本日３月１１日は、東日本大震災が発生した日です。

　本校でも、東日本大震災で亡くなられた方々に哀悼の意を込め、教職員及び全児童で黙とうを捧げました。

　東日本大震災が発生して、今年で１１年目を迎えます。この１１年で、被災地の復興は進みましたが、被災された方々の心の傷はまだ癒されないと察します。学校においても、授業や避難訓練を通じ、防災の意識を高め、有事の際は、各自で判断し、様々な危機から回避することができる児童の育成をめざしています。「天災は忘れたころにやってくる」ではなく、継続的、計画的に避難訓練等を実施し、常に危機意識をもち、児童の安全・安心を第一に学校運営にあたっていきたいと思います。

　在校生が、お世話になった６年生に感謝を込めて、６年生へメッセージ(５・７・５作文)を作りました。この作文は、一つにまとめて、多目的室へ向かう廊下に掲示しました。

　どのメッセージも、６年生に対する感謝の気持ちが込められており、心が温かくなりました。

　今週から、卒業式の練習が始まりました。昨日は、式の一連の流れを確認しました。新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、制約の多い卒業式になりますが、一生に一度の卒業式です。工夫を凝らし、思い出多い卒業式にしていきたいと思います。

   １階準備室廊下側壁面は、月に１度リニューアルし、保健に関する様々な掲示を行い、児童の健康に対する意識の向上を図っています。今回は、睡眠についてです。しっかり睡眠をとることがいかに大切かが一目で理解できるようにな掲示になっています。

　今日の６年生の英語の授業は、各グループに分かれてフリートークでした。中学校のＡＬＴをスペシャルゲスト（中学校と隣接しているにで、移動の時間等がかからずに来ていただけるという利点を生かして）として迎えて行いましたが、児童は、今までの学習を生かし積極的にトークをしていました。

　今まで学んできた英語を、臆することなく活用し、トークしていた児童の姿が印象的です。私たちの時代は、小学校に外国語活動、英語の授業はなく、中学校から英語学習が始まったのですが、英語は、読めることと書けることが中心で、日常的な会話をする授業は無く、単語や英熟語、文法を覚えることを必死で学習していたように思います。

　国際化が一層進展する世の中で、他国の方々と交流していく際には英語は不可欠だと思います。他国の文化を知り、交流を図るためには、他国の人々と積極的にコミュニケーションを図ることが大切です。今後も、このような機会を設定し、外国語活動及び英語の授業の充実に努めていきたいと思います。

　昨日の４・５年生の総合的な学習の時間は、５年生が、今まで学習してきたこと「環境について」を、４年生に向けての発表会でした。（プラスティックごみの海洋における環境問題。地球規模での食料問題等の項目について調べていました。）

　グループ別に発表しましたが、どのグループも堂々と発表していました。４年生は、５年生の発表に耳を傾け、真剣な表情で聞いていました。

　ひがしのハート池に、錦鯉２匹（チョコとイチゴ）を放流しました。２匹とと気持ちよく泳いでいます。チョコとイチゴを大切に育てていきたいと思います。

　今日３月３日は桃の節句です。昔から季節や物事の節目には、災いをもたらす邪気が入りやすいと考えられていたため、季節の節目の邪気祓い行事として行われていたそうです。

　時代とともに邪気祓いする形が変化し、現在の雛飾りになったと言われています。そして、桃は、魔よけの効果があると言われ、花が咲き始める時期が３月なので、「桃の節句」と言われるようになったそうです。

　それに関連して、今日の給食は阿久津中学校リクエスト給食～ひな祭りメニュー・かみかみメニューでした。

　プランターや鉢に植えたチューリップの芽が土の中から姿を見せ、すくすく成長しています。春の訪れを、少しずつ感じる季節になってきました。

　教室前廊下壁面は、児童の作品が展示されています。今回は、１年生、４年生の作品を掲載します。どの作品も力作揃いです。

　学校支援ボランティアの方々のご協力を得て行っているミシンの授業も、今日が最終日となりました。

　各自が製作していたエプロンも、無事に出来上がりました。このエプロンは、後日、自宅に持ち帰ることになりますので、有効に活用してほしいと思います。

　学校支援ボランティアの方々には、お忙しいな中、学校にお越しいただき感謝申し上げます。

　※新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止については、検温、消毒、マスクの着用等をお願いするなどして、万全の体制で授業が展開できるよう配慮しながら実施しております。

　昨日、ＰＴＡ理事会を開催しました。令和３年度及び令和４年度のＰＴＡ活動について協議しました。理事の方におかれましては、お忙しい中、理事会にご参加いただきありがとうございました。

　本日の昼休みに、１・２・３年生で、ひがしのハート池に水草(睡蓮・カキツバタ・コウボネ)を定植しました。新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、学年ごとに時間差を設けて行いました。

　計５ケースの水草を定植しましたが、児童は、楽しく活動をしていました。来週には、チョコとイチゴ(錦鯉２匹の名称)を放流する予定です。水草が元気に成長し、チョコとイチゴの安らぎの場所になってほしいと思います。

　クジャク小屋のとまり木が老朽化のため不安定になっていました。そこで、とまり木を新しいものに代えると同時に、クジャク２羽（ジャックとクー）がスペースを十分に確保できるようにと考え、とまり木の拡張作業を行いました。

　これで、クジャクたちもストレスなくなく過ごすことができると思います。新しい環境に慣れるには少し時間がかかると思いますが、新しい環境に慣れ、とまり木を有効に活用していってほしいいと願います。

　５・６年生の総合的な学習の時間は、６年生が、今まで学習してきたこと「日本文化の再発見」を、５年生に向けての発表会でした。

　グループ別に発表しましたが、どのグループも堂々と発表していました。５年生は、６年生の発表に耳を傾け、真剣な表情で聞いていました。

　いよいよ３月です。６年生から５年生に、いろいろな場面でバトンが渡されています。５年生も、６年生の姿を見て、最上級生になるんだという自覚が芽生えてきています。

　５年生の家庭科の授業では、ミシンを使ってエプロン作りを行っています。ミシンの操作が初めてということもあり、学校支援ボランティアの方々の協力仰ぎ実施しています。

　計４回予定しており、今回は３回目の授業になります。担任一人ではなかなか行き届かない面も、ボランティアの方々の協力で、スムーズに授業が展開されています。

　学校支援ボランティアの方々には、お忙しいな中、学校にお越しいただき感謝申し上げます。

　※新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止については、検温、消毒、マスクの着用等をお願いするなどして、万全の体制で授業が展開できるよう配慮しながら実施しております。

　本日の１校時に５年生が、３校時に６年生がプログラミング学習を行いました。５年生は、「算数の正多角形をかく手順を考えよう」の単元で、電気と私たちの生活の単元でそれぞれ行いました。

　このプログラミング学習は、新指導要領の改訂に伴い、新たにでてきた学習です。この学習で大切なことは、「論理的」に考え、プログラミングを構築していくことです。

　意図した活動に近づけるためには、どのように記号等を組み合わせていくかが大切です。児童は、試行錯誤しながら適切なプログラムを考えていました。

 ５校時に卒業生を送る会を行いました。代表委員を中心として５年生はじめ、在校生が感謝の気持ちを伝えようと準備を進めてきました。今日は、スライドショーで６年間の学校生活を振り返り、卒業生と在校生が感謝の気持ちを伝えるなどして、楽しいひと時を過ごすことができました。新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、全校生が一堂に会することはできませんでしたが、６年生の励ましの言葉を胸に、在校生は、一丸となってこれからの東小の伝統を守ってくれると思います。６年生にとっては、残り僅かな小学校生活になってきました。楽しい思い出を作り、希望をもって中学校に進学してほしいと思います。

　昨日の現職教育は、栃木県教育委員会事務局 義務教育課 学力向上担当 学力向上コーディネーターの川上 ひより先生をお招きし、「学校課題のまとめ」を行いました。

　１年間の授業実践を通して、本校の学校課題の成果と課題を見出すこと。それに基づき、川上先生から指導・助言をいただき今後に生かしていくことを目的として行いました。

　川上先生には、適切な指導・助言をいただき、来年度の方向性が見えてきました。

　児童の学力向上には、教師の指導力の向上及び毎時の授業を振り返り授業を改善していくことが不可欠です。今後も、教職員一丸となり、指導力向上、授業改善に努めていきたいと思います。

　もちのき広場に造成している池、池で育てるコイ２匹、クジャク２羽の名前を募集しましたが、５３名もの児童が名前を考え、応募用紙を回収ボックスに入れてくれました。

　応募のあった名前の中から、次のように、名前が決定しました。

　もちのき広場の池は、【ひがしのハート池】　黒い錦鯉は、【チョコ】　赤い錦鯉は、【イチゴ】

　クジャクの大きい一羽は、【ジャック】クジャクの小さい一羽は、【クー】です。

　鯉は、来週には放流できると思います。尚、児童には、本日のもちのきタイムを利用して発表しました。

　今日の３校時に、本校の２年生が、上高小２年生とGoogle Meetを利用してオンライン交流会を行いまた。本校児童は、明日へジャンプ（作文）、紙芝居（お手紙）詩の発表を行いました。上高小の２年生は、できるようになったことベスト３、詩の発表。最後に、スイミーの英語劇を行いました。

　オンライン交流会は初めての試みでしたが、お互いの児童の表情からとても充実したものになったと思います。オンラインによる交流は、その他の場面でも活用できるものと考えています。どのような場面で活用できるかを全職員で考え、積極的に活用を図っていきたいと思います。

　北高根沢中学校スクールカウンセラーの、瀧 水城 先生を講師としてお招きし、中１ギャップ解消講座を行っていただきました。

　ストレスに対する対処の仕方等を中心に話していただきました。小学生から中学生へ、いよいよ思春期に突入していきます。思春期とどのように向き合うかは各個人によって様々ですが、自分自身を正しく見つめることと、自分の良さを、自分や他人が気付くことが大切です。自分に自信がもてる児童を育てていきたいと思います。

　２月７日（月）～２月２８日（月）までの期間で、クラス対抗読書大会を行っています。この企画は、図書委員会によるもので、読書の習慣化を目指しての取り組みの一環です。

　１~３年生は８冊以上を、４~６年生は５冊以上本を借りて読むことを目標とし、クラスの何パーセントになるかを調べるものです。

　どのクラスも、１００パーセントを目指して頑張っています。読書は、「心の栄養」とも言われています。読書を通じ、心豊かな児童の育成を図っていきたいと考えています。

　今日の給食は、初午メニューで、本県の代表的郷土料理のしもつかれが出されました。食べ物を無駄にしない昔の人の知恵が詰まった料理で、栄養価満点の料理です。また、今日の下野新聞の朝刊の雷鳴抄にもしもつかれのことが話題にあげられいました。

　年に１回の提供ですが、児童は、給食で出されたしもつかれを美味しそうに食べていました。

　３年生の算数、そろばんの授業（３・４校時）で、外部の講師の方をお招きし、授業を行いました。

　初めてのそろばんでしたが、そろばんの仕組みを覚え、簡単な計算ができるようになりました。

　今日のもちのきタイムの時間を利用して、給食委員会で作成したビデオを放送しました。このビデオは、「バランスの良い食事と給食の歴史について」というビデオで、給食委員の４年生が台本を書き、５、６年生が小道具の作成を担当し、みんなでビデオの撮影を行いました。

　バランスの良い食事を取ることの大切さや、給食の歴史が低学年にも理解できる内容でした。

　新型コロナウイルス感染症の拡大防止の観点から、各クラスでの視聴としましたが、どの児童も楽しく、そして真剣に見ていました。

　１６日（水）実施予定、２年生生活科の上高小とのオンライン交流会に向けて、昨日の放課後に接続テストを行いました。

　両校の情報主任の教員を中心に行いましたが、大きなトラブルもなく、無事に接続テストを終えることができました。

　ICTの効果的活用の一つだと思います。今回は、上高小の２年生と行いますが、今後は、国内及び海外との学校との交流も可能だと考えています。

　まずは、今回の交流会を充実したものにしていくことが大切だと思います。

　新校舎に移転して３年が経ちますが、移転してまだ日が浅いため、遠方からお越しになる方が本校を探すのに苦労するということがありました。そこで、本校がすぐに分かるように考え、横断幕を作成しました。

　横断幕の作成にあたっては、児童会がレイアウトを考えました。横断幕にある「みんな仲良し東小学校」は、全児童からアンケートを取り、児童会が中心となり話し合って決めたものです。

　現在は校舎内の手すりに張っていますが、その後は校庭北側のネットに張る予定です。

　また、横断幕作成と一緒に、駐車場案内の看板を作製しました。

　今日のもちのきタイムは、体力アップ活動で、全児童で立ち幅チャレンジを行いました。（とちぎっ子体力雷ジング広場から）１０ｍの距離を立ち幅とびでジャンプし、何回で到達できたかを数えるもので、計測した全員の合計回数を参加人数で割って平均を出して競うものです。（今回は、学年ごとの平均）

　立ち幅跳びは、新体力テストの実施種目の一つで瞬発力をみるものです。瞬発力は、すぐに身に付くものではなく、素早い動きを日常的に経験することで身に付いていきます。立ち幅跳びをゲーム感覚で行うことで、自然と瞬発力が付いてきます。今日の活動を一過性にするのではなく、継続的に取り組んでいくようにしていきたいと思います。

　今日は節分、明日は立春と、暦の上では季節が冬から春へと移っていきますが、まだまだ厳しい寒さが続き、春の到来が待ち遠しい今日この頃です。

　さて、今日の給食ですが、節分にちなんだ給食メニューでした。節分には豆まきですが、今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点からパック入りの豆ではなく、カレーの中に噛み応えのある大豆を入れたひきにくとだいずのカレーがだされました。新型コロナウイルス感染症の拡大防止の観点からのメニューだと思います。児童のために、献立を工夫し、美味しい給食を提供してくださっている給食センターの職員の方々に感謝いたします。

　一刻も早く、新型コロナウイルス感染症が収束し、日常の生活に戻れることを願います。

　１階準備室廊下側壁面に、ふわふわことばとチクチクことばが掲示されています。ふわふわことばとは、人を元気にしたり、うれしい気持ちにさせることば。チクチクことばとは、人を嫌な気持ちにさせたり、悲しい気持ちにさせることばを言います。

　東小学校がふわふわことばで一杯になることを目指し、児童誰もが、温かい気持ちで学校生活を送ることができるように取り組んでいきたいと思います。

　本日、入学説明会を実施しました。本県において、蔓延防止措置等重点措置が発令されている中での実施でしたが、保護者の方々のご協力によりスムーズに行うことができました。

　これから、入学までの期間は、準備することが多く、また不安も大きいと思います。入学に関して、質問事項や相談事項が出てきた時は遠慮せずに学校に相談していただきたいと思います。

　※蔓延防止措置等重点措置発令中ですが、来年度の向けて必要不可欠な説明会と考え開催をしました。検温、消毒、マスク着用、ソーシャルディスタンスの確保、換気の徹底を図り、短時間で説明会が行えるよう配慮をして実施しました。]

　もちのき広場のビオトープも完成がまじかに迫ってきました。今日は、ビオトープの池に水を入れ、ポンプの動作を確認しました。

　ビオトープの完成を前に、ビオトープ、ビオトープで育てる錦鯉の名前を児童から募集することとしました。募集期間は明日から１０日（木）の期間です。どのような名前を考えてくれるか今から楽しみです。

　また、本校で飼育しているクジャクの名前がついていなかったので、この機会を利用して一緒に募集することとしました。

　第２回ＰＴＡ活動検討委員会を１月２６日（水）の１７時３０分から行いました。会議で話し合われた検討事項等は、保護者の皆様にプリントで配付しましたのでご確認ください。このＰＴＡ活動検討委員会は、令和４年度も引き続き開催する予定です。できるだけ多くの方々に参加していただき、より良いＰＴＡになるような委員会にしていきたいと考えております。

　２７日（木）２８日（金）の２校時に、全学年一斉に国語・算数の標準学力検査を実施しました。この検査は、１年間の学習のまとめとして行うもので、自分の学習や学力の状況を知り、これからの学習に生かしていくためのものです。この結果を分析し、今後の学習指導に生かしていきたいと思います。

　また、今日の４校時に、６年生が国際交流会を行いました。町内の中学校に勤務するALTが、本校に来て行う予定でしたが、 新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、オンラインによる開催となりました。

　オンラインでありましたが、児童は楽しく参加することができました。コロナ禍において、いかに教育活動を止めずに学校生活を送らせるかが大きな課題になっていますが、このような形で実施できるようになったことも大きな成果の一つだと思います。

　本日の昼休みに通学班班長会議を行いました。この班長会議は今年から実施しているもので、月に一度班長が集まり、登校班の登下校の様子などを話し合い、常に安全に意識して登校することができるようにと企画したものです。

　登下校時交通事故を起こさないためには、交通ルールを順守することが不可欠です。この班長会議等を有効に活用し、児童の交通安全に対する意識を高め、安全な登下校の実践に努めていきたいと思います。

　ビオトープ造成工事（もちのき広場環境整備事業）４日目の様子です。今日は、電気の配線工事を行いました。校舎の外側に設置されているコンセントから電源をとります。そこから、ビオトープの循環ポンプまで電気を引きますが、児童が転ばないようコンセントの上をモールでカバーしました。

　今日のもちのきタイム（体力アップ活動）に、なわとびチャレンジ（とちぎっ子体力雷ジングひろばより）を行いました。

　縄跳びチャレンジのやり方は、前跳び１分間、後ろ跳び１分間を跳び、連続して跳べた合計回数で競うもの（失敗してても継続して跳び、跳んだ回数は加算する。）です。

　現在までの本校の最高記録は、３２６回です。短い時間でしたが、児童は、無我夢中で跳んでいました。寒い季節ですが、その寒さに負けないで、元気に遊ぶ児童を育てていきたいと思います。

　なお、本来の予定は学年ごとの長縄跳びでしたが、新型コロナウイルス感染症の感染拡大を受け、個人ででき、ソーシャルディスタンスが確保できる短縄跳びに変更して行いました。

　ビオトープ造成工事（もちのき広場環境整備事業）３日目の様子です。今日は４~６年生で、石の間ににモルタルを塗る作業を行いました。新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、業間の休み時間に５年生。昼休みの前半を４年生、後半を６年生として学年別に行いました。

　石の間の隙間をモルタルで埋める作業を行いましたが、児童は協力しながら楽しく作業をすることができました。

　なお、この作業は、ニワコデザインの相楽さん、栃木緑化造園の斎藤さんに、作業の仕方を教わりながら実施しました。

　本日のクラブ活動の時間に、３年生が３班に分かれクラブ見学を行いました。児童は、各クラブをローテーションで見学しました。どのクラブも楽しそうに活動している様子を見学することができたことと思います。

　少しずつですが、令和４年でに向けての活動がスタートしています。

　ビオトープ造成工事（もちのき広場環境整備事業）も２日目を迎えました。今日は、ビオトープの池の周りに、旧東小校庭から持ってきた石を配置しました。

　明日は、４~６年生で、石の間ににモルタルを塗る作業を行う予定（危険な個所のモルタル塗りは、本日業者が実施済み）です。

　現在、４台のジャンピングボードを活用して、縄跳びの練習をしています。縄跳びの練習をしたい児童に対して台数が少なく、ジャンピングボードの前で順番待ちをしている児童が見受けられたので、この冬休みを利用して、新しいジャンピングボードを４台作製し、計８台に増やすました。

　来週の月曜日に、新規に作製した４台を設置し、８台で練習できるようにする予定です。このジャンピングボードで、縄跳びの練習をたくさんしてほしいと思います。

　本日から３１日（月）まで、図書委員会で考えた図書ガチャ・図書くじを行っています。図書ガチャは、ガチャを回してガチャから出てきたお題のシリーズの本を借りて、グリーンシール３枚を獲得する仕組みです。図書くじは、直接ガチャを引き、その中に書かれているお題の本を借りて、グリーンシール３枚を獲得する仕組みです。このガチャは５年生児童が製作してくれました。

　児童は、楽しくガチャを回したり、くじを引いていました。

　児童の読書活動の推進は、本校でも重点的に取り組んでいる教育活動の一つです。このような活動を通じ、読書が好きな児童の育成に取り組んでいきたいと思います。

　本日より、ビオトープ造成工事（もちのき広場環境整備事業）が始まりました。この造成工事は、公益法人とちぎ環境・緑推進機構の令和３年度ゴルファー等の緑化推進協力事業の基金等を活用して行うものです。

　新校舎に移転し、もちのき広場の環境整備に努めて参りましたが、今回、ビオトープの造成を行うことができる運びになりました。

　今回の造成で使用する石は、旧東小学校にあった石を再利用します。また、造成に関しては、児童が参加できる作業については、安全面に配慮して、業者の方々と一緒に作業を行う予定です。小学校在学時のよい思い出になるようにしていきたいと思います。

　工期期間は、３１日（月）までです。どんなビオトープになるか。今から完成が楽しみです。

　新型コロナウイルス感染症の拡大防止の観点から、明日実施予定だった１年生の校外学習(グリーンパーク)を中止しました。

　そこで、グリーンパークで行う予定だった凧あげを今日行いました。場所の確保から、校庭とサッカー場に分かれて凧を上がましたが、児童は、自分で作った凧を楽しそうにあげていました。

　本日の５・６校時の４年生の音楽は、学校支援ボランティアの岩本健太郎さんによる出前授業でした。

　トランペットとホルンのひびきの違いを知り、よびかけ合うおもしろさや、全体が重なったときのひびきを感じ取って聞くことを学習のねらいとして行いました。

　トランペットやホルンを、岩本さんが実際に演奏してくださいましたので、児童は、とても楽しく授業に取り組むことができました。「百聞は一見にしかず」ということわざがありますが、実際の演奏、そして体験にまさる教材はないということを改めて思いました。

　ホルンは金管楽器の中でも一番演奏することが難しいこと。息の吹き方で16音、レバーの押さえ方で16音、合わせて２５６音を出すことができるということで、オーケストラの演奏でも、ホルンは重要な位置を占めているとういことでした。　

お忙しい中、児童のためにお越しいただいた岩本様ありがとうございました。改めて感謝申し上げます。

　なお、今回は、オミクロン株による新型コロナウイルス感染症の感染拡大を受け、手洗いの徹底、マスク着用等の対策を行い実施しました。

　今日のもちもきタイムは、民話の会、読み聞かせボランティアによる読み聞かせ（最終回）でした。今年度は、年間４回を予定していましたが、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から１回中止したので、計３回の実施となりました。

　児童は、この読み聞かせを楽しみに待っており、民話の会や読み聞かせボランティアの方々の話を、真剣に、そして楽しく聞いていました。

　今年度は、今回で最後になりますが、来年度も引き続き実施していきたいと考えております。

　お忙しい中、児童のためにお越しいただいた民話の会、読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございました。

　なお、今回は、オミクロン株による新型コロナウイルス感染症の感染拡大を受け、手洗いの徹底、マスク着用等の対策を行い実施しました。

　昼休みお借りしている北中のサッカー場の除草作業を１１月から行いました。雑草がなくなり、児童は思う存分、サッカー等の球技を楽しく行うことができるようになりました。限られたスペースを最大限活用し、児童の体力向上を図っていきたいと考えています。

　今日のもちのきタイムは、体力アップ活動で、みんなでリレーを行いました。

　このみんなでリレーは、とちぎっ子体力雷ジングひろばホームページ  で紹介されているもので、簡単なルールで楽しく活動ができ、合わせて体力アップにつながるものです。

　詳しい実施方法は、下記のＵＲＬ及びQRコードからホームページに入ると詳しく解説があるので参照してください。児童は、初めてのリレーでしたが、楽しく活動していました。今回１回ではなく、継続して実施していきたいと思います。

　とちぎっ子体力雷ジングひろばホームページ 及びＱＲコード   

https://www.tochigi-rising-kids.jp/                              

　１７日間の冬休みを終え、今日から２学期後半の授業がスタートしました。

　朝の時間を利用して、冬休み明け放送（ｍｅｅｔにて）を行いました。

　児童には、以下の２点を中心に話しました。

　①一年間のまとめをしっかりして、進学、進級しましょう。

　②新型コロナウイルス感染症の予防を、これからもしっかり行っていきましょう。

　　・手洗いの徹底、マスクの着用、ソーシャルディスタンスの徹底、自分の健康状態の把握等に努めましょう。

　新型コロナウイルスの感染者が増加し、予断を許さない年明けになってしまいましたが、令和４（２０２２）年が、児童にとって実り多い年になるように、教職員一同力を合わせ全力で取り組んでいきたいと思います。

　明日から冬休みが始まります。今年度は、１月８・９日（土・日）１０日（成人の日）のため、例年より長い１７日間の冬休みになります。

　今日はクリスマスイブ、明日がクリスマス。そして、大晦日、元旦と続き、１年の中でも最も忙しくも楽しい期間を迎えます。来年は、寅年です。虎は毛皮の模様から前身が夜空に輝く星と考えられていた存在で、「決断力と才知」の象徴としての意味があり、縁起物としても親しまれています。

　２０２２年が、健やかで、穏やかな１年になることを願っております。今年１年間大変お世話になりました。

　高根沢バルーンクラブの協力を頂き、４・５・６年生を対象に｢熱気球教室｣を実施しました。
熱気球について説明(なぜ、空気を温めると上昇するか等)をしていただいた後、グループに分かれ、ミニ気球を作りました。出来上がった気球をバーナーで暖めると、あっという間にあっという間に体育館の天井に上がっていきました。
最後に、本物の気球の一部を膨らませていただきました。その内部に入った児童は、その大きさに驚いていました。貴重な体験をさせていただきました。

　クジャク小屋の大掃除を行いました。高圧洗浄機で、クジャク小屋の床を中心に行いましたが、大掃除をする前と、した後では見違えるほどきれいになりました。

　これで、クジャクも気持ちよく新年を迎えられると思います。

　２０日（月）～２３日（木）のもちの木タイムの時間を、清掃強調週間として、普段の清掃ではなかなかできない箇所を重点的に清掃活動を行っています。校舎内外の埃や汚れを落とし、新年を迎えたいと思います。

（１）火事や事件起きた際の対応や協力の仕組み（２）火事や事件・事故を防ぐための活動（３）救急活動の理解を深めるため、私たちの暮らしに関係の深い消防署の見学を実施しました。

　消防署員の方々から、火事が起きた時の行動や、火事を起こさないための活動等の話を聞かせていただきました。また、様々な場面を想定しそれらに対応した機材等が搭載されている消防車及び救急車内部の見学、ストレッチャー、放水体験等、教室の授業ではできない貴重な体験をすることができました。

　消防署の隊員の方には、お忙しいな中、時間を割いて児童に分かりやすく説明をしていただきありがとうございました。改めて感謝申し上げます。

　国の新型コロナウイルス感染症拡大防止のための予算に基づいて、各教室に、二酸化炭素測定器が導入されました。二酸化炭素濃度は、室内の空気の汚れを測定する一般的な指標とされています。室内の濃度に応じ、教室の換気を行っていきます。

　保護者の方々には、１６日（木）に、お子様を通じて、フードバンク育米（はぐくみまい）の取組についてのパンフレットを配付しました。このフードバンク育米の事業については、地域の方々の協力が不可欠です。フードバンクたかねざわについてのパンフレットを掲載いたします。この事業の趣旨をご理解いただき、ご協力くださるくださる方がおりましたらよろしくお願いいたします。

　先週の金曜日のもちのきタイムに、中学生との合同レクリェーションを実施しました。体育館で、伝言ジェスチャーゲームを行いましたが、この企画は中学校の生徒会が計画・実施してくれたものです。小学生は、大喜びで、中学生とのレクリェーションを楽しみました。

　中学生の皆さん、ありがとうございました。このような企画を中学校と相談しながら、定期的に実施していきたいと思います。

　本日、５・６年生を対象に、栃木県子ども総合科学館の移動科学教室を行いました。「超低温の世界（液体窒素）」で、液体窒素の性質と、低温下で起こる様々な現象について学びました。なお、この移動教室には、昨年度まで本校で勤務された、前永井弘美校長先生が科学館の職員として来校され、児童との楽しい時間を過ごされました。

　益子焼の伝統を守り育てている人々の努力や工夫などについての理解を深める。本県を代表する伝統工業である益子焼に関心をもち、益子焼がなぜ有名になったのかを考えることができる。この２つを学習のねらいとして、校外学習を実施しました。

　長谷川陶苑での見学・陶芸体験、益子陶芸美術館での見学を行いました。先人達の努力によって全国的に有名になった益子焼。その伝統を引き継ぎ、更なる発展を目指し益子焼に取り組む人たちの思いが理解できたのではないでしょうか。

　２年生が、生活科の学習「もっとなかよしまちたんけん」で、校外学習を行いました。

　地域に探検に出かけ、自分のこれまでの経験と関連付けながら、地域の場所や人の役割を探し、地域にある場所には働いている人や生活している人がいることに気付くことができるようにすることをねらいとして実施するものです。

　JAしおのや、フタバ飼料、にじいろ保育園、小堀畳店を見学しましたが、児童は、見学を通じて様々なことについて気付くことができました。この校外学習で気付いたことを、これからの学習で深めていきたいと思います。

　お忙しい中、２年生の校外学習にご協力をいただいた、JAしおのや、フタバ飼料、にじいろ保育園、小堀畳店の皆様ありがとうございました。改めて感謝申し上げます。

　今日の給食は、一足早い「クリスマスメニュー」でした。サンタ等に扮した本校職員から、クリスマスセレクトデザートが手渡されました。サンタさんからのプレゼントに児童は大喜びでした。

　４年生の音楽の授業で、お囃子体験学習を行いました。

　この学習は、南区お囃子保存会の方々の協力を得て実施するものです。南区お囃子保存会は、昭和６１年に発足し、新小松宝山流の五段囃子を主に演奏し、演奏には５人囃子を基本としているそうです。現在の活動状況は、後継者の育成に主体を置き、栃木県ボランティアセンター活動に協力し、各種行事に積極的に参加するとともに、地域の行事に出演し、お囃子を披露しています。

　児童は、新小松宝山流五段囃子、四調目囃子の演奏及び太鼓の歴史の説明を聞いた後、四調目囃子の一部分を練習し発表を行いました。

　太鼓や笛、鉦の音色を楽しみながら、日本の伝統音楽の一つであるお囃子を体験することができ、児童にとって有意義な時間を過ごせたことと思います。

　お忙しい中、ご指導をくださった南区お囃子保存会の皆様に感謝申し上げます。

　本日の３校時に、富士電機ソリューションズ株式会社の方を講師としてお招きし、４年生がプログラミングについての学習を行いました。

　画像挿入の仕方を学び、カレンダー作成を行い、その後、マインクラフトを使って、プログラミングの基礎を学習しました。

　児童は、楽しみなが興味をもって、プログラミングの基礎を学ぶことができたと思います。

　６日（月）~１０日（金）の５日間を校内人権週間と位置づけ、人権に関する様々な取組を行っています。その中で、親子で考える人権標語の作成があります。各家庭で話し合い作成した標語を、各学年の教室廊下にて掲示しました。その中から、６年生の標語２作品を紹介させていただきます。

「消しゴムで　消せない言葉　書かないで」

「どうしたの　その一言が　第１歩」

 このような活動を通じて、人権意識の高揚を図っていきたいとおもいます。

　また、児童会が中心となり、各学年で「いじめ０宣言」を作成しましたのでご覧ください。

　６日（火）にビオトープの水槽にホタルの幼虫（５０匹）を放虫しました。ホタルの幼虫は購入したものですが、幼虫から成虫へ、そして夏の夜空をホタルが優雅に舞うように、大切に育てていきたいと思います。

　１年生と一緒にホタルの幼虫を水槽に入れましたが、初めて見るホタルの幼虫に児童はびっくりしていました。幼虫は、昼は小石に隠れており、活動をするのは夜にためなかなか観察することは難しいですが、定期的に観察を続けていきたいと思います。

　若者支援機構の川田奈美様を講師として、６年生がキヤリア・インタレスト・テストを行いました。

　このテストは、町内の小学校６年生及び中学校２年生を対象に行うものです。

　多様な職業種や自分の適性を知りながら、将来について考え、夢実現のために努力しようとする態度を育てることを目的として行いした。児童は、川田先生の話をよく聞き、自分の将来について、楽しく、そして真剣に授業に取り組んでいました。

　自動車の関連会社がどのような開発を行っているかを調べ、安全で人にやさしい自動車の研究・開発が行われていることを理解する【社会科】ことをねらいとして、５年生が校外学習を行いました。

　テイ・エス  テック社は、主に、自動車のシートの研究・開発を行っていますが、快適で安全なシートに関する製品の研究・開発についての話を聞くことができました。自動車産業は、日本の基幹産業であり、日本の経済をリードしていく中心です。顧客のニーズに対応し、快適な自動車を世の中に送り出す。優れた製品は、働く人の熱意で成り立っていつということが理解できたのではないでしょうか。

　江戸時代の代表的建築遺産である日光東照宮や日光山輪王寺を見学し、当時の文科や建築技術などにふれ、歴史学習への関心を高める【社会科・総合的な学習の時間】ことを目的として、校外学習を実施しました。

　日光東照宮は、１６１７年に建てられた、徳川初代将軍「徳川家康」が祀られている神社であり、二荒山神社・輪王寺とともに「日光の社寺」として世界遺産に登録されています。

　五重塔、三猿、眠り猫、陽明門等、見どころがたくさんあり、児童は、興味深く見学をしていました。

　また、輪王寺では、関東最大の木造建築の「三仏堂」や「大猷院」の荘厳さに圧倒されたようでした。

　この貴重な校外学習を、これからの学習に生かしていくことを期待しています。

　理科の授業で育てたヒョウタンを利用して、ヒョウタンの絵付けを行いました。学校支援ボランティアの篠篠﨑俊夫さんの指導のもとに行いましたが、児童は楽しく活動していました。

　お忙しい中、ご指導をいただきました篠﨑俊夫様に改めて感謝申し上げます。

　なお、児童のひょうたんに絵付けを行った作品は、１月２９日（土）・３０日（日）に元気あっぷ村での町ヒョウタン愛好会作品展において展示をする予定です。

　地区芸術祭、町文化祭に出品した作品を昇降口階段付近に展示しました。

　ミニアートギャラリーです。本校に来校の際は是非ご覧ください。

　本日は第２回運動遊びプログラムを実施しました。【第１回目は、１０月１３日（水）に実施】

　今回は、校庭で実施しましたが、児童は、楽しく活動をしていました。運動量も豊富で、知らず知らずのうちに児童は汗をかきながら運動をしていました。

　楽しみながら、体力の向上を図ることが大切です。運動が好きな児童を増やしていきたいと思います。

　冬の寒さに負けず、元気に運動することによって、児童の心身の健全育成・体力の向上を図ることをねらいとして、もちのきタイムを活用し、「冬のなわとびキャンペーン」を実施しました。

　①みんなで前とび３０秒

　②学年対抗前とびチャレンジ

　③ふゆなわチャレンジ～自分の技をみがこう！

　④みんなで二重とび１分間を行いました。

　休み時間を利用して、なわとびを行っている児童を数多く見るようになりました。なわとび運動は、冬の体力づくりに最適です。色々な技に挑戦し、体力向上に励んでいってほしいと思います。

　高根沢町社会福祉協議会より、全児童、教職員にシトラスリボンの寄贈がありました。

　早速、１年生にシトラスリボンを渡しました。このシトラスリボンとは、それぞれの暮らしの場所で「ただいま」「おかえり」と受け入れられる雰囲気をつくり、おもいやりのある暮らしやすい社会を目指す取組です。それぞれの輪は、「地域」「家庭」「職場（または学校）」を表現しています。

　偏見や差別がなく、誰もが笑顔で暮らせる社会の実現を目指し、学校でも取り組んでいきます。

　１年生には、本日シトラスリボンを渡しましたが、２～６年生については、後日、担任よりシトラスリボンを渡します。

　５年生が算数「変わり方を調べよう（２）」の単元で研究授業を行いました。また、この研究授業は、北高根沢中学校学区の小・中学校の小中一貫教育の活動の一環としても行い、中学校の先生方や小学校の先生方も参観されました。

　今回は、栃木県教育委員会義務教育課の学力向上コーディネーターの先生をお招きして行うもので、本日は、栃木県教育委員会義務教育課学力向上推進担当および高根沢町教育委員会の先生にもおいでいただきました。

　今年度は、「思考し判断したことを、適切に表現する力を育む授業の創造」とし、サブテーマとして～算数科「図形」「測定・変化と関係」領域における指導を通して～として、授業実践を行っています。

　児童は、楽しく、そして意欲的に授業に取り組んでいました。スクールＧＩＧＡ構想が打ち出され、本校においてもＩＣＴを取り入れた授業を取り入れていますが、今回は、児童から出されて意見を書画カメラやスライド等を利用して、意見の集約を行っていました。

　児童下校後に、授業研究会を行いました。

　児童の学力向上には、教師の指導力向上は不可欠です。授業研究会で出された意見や改善策を全教職員で共有し、授業改善等を行っていきたいと思います。

　１年生の図工の時間のスナップです。今日の図工は、「こすり出したもので　はりえをしよう」の授業でした。模様や色、張り合わせや重ね方を工夫して作品を作っていました。ハサミの使い方も上手になりました。

　１年生が、本日の４校時にチューリップ交流会を行いました。このチューリップ交流会は、更生保護女性会が実施しているものです。

　チューリップの合言葉(正義)のような１年生になってほしいという願いを込めて、更生保護女性会の方々と一緒に球根を植えました。

　厳しい寒さに耐えて、チューリップは大きく育つと言われています。この球根を大切に育てていきたいと思います。

　本日のもちの木タイムは、児童会主催で、「いじめについて考えよう」というテーマで行いました。

　いじめゼロを目指しての取組のひとつで、今回は、児童会が考えたいじめに対しての取組を校内放送で行いました。

　児童は、各教室で視聴しましたが真剣に聞いていました。来月４日（土）からスタートする人権週間に関連しての取組で、これからも、様々な形でいじめ、人権について考えていきます。

　本日の５校時に１年生を対象とした交通安全講話を行いました。

　講師は（株）オーリアル社長の大塚訓平様で、地域貢献活動の一環として、小学校で交通安全についての話をしていただいている方です。

　交通安全について、交通ルールを守ることや暗闇での危険性を話され、その後、児童の質問にも真摯に答えていただきました。

　また、この活動に賛同している積水ハウスのご厚意で、反射板を１年生にプレゼントしていただきました。

　１年生にとって、交通安全について考える貴重な時間となりました。

　３日間で行われていた、マイチャレンジ事業も本日で終了しました。

　本校で、マイチャレンジ事業を行っていた３名の生徒も無事に終えることができました。小学校を卒業して、まだ２年も経っていませんが、授業や給食補助、児童と一緒に遊んでいる姿に成長を感じました。この、マイチャレンジ事業で学んだことを、中学校に戻ってから生かしていってほしいと願います。

　１・２・５・６年生で、はがきの書き方教室を行いました。１１月１７日の第１回に続くものですが、児童は、楽しく、そして真剣に取り組んでいました。

　お忙しい中、このはがきの書き方教室にお越しいただきました、氏家郵便局長 髙野 富男様、北高根沢郵便局長 豊田 勝実様に感謝申し上げます。

　なお、郵便局から児童に学習帳のプレゼントがありました。大切に使わせていただきます。ありがとございます。

　本日の２校時に総合避難訓練を行いました。地震発生後、理科室から出火したという想定で行いました。児童は、お(押さない)か(駆けない)し(しゃべらない)も(もどらない)の約束を守り、迅速に避難することができました。

　今回は、消防署の方にお越しいただき、避難の際の対応のご指導や、煙体験を行う予定でしたが、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、学校のみとの実施とさせていただきました。

　いざという時に備え、準備をすることが大切です。一人一人が生命の尊重、安全に対する認識を深めていくことが大切だと考えます。

　２４日（水）～２６日（金）の３日間、北高根沢中学の２年生３名が本校においてマイチャレンジを行います。このマイチャレンジ事業とは、職場体験活動や社会奉仕活動など、学校や地域の特性等を生かした様々な社会体験活動を通して、中学生に共に生きる力ら感謝の心等を育み、主体的に自己のあり方や生き方を見つめさせることをねらいとして実施するものです。

　町内の各事業所において実施されており、本校には、本校卒業生３名が参加しています。

　早速、授業、給食のサポート、昼休み等における児童との共遊等を行いました。この、事業を通じ、生徒が一回り大きく成長してくれることを期待しています。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から延期していた「マイタイムライン」を本日実施しました。

　この「タイムライン」とは、台風や大雨による水害等、これからも起こるかも知れない災害に対し、それぞれの家族構成や生活環境に合わせて、「いつ」「誰が」「何をするのか」をあらかじめ時系列で整理した自分自身の防災計画のことで、本町では、毎年小学５年生、中学３年生で実施しています。

　町役場 地域安全課から２名、及び防災士の方４名に講師としてお越しいただき実施しましたが、児童は、いざという時の行動計画の立て方を教わりながら、行動計画を立てていました。

　なお、この「タイムライン」には、保護者の方にも参加いただき、お子様と一緒に防災行動計画を立てていただきました。お忙しい中参加いただきありがとうございました。

　１１月２０日（土）に東小学校跡地及び周辺道路にて、たんたん祭りのフィーナーレの催しが行われました。今回は、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、関係者のみで行いました。

　たんたんボッチに点火し、フィナーレの最後には、サプライズ花火が打ち上げられました。高根沢の夜空を彩る数々の花火。一刻も早く新型コロナウイルス感染症が収束することを願わずにはいられませんでした。

　PBZY8709.MOV

　秋晴れのもと、校内持久走大会を行いました。

　１・２年生は９００メートル、３・４年生は１２００ｍ、５．６年生は１５００ｍを走りました。

　児童は、最後まであきらめずに全力で走り抜きました。走り終わった後の笑顔が印象的でした。

　体力の向上を図るには、継続的に運動に取り組むことが大切です。持久走大会がゴールではなく、持久走大会をきっかけに、継続的に運動に取り組んでいってほしいと思います。

　保護者の皆様、応援ありがとうございました。

　いよいよ明日は持久走大会です。練習を開始した頃に比べると、体力もついてきたようで、元気一杯に走っています。

　明日の持久走大会は、自分との戦いです。最後まであきらめずに全力で走り完走することを期待しています。

　１０月１９日付けのプリント、校内持久走大会の実施について（お知らせ）でもご案内しておりますが、保護者駐車場は、校庭西側駐車場になりますのでご協力の程お願いいたします。

　書写の時間に、氏家郵便局長 高野 富男様、北高根沢郵便局長 豊田 勝実 様にお越しいただき、「はがきの書き方教室」を行いました。はがきの表面では、字のバランスに気をつけ、誰もが読めるきれいな字で書くこと、裏面の作成では、受け取る方の気持ちを考え、心を込めて書くことを学びました。子どもたちは、受け取る方のことを思いながらていねいに書き、完成させました。

 　※１～３年生は表面のみ、４～６年生は表面、裏面両面

そして、授業の最後には、完成したはがきを桜のポストに投函しました。

　ＳＮＳ等が伝達手段の主流になり、手書きのはがきを出す機会がめっきり減ってきてはいますが、相手を思いやり自分の気持ちを伝えることは同じだと思います。このような授業を通じて、相手を思いやり、相手の気持ちを考えながら書くということを学んでいってほしいと思います。

　なお、「はがきの書き方教室」は、２５日（木）に１・２・５・６年生も行う予定です。

　本日のもちのきタイムは、読書交流会でした。もちのき班（６班）に分かれ、自分が読んだ本の内容や感想を発表しました。どの児童も、聞き手が分かるような工夫をして発表していました。

　このような交流会を通じて、読書が大好きな児童が増えていくことを願っています。

　 第４３回高根沢町文化祭作品展が、１１月１３日（水）～１４日（日）と１１月１７日（水）～３０日（火）の期間に於いて、高根沢町歴史民俗資料館で開催されております。

　本校は、後半の期間の展示になるので、１７日（水）から展示されます。コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、例年と違う作品展になっております。

　もし、時間がありましたら、お子様と一緒に足を運んで作品展をご覧いただきたいと思います。

　４年生が、社会科の授業で、高根沢町の発展に貢献した人々の功績や史跡について、理解を深めることをねらいとした校外学習を本日行いました。

　社会科の副読本にも取り上げられている宇津救命丸(上高根沢、西根)を見学（宇津誠意軒、宇津資料館）させていただきました。宇津家の歴史、宇津救命丸の広がり、宇津家の役割等を調べました。宇津救命丸は様々な漢方薬が調合されていること。江戸時代にその漢方薬を購入（輸入して使用するもの）する際は、非常に高価な値段だったこと等の話を聞くことができました。

　宇津家は、薬を売るだけでなく地元に多大な貢献（教育・経済等）をしていることも分かりました。

　なお、今回の見学では、宇津善博社長さんも児童に自らご説明くださいました。児童のため、お忙しい中、時間を割いていただき感謝申し上げます。

　今後は、今日の見学で学んだ学習をまとめていきます。

　１年生の英語の授業は、顔のパーツを英語に直す学習でした。鼻はnose、目はeyeですが、一つ一つ発音を確かめながら行っていました。学習の最後は、一つ一つのパーツを正しい場所に置いて顔を完成させるものでしたが、児童は楽しみながら学習を進めていました。

　英語学習では、まずは単語をたくさん覚え正しく発音することです。楽しみながら、たくさんの英単語を覚えていってほしいと思います。

　本日から家庭学習強調週間がスタートしました。保護者の皆様には、プリントで配付済みですが、６年生の自主学習ノートの一部を紹介させていただきます。家庭学習の参考にしていただければ幸いです。

　本日の２校時に、全児童による緑の活動を行いました。

　ふれあい花壇にパンジーの苗を、プランターにチューリップの球根を定植しました。

　ふれあい班に分かれて作業を行いましたが、６年生が下級生をリードし、スムーズに作業を進めることができました。

　チューリップ、パンジーとも、春を彩る花々です。厳しい冬の寒さを経験することで春に可憐な花を咲かせます。

　大切に育て、来る春を待ちたいと思います。

　４週間にわたる教育実習も本日をもって終了しました。

　教育実習は言うまでもなく、教員免許状取得のための必修科目です。実習後に感想を聞きましたが、「実習前から、将来は、教員になりたいと考えていましたが、この実習を通じてより一層強くなり、絶対に教員になるという気持ちになりました。」と答えていました。

　今後は、大学に戻り勉学に励んでいきますが、この実習で学んだことを生かしていってほしいと思います。そして、教員として再び教育現場に戻ってきてほしいと思います。

　※下の写真は、４年生で行った算数(平行四辺形)の授業の様子です。

　町の税務課２名の方にお越しいただき、６年生が租税教室を行いました。

　税金の仕組み、使われ方を分かりやすく教えていただきました。「所得が１億円の場合、所得税で約４千万円、住民税で約１千万円 計５千万円が税金で、手取りの所得が５千万円」というお話を聞き、自分たちが思っていたより、税金として納める金額が高いことに驚いていました。税金を納めることと同時に税金の使われ方についても写真等を活用していただいたので分かりやすく、児童は楽しく活動していました。

　納税は国民の３大義務の一つです。税金を正しく納めると同時に、税金の使われ方にも関心を高めていかなければいけないと思いました。

　このような授業を通じて税金に対する意識を高めていきたいと思います。

　９日（火）は、町内の小・中学校一斉の「お弁当の日」でした。この「お弁当の日」の日は、高根沢町ハートごはん条例に基づき、下記の３つの目的で行います。

　１　お弁当づくりをとおして、食の大切さを理解するとともに、自分自身の健康を気づかう態度を育てる。

　２　お弁当づくりをとおして、家族や生産者への感謝の心を育てる。

　３　身近な地域で生産したものに親しみ、旬のおいしさをしる。

　学年によって、お弁当づくりの実施内容は違いますが、児童は、家族の方と一緒に考えた献立や、調理したお弁当をおいしそうに食べていました。

　昨日は、塩谷南那須地区の小教研一斉研修（各教科別）でした。本来であれば、各会場に分かれ、実技研修や講演会、研究授業等を行っていますが、今回はコロナ禍のため、オンライン研修で行う教科もありました。従来とは違う形での実施スタイルになりましたが、どの教科も、今日的課題に沿った研修内容で充実した研修になったことと思います。

　この研修を、今後の教育活動と通して児童に還元していきたいと思います。

　下の写真は、オンラインで実施した、体育、理科、図工、国語の様子です。

　教育実習生の実習期間も１週間を切りました。先週から、授業実習も始まり充実した教育実習を行っています。

　休み時間は常に児童と一緒に遊んでいるので、実習生の周りには、自然と児童の輪ができ、児童の笑顔が溢れています。児童との触れ合いを大切にし、残りの期間も全力で取り組んでいってほしと思います。

　１１月８日（月）は、いい歯の日です。それに関連して、歯に関する掲示コーナーを設けました。児童は、楽しみながら掲示物を見ています。虫歯にならないためには、食習慣や歯磨きの習慣化が大切です。正しい知識を身に付け、実践していくことが大切です。

　高根沢町では、町内における幼稚園・保育園と小学校との連携を推進し、幼児期の教育と小学校教育の滑らかで確実な接続を図る目的で、各小学校と保育園・幼稚園との連携事業を年に２回行っています。本校は、にじいろ保育園と連携して行っています。

　今回は、その１回目で、にじいろ職員の方が２名本校にお越しになり、２年生の生活科の授業を参観しました。のびのび保育園を卒園した児童もいますが、大きく成長した姿に頼もしさを感じられたようでした。

　第２回は、本校職員がにじいろ保育園に伺い、授業参観等を行う予定です。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、児童と園児の交流活動はできませんが、このような状況下のできる交流活動を行っていきたいと思います。

　４日（木）の昼休みを利用して、１年生とエノキの苗（２本）を箱プラで作ったビオトープ付近に植えました。

　エノキの葉には、オオムラサキが卵を産んでいきます。まだ、苗木なのでオオムラサキが飛んでくるのはまだまだ先ですが、エノキの苗を大きく育て、オオムラサキが舞う学校になることを期待しています。

　１・２年生が、「生活科」の時間でサツマ芋ほりを行いました。

　大きく育ったサツマ芋を掘り出した子どもたちは、満面の笑顔で芋を手にしていました。

　収穫したサツマ芋は、家庭に持ち帰ります。調理方法は多岐にわたります。この機会に、お子様と一緒に調理してみてはいかがでしょうか。

　学校支援ボランティアの齋藤 勇次様には、サツマの定植から収穫までの作業大変お世話になりました。改めて感謝申し上げます。今後も、本校教育発展のためにお力添えをお願いいたします。