みずき小学校からのお知らせ

1時間目と2時間目の休み時間に5年生は先生方から紹介されたいろいろなタイピングのソフトを使って早く打てるようにがんばっていました。学級によっては先生と競い合って腕を上げている児童もいます。

3年生は登校した日に配付していた復習プリントの番号を課題として出して、後で正解の画像を送信して自分で答え合わせをする形で学習をしています。

2年生はグーグルフォームを使って先生が作った算数の復習問題に取り組んでいました。ボタンを押して選択したり、記述式で回答してすぐに正解かどうかわかるようにシートが作られており、子ども達はどんどん進めていました。

４年生は、都道府県を調べる学習を行っていました。

自分に合った調べる方法で、パソコンなり、図書なりを使って調べていました。パソコン以外の物を活用して学習することも大切です。

本は、インターネットに比べて間違いが少ないという利点があります。

こういった使い分けもできていくと良いですね。

１年生は、課題の回収について学習していました。オンラインのお子さんは、保護者のみなさまのご協力を得て、学習していたと思います。

学校の再開の後にも活用していきます。「みずきオンライン」にこのやり方の説明動画を載せましたので、ぜひご覧になってください。

先日お伝えした、給食の別室対応ですが、３年生の部屋を変更することにしました。

向かい合わせでなく、同じ方向を向いて食べるようにしたいと思います。ご確認をお願いします。

６年生は国語の学習で、「教えて、あなたの『とっておき』」という単元でPCを使い、自分の紹介文をオンラインの友達も含めてジャムボードに作成してシートに記入をしました。その後、互いに意見交換（好評など）を行い友達の良さや新たな面を知るなど交流を深めながら、表現活動を進めていました。

４年生はスプレッドシートで作った学校での生活アンケートに答えていました。アンケートはパソコン上で答えて送信すると全員の意見が自動的にまとまり、これからの生活指導や学習指導の工夫に活かしていきます。アンケートの内容は各学年の状況に合わせた表現等に直して行っていました。

今日の６年生の学習では千葉テレビが作成した番組（YouTube）を観ながら、子ども達一人一人がそれぞれ流したり止めたりして、自分に合ったペースで学習を進めていました。

学習内容は社会科の歴史で奈良時代の振り返りです。

４年生の教室前のオープンスペースです。パソコン教室がなくなり、教室で使用していた机を有効利用してオープンスペースに調べ学習や話し合い等で使うことができるように模様替えしました。

ゆくゆくはこのスペースに、プリンターを設置して子ども達がクロムブックでつくった画像等をプリントアウトできるようにして行きます。

このスペースの隣には、図書室もあることから、本にするか、パソコンにするか、子どもたちが調べたい方法を選んで主体的に学習できることを期待しています。

来週からの通常登校に向けて、ご希望された方対象で給食中の別室を準備をしました。

みずき小は空き教室がないため、希望者全員を対応するために決定した場所になります。

間隔をとり、同方向を向いて、黙って食事するよう対応していきます。

　　　　　１年生　　　　　　　　２年生（ローテーブルを準備します）　　３年生　　６年生

　　　　　４年生　　　　　　　　５年生（一部の児童はランチルーム）

夏休み中に宿題でがんばってまとめたり、つくったりした自然科学作品をオープンスペースに展示しています。

素晴らしい作品がたくさんありました。今週末には学校代表作品を出品します。

来週には登校となります。ぜひ友達ががんばった作品を見て欲しいです。

本日のオンラインでの学習を紹介します。

夏の星空についてクイズ形式で確認ボタンを押すようになっていました。

１０：０５～１０：２５に学習の中休みとして自主登校中に３年生以上の学年ではタイピングのソフトを使って練習する時間を取っています。流れてくる寿司ネタを時間内にタイピングするモノでゲーム感覚を味わいながらタイピングの力を付けられればと入れています。

また、パソコンに向かう時間が増えているので、手の指を使って目を動かす運動（ビジョントレーニング）を取り入れています。音楽に合わせて、しっかりと目の運動をして目の疲れ等のために時間を取っています。ICT教育を取り入れるだけでなく必要なスキルや視力低下等の予防も行いながら進めています。

今日も朝の会で、Meetでつながりました！