最近の学校の様子から

運動可能です。

今日は側方倒立回転を成功させるために、友達との関わりをはじめ、様々な学習を行います。

放射状に並べたマットで指導者から全ての場が見えるようにしていました。

主運動につながる準備運動です。

指を立てずに手のひらを着けることをアドバイスします。

見ている児童の立ち位置も大事です。

十分体を動かした後で、めあての提示と共有です。

 全体の共通課題は、手足の着く位置を一直線にすることでした。

この課題の解決に向けて、子どもたちが挑戦します。

安全指導も含めて、冒頭で十分な課題の理解を図ります。

それぞれの場で、教え合っていました。

クールダウン後に振り返りです。

腰の位置を高く保つことの難しさがあったようです。

この単元は「あったらいいな」と思う道具について友達と交流することを通して、相手の話の内容を捉えて質問をしたり感想を伝えたりする力を育てていきます。

今日の授業は、友達と質問し合い、あったらいいな、と思うものについて、より詳しく考えることを目指します。

前時までに学習した質問の仕方を掲示で確認します。

聞き手のメモです。

話し手はイメージ図を見せながら、自分の考えた道具について説明します。

 聞き手はピンクの付箋にメモをします。

メモの付箋を相手のシートに貼り付けて渡します。

このペアの話し合いは 自分で考えた道具をより具体化していくための交流です。
自分では気が付かないことを相手に質問してもらったり、感想を伝えてもらったりすることで、考えをより詳しく具体的にできるという交流です。

この学習によって、交流のよさも学べます。

ノートに友達の意見を反映した道具の説明書を作ります。

今日の振り返りです。

中休みに地震発生の避難訓練を行ないました。

校庭の子どもたち、避難行動ができていました。

本来ならば、校庭で人員点呼ですが、今日はいったん教室に入り、安全確認と振り返りをしました。

１年生の教室で七夕飾りを作っていました。

放送朝会を行いました。

校長との挨拶に続き、６年担任が今日の体ジャンケンを担当しました。

続けて、６年担任が先週行われた八ヶ岳移動教室の様子を紹介しました。

６年生は一致団結のスローガンを掲げ、みんなで目標の達成を目指して今回の移動教室に臨みました。

しかし、１日目から課題は出ました。

それでも６年生は、課題と向き合い、夜の反省会で真剣な話し合いを重ねました。

２日目、３日目と行程が進むにつれて、課題を克服し、成長していく姿が見られました。

１年生から５年生の皆さんも、自分の目標や学級の目標があると思います、上手く達成できないときも諦めずに、“どうしたら、より良くなるだろう”と努力していきましょう。

続いて、多摩中央警察署の加藤さんから、夏休みの安全な生活について、お話をいただきました。

主に交通事故防止について、話していただきました。

週番からは、身の回りの整理整頓について話がありました。

画像に写っている５２日、７万５千３百２２分とは、人が一生のうちに物を探している時間だそうです。

普段から整理整頓を心がけていると、時間の節約ができるようです。