20new

お弁当の日(第4回)

| by:喜連川小学校管理者
 今日は、今年度4回目のお弁当の日でした。今朝の様子を見ていると、お弁当の入った小さめのバッグを持ってうれしそうに登校している子が多かったです。
 
 
 
 
 
 
 

 今回もかわいいお弁当を見つけました。
 
 
 
 
 
 
 
(「トラどし」初めてのお弁当の日でした。)

 保護者の皆様、お弁当の準備、大変お世話になりました。(次回は2月17日(木)です。今年度最後のお弁当の日です。よろしくお願いいたします。)

15:00 | 投票する | 投票数(3)
2022/01/20new

てこ(6年生理科)

| by:喜連川小学校管理者
 6年生理科「てこのはたらき」の学習が佳境を迎えています。
 初めは、棒を使っての「てこ」の実験を行いました。どのように持ち上げれば、重い物を軽い力で持ち上げることができるのか学習しました。支点・力点・作用点という言葉も、この段階で学習しています。
 
 次の段階では、てこが水平につり合うときの仕組みを実験します。実験用てこを使って、左右の重りの重さを調節しながら、規則性を発見していました。
 
 最後の段階は、てこを利用した道具について調べます。釘抜きを使って釘をぬくときの支点や力点・作用点を見付けることで、他の道具にも発展させていきます。栓抜きやはさみなどの道具を使いながら、道具の仕組みを解明していきました。
  
 理科は、仮説実験学習と言われています。仮説を立てて、実験方法を考え、様々な実験をして実験結果を検証していくのです。論理的な思考も鍛えられますし、プログラミング的思考も高めることができますね。子どもたち、ぐんぐん成長しています。
09:30 | 投票する | 投票数(1)
2022/01/19new

ものの溶け方(5年生 理科)

| by:喜連川小学校管理者
 理科室に電気がついています。のぞいてみると、5年生がフェイスシールドをしながら実験をしていました。塩の溶け方を観察する実験です。ティーパックに塩を入れて、水を入れたビーカーに浸します。すると、塩が溶けるのが目ではっきりと見えてきて、子どもたちは溶ける様子に見入っていました。
  
 百聞は一見にしかず・・・実験をしている子どもたちの目が輝いていました。
18:30 | 投票する | 投票数(2)
2022/01/19new

2022年の書き初め

| by:喜連川小学校管理者
 書写の授業で3年生が「書き初め」に挑戦していました。今年はじめての毛筆の授業で、「正月」の2文字を丁寧に心を込めて書いていました。半紙に漢字2文字を書くのは初めてなので文字のバランスに苦戦していた子もいましたが、どの子も真剣に書き初めに挑戦することができました。
 
 
 
 
 

 納得いかずに(同じ紙に)何度も練習している子もいます。一生懸命です。

15:30 | 投票する | 投票数(0)
2022/01/18

授業の様子

| by:喜連川小学校管理者
 昨日や今日の授業の様子を取材した中から、子どもたちの授業の様子をお伝えします。

 1・2年生 算数や国語の時間の様子です。
   
 
 3・4年生 国語や算数、道徳の授業です。4年生の最後の写真は、総合的な学習の時間で学習したことの発表をしているところです。
    
 5・6年生と支援学級 国語や算数、家庭、社会といろいろです。算数では、少人数指導を行っていたので2枚の写真になっています。支援学級では、理科の実験を行っているところでした。 
     
 冬休みが終わり、学習も軌道に乗ってきました。新型コロナウイルス感染症対策を行いながら、子どもたちの学力向上に取り組んでいきます。
18:00 | 投票する | 投票数(3)
2022/01/17

学校にはいろいろな消防施設があるんだね(3年社会科)

| by:喜連川小学校管理者
 3年生の社会科で、「安全なくらしを守る人びとの仕事」という学習があります。火事や交通事故・事件から守る消防や警察の仕事を学ぶ単元です。その中で消防署の仕事や学校や地域の消防施設を調べる学習を行うのですが、今日は、3年児童が学校の消防設備を調べ、学校には消防設備が整備されていることを学んでいました。子どもたちは興味津々で、非常ベルや煙・火災検知器などを見つけてその場所や働きを調べました。
 
 
 
 
「検知器っていろいろあるんだね」「この中にホースが入っているんだ」など、子どもたちは学校にいろいろな消防設備があることに驚いていました。

15:00 | 投票する | 投票数(2)
2022/01/14

漢検がやってきた!

| by:喜連川小学校管理者
 本校では初めての取組となる「漢字検定」を実施しました。6年生の児童11名が、4級(中学校在学程度)、5級(小学校6年修了程度)に挑戦しました。スタッフは本校の教職員です。放課後、学習室に集合した11人は、試験のやり方の説明を聞き、制限時間である1時間、それぞれの問題に挑みました。
 
  
 真剣に挑む姿は、とても頼もしく感じます。合格率は結構高いと聞いていますが、挑戦した子どもたちが無事合格しますように・・・
15:45 | 投票する | 投票数(2)
2022/01/13

子どもたちが安心安全に授業に取り組めるように

| by:喜連川小学校管理者
 新型コロナウイルス感染症が急拡大しています。子どもたちが安心安全に授業に取り組めるように、マスク、換気、人との距離等の基本的な対策に加えて「新しい学校生活のスタイル」を実践しています。新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止と学習活動を両立させながらの授業です。

 1年生の体育の授業です。ミニコーンを置いて一人一人の位置を決めて「なわとび」をしています。これなら、人との距離が確保できますね。

 1年生の音楽の授業です。リズムの学習が中心です。トライアングルやカスタネットなどの音の特徴を味わっていました。

 2年生の道徳です。姿勢良く授業に臨んでいます。マスク・換気、距離、感染症対策もバッチリです。

 2年生の国語の学習です。授業に集中しているのが分かります。今は、一斉による授業を中心に行っています。

 3年生の総合的な学習の時間です。パソコンを活用して、まとめの表紙作りを行っています。個別の作業を集中して行っています。

 3年生の音楽の時間です。使用していない特別教室を活用してリコーダーの練習と動画撮影を行っています。

 4年生の体育です。保健の学習をしています。単元を入れ替えながら、リスクのないように配慮しています。

 4年生の理科の学習の様子です。タブレットを活用して、冬の植物を見つけています。外での個別の活動なら安全ですね。

 6年生の社会科の授業です。さすがは6年生。落ち着いています。全員マスクをして、距離をとり、集中して取り組んでいます。

 6年生の理科の学習の様子です。てこに重りを付けて、長さと重さの関係を調べています。話合いも、フェイスシールドをつけて感染リスクを減らすように工夫しています。
13:30 | 投票する | 投票数(2)
12345