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【多摩市よりのお知らせ】
学校における東京都独自の暑さ情報（東京暑さ情報）発令時の対応について.pdf
台風等による臨時休業、登校時刻の変更等の対応に関する指針について.pdf
【皆様へのお願い】
本校敷地内のビオトープ保全について、ご理解とご協力をお願いいたします。
詳しくは、下のリンクから過去の記事をお読みください。
【児童の安全を守るための取組】
本校では、従来から行なっている門扉の開閉の徹底と共に、児童昇降口の開閉について新たな取組を開始しました。
５月１６日付で保護者のみなさまには通知を配信させていただきましたが、本校へ来校する地域住民の皆さん、関係事業者の皆さん、施設開放利用者の皆さんも取組への協力をお願いいたします。
《主な内容》
〇車両で来校する場合は、入退時に必ず門を閉める。
〇児童昇降口は閉門しているので、出入りは必ず職員玄関から行なう。
〇来校時にインターフォンで来校目的を伝達する。
詳細は添付の資料をご確認ください。（「学校だより・学校よりの配付物」のページにもあります）
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5年 M１５ミッション◦イン棒シブル ５
高学年リレー
6年 南鶴ソーランおもいを込めて
閉会式
たくさんの方々の応援をいただき、ありがとうございました。
当日を終えるまでの過程を大切にしてきた運動会でした。
今後も子どもたちの挑戦や工夫は続きます。
これからも本校へのご支援をお願いします。
４年生 輝け盛り上がれレッツdance
ふたば ダイナミックエイサー
用具準備
１年生 みんなのパワー キラキラチェッコリ玉入れ
応援
3年生台風の目
２年生 うごいて ひらめけ なんつるたんけんたい
今年度の運動会当日です。
受付や案内では、本校おやじの会の皆さんに大変お世話になっています。
開会式
応援合戦
審判係
子どもたちの下校後は教職員による準備作業です。
明日の天気は大丈夫そうです。
子どもたちにとって思い出に残る運動会になるようにしていきましょう。
６年生が明日に向けてリハーサルです。
ふたば６年は、ソーラン節に参加しています。
演技は当日ご覧ください。
６校時は高学年で前日準備です。
久し振りの快晴かもしれません。
運動会のリハーサルと前日準備の様子です。
リハーサルの間に、専科担当の教員や用務職員が会場で使用する備品の準備をします。
運動会前ですが、朝読書は地道に継続しています。
先生も一緒に読書。
授業後は市内で特別支援教育を研究する教員が集まり、研究授業の振り返りをしました。
指導講評をいただいたのは、白梅学園大学こども学部の前川圭一郎先生です。
前川先生は応用行動分析学を専門とし、複数の自治体でも研修会の講師等を務めていらっしゃいます。
この授業は、多摩市小学校教育研究会、特別支援教育部の研究授業として行なわれました。
めあてを自分で決めます。
今日はお客さんがたくさんいて、少し緊張気味です。
用具の準備は協力して。
練習タイムで点数の数え方を確認します。
特に勝敗を強調せずに、２回戦を行ないます。
場の準備や点数を記録している間は待ちます。
作戦タイムで、自分の考えをパートナーに伝えます。
伝える際の言葉遣いも気を付けているのが分かります。
「あそこを狙ってくれるとうれしい」
と聞こえてきました。
残り時間の使い方は４人で決めました。
ゲームを続けるそうです。
称賛の言葉や励ましの言葉も、よく出てくるようになりました。
振り返りをします。
自分のめあてが達成できたかどうかを振り返りました。
みんな前で発表しました。
よい言葉掛けがし合えたようです。
わかば教室でわかば祭りが行なわれました。
児童がお店を開き、お客さんとのコミュニケーションを通して、言葉のやり取りや相手の気持ちに寄り添った関わり合いなどを学習の目標にしています。
射的屋さん。
景品ももらえました。
魚つり屋さん。
からあげ屋さん。
どの子もお店の説明や接客を頑張り、来店したお客さんを楽しませようとしていました。
朝会の時刻から体育着に着替えて、全校で練習に取り組みます。
授業時間を使うのは今日の１回だけです。
開会式から始めました。
今日は本校の体育館で、こころ保育園の運動会が行なわれました。
こころ保育園の卒園生の南鶴小児童も応援に来てました。
運動会を支える係の仕事です。
中休みに体育館をのぞくと、応援団が練習していました。
よい緊張感の中で子どもたちの真剣な表情や振る舞いを見ることができました。
大きな声と大きな動きから応援団の気持ちが伝わってきます。
振り返りもしっかりと行ないます。
校庭に集まり、応援集会を行ないました。
応援団の子どもたちが全校を盛り上げようと、とても頑張っています。
みんなで声を上げていきましょう！
６年生の社会の授業を終えて、研究協議会を行ないました。
講師は、明星大学教授 小貫 悟 先生です。
冒頭で授業者の自評があり、研究協議を始めました。
分科会からの提案です。
開会前に小グループでディスカッションした内容です。
意見に対する質疑が行なわれました。
分科会ごとにディスカッションです。
講師講評。
この授業は全校の教員が参観し、校内の研究授業として行ないました。
本校では昨年度に引き続き、ユニバーサルデザインの視点を取り入れ、全ての児童が授業のねらいを達成できる授業展開を目指しています。
授業の出陣です。
戦国時代の合戦の様子を音声資料や屏風絵などで児童へ提示します。
長篠の戦を通じて、その時代の世の中の様子について考えます。
この資料は、タブレットにも送られます。
見付けた。気付いた。
見付けたものを伝えます。
見付けた箇所の全体共有が始まりました。
鉄砲を使った軍勢と騎馬隊を使った軍勢の戦いであることが分かりました。
動画で戦いの後の世の中について問いが出されます。
今日のまとめ
給食前の時間に、リレーの選手が集まり練習をしています。
日々、目標をもって取り組んでいることが分かります。
バトンゾーンの技能についての挑戦
距離感やタイミングを測る工夫
チームの意思を統一するための協力とコミュニケーション
最後まで挑戦をやめない粘り強さ
記録に基づいた振り返り
リレーというシンプルな技能で成り立つ競技の中に、子どもたちにとって多くの学びが存在することが分かりました。
本日は今年度２回目の学校運営協議会を開催しました。
学校からは来年度の教育課程に関することを提案し、委員の皆さんからご意見をいただきました。
終了後は運動会の練習に励む子どもたちの様子を見ていただきました。
今日の音楽集会は、運動会の歌「ゴーゴーゴー」を歌いました。
別室から音楽委員会が全教室に呼びかけます。
振り付けをカメラを通じて教えます。
音楽委員会の呼びかけはしっかりと届いています。
各教室も盛り上がっていました。
運動会当日まで、元気に健康に過ごしましょう。
１本の木材を自分のイメージに合わせて、切ったり、組み合わせたりして表現する学習です。
木材を切る電動糸のこぎりや、木材を固定する器具などを使います。
今日はイメージ図を作りました。
先生のサンプル提示から始まりました。
子どもたちの作品です。
糸のこぎりの作業もしました。
手動ののこぎりも使います。
どうやら、平らな板は電動糸のこぎり、角材はのこぎりで切っているようです。
現段階では木の部品だけですが、今後どんな作品に仕上がっていくのか楽しみです。
夏芝の成長もそろそろ終わりです。
枯れた色の芝だけを刈ったら、このくらいの量でした。
参加児童がとても集まりました。
練習前の合唱団も参加しています。
芝刈り以外の作業で頑張ってくれました。
このまま運動会まで芝を刈らずに、冬芝へのオーバーシードを行なう見込みです。
今日から運動会時程です。
１年生の競技、チェッコリ玉入れを練習します。
その競技の仕方を２年生が伝授します。
接続学年の関わり合いを通して、互いの学年の児童にとって多くの学びが生まれるように、学年の教員が計画しました。
２年生のお手本です。
入場の仕方も覚えています。
学年単独で進めると過去の動画や教師の説明だけが子どもたちにとっての手がかりですが、実際に見せたり、見せられたりの方が多くのメリットを感じます。
退場の仕方も覚えていました。
１年生の感想。
入れ方がすごかった。
ワクワクしてきた。
だそうです。
２年生のダンスを真似しよう。
先生たちが大きな声で指示をしていないのも新鮮です。
玉入れもしてみよう。
１年生と２年生の対決
２試合とも２年生の圧勝でした。
どうしたら２年生のように上手になれるのだろうか？
そこに学習の必然性が生まれます。
その気持ちに導いていくのは教師の役割になります。
６年生が運動会で着用する衣装が完成に近付いてきました。
色帯を縫い付け、最後に背中の文字を書きます。
今朝は朝読書の日です。
読書旬間の２日目、ボランティアさんによる読み聞かせや、先生と共に読書をしました。
読書旬間が始まりました。
雨ということもあり、中休みの図書室はたくさんの子どもたちで賑わっていました。
図書委員も頑張っています。
昨日の5年生の社会科見学ですが、本日の朝刊に出ていました。
午後の見学施設は、府中市の読売プリントメディアです。
印刷工程を見学する前に、新聞ができるまでの流れを教えていただきました。
この後、新聞の製造ラインを見学しました。
工場内の画像掲載はできない、とのことです。
詳しい話は子どもたちに聞いてください。
５年生は社会科見学に来ています。
午前の見学施設は調布市仙川のキューピーマヨテラスです。
マヨネーズの歴史。
マヨネーズの容器の中へ入ってみました。
容器の中(マヨネーズドーム)で講義です。
環境への配慮も教えていただきました。
５種類のマヨネーズを食べ比べしました。
5年生は外国語の授業で人物クイズを作るそうです。
今日は3名の児童が、クイズの問題を作るために取材にやってきました。
英語で質問されると、時々答えに詰まってしまいます。
子どもたちのように、日々親しんでいることの大切さを痛感します。
１０月から読書月間が始まります。
スタート前に図書委員の児童から、月間についてのお知らせがありました。
画像は、ふたば学級です。
２名の５年生が、図書委員として発表をしました。
学区域内のこころ保育園で保護者会が行われ、本校校長も参加しました。
年長クラスの懇談会で、入学前にしっておきたいことをＱ＆Ａ形式で懇談しました。
質疑応答も行ないました。
今日の芝生管理作業は、おやじの会さんと1年1組、2年2組が当番でした。
気候も過ごしやすい状態で作業ができました。
運動会まで３週間となり、来週からはその練習も始まります。
南鶴自慢の芝生の上で、最高の運動会ができるように芝生の生長を促していきたいですね。
来週も芝生管理作業を予定しています。たくさんの方のご参加をいただき、運動会に備えられたらと思います。よろしくお願いいたします。
今日の授業は単元の１時間目で、３つの数を加法により計算する意味について考えます。
導入部で、既習事項である２つの数を足す場面を復習しました。
自分の手元で全員が数の操作をします。
いろいろ確認した後で、緑の猫もバスに乗ってきました。
後から４匹乗ってきた。
どんな計算になるか自分の手元で考えてみましょう。
近くの友達に説明しました。
全員の前でも説明しました。
異なる方法もあります。
どっちが正しいと思いますか。
自分の考えを説明します。
３つの数を足せることに気付いた後で、新しい問題に取り組みました。
この授業は、東京教師道場の研究授業です。
ウォーミングアップに続いて、今日の学習に入ります。
子どもたちは、体全体を使ってダイナミックな動きを夢中でしていました。
今日の振り返りをします。
集会委員会が主催の児童集会を行ないました。
「集会委員のお願いです」の言葉に続いて、指示が出されます。
子どもたちは、指示された動きをしなければいけません。
指示の内容は、1人でできる簡単な動きから始まり、複数の友達と関わっていくものに変わっていきました。
本日より後期のスタートです。
休み時間は子どもたちが元気に体を動かす様子が見られました。
教室では学級担任からのメッセージが子どもたちを迎えました。
始業式の直後、校庭では卒業アルバム用の撮影でしょうか？
短い休業期間が明けて、今日から後期のスタートです。
体育館へ全校児童が集まり、後期の始業式を行ないました。
校長の話。
画像の中で校長が持っている銀色の筒は、昨日まで行なわれていた世界陸上の主催者から寄贈されたリレーバトンです。
バトンの紹介と共に、出場した選手たちの談話から「過程」という言葉について、話をしました。
過程とは、よい結果を目指す期間に行なう努力や工夫のことです。
学校行事でいえば、行事の当日が終わるまでにどんな努力や工夫をするのか。
教科の学習でいえば、１時間の授業や、一まとまとりの単元が終わるまでに、どんな考えをもち、どんな工夫をして学習を深めたのか。
いずれも共通するのは、結果よりも、その途中で行なった自分の取組が大切だということです。
では、過程ではどんなことを頑張ればよいのか。
それは、７月１８日の全校朝会で紹介した９つの力を思い出してみましょう。
忘れてしまった人は教室で先生から教えてもらいましょう。
児童代表の言葉
２年生と４年生が後期の決意を立派に発表しました。
本校の学区域にある大型マンション「ブリリア」で自治会主催のブリリア祭りが行われ、南鶴牧小合唱団が出演しました。
昨年に続いての出演でした。
招聘してくださった自治会の方々、応援に駆け付けてくださった皆さん、ありがとうございました。
Nコン後、初の全員が参加したイベントでした。
何でもバスケットで盛り上がりました。
盛り上がった後は、自立活動で作った梅ジュースで乾杯です。
今日は前期の終業式を行いました。
校長からは２つの話がありました。
一つ目は通知表「あゆみ」についてです。
今日は学級担任の先生から、あゆみが手渡されます。その際に一人一人に対して先生から言葉が掛けられると思います。これまで頑張ってきたこと、後期に頑張ってほしいことなど、その言葉はあなたたち自身にだけ伝えたかった言葉です。ぜひ、家に帰ったときに家族にも「先生から、こんな言葉をかけられたよ」と教えてあげてください。そのためにも、先生からの言葉を覚えていてください。
二つ目は、上級生の下級生に対する行動についてです。
最近の話です。一斉下校の避難訓練をしました。その際に避難行動に迷っている低学年に対して、自ら手を引いて下校のグループに導いてあげている高学年の姿がありました。
また、ふたば学級の宿泊学習でも同様のことがありました。ふたば学級の宿泊には１年生から参加します。１年生も上級生と同様に自分の身の回りのことを自分でします。大きな布団を畳んだり、シーツや枕カバーの準備や片付けをするのはとても苦労していました。そんなときに６年生が自発的に１年生をサポートしていました。先生たちからの指示がなくても自然と行動できるところが、とても素敵だな、と思いました。
ふたば学級では普段から全学年を縦割りにしたグループで給食を食べる機会がたくさんあります。配膳や下膳を上級生がサポートする習慣があります。
学校全体では、しばちゅんたタイムと言う異学年交流の時間があります。
それら設けられた交流機会で経験したことが、日常の生活で生かされている場面を見ることができて、とても良かったと思っています。
児童代表の言葉です。
３年生と５年生が話をしました。
清掃活動や読書活動に頑張ったこと、頑張ったときの気持ちなどを発表しました。
また、後期に向けた決意も発表し、その内容は全校児童への前向きな呼びかけにも聞こえました。
芝生の表彰もしました。
校歌斉唱。
終業式後に、生活指導主任から休業期間中の生活について話がありました。
本校で東京教師道場の研究授業（音楽）が行なわれました。
残念なことに、学校事情により画像の記録が無いため、授業後の研究協議会の様子を紹介します。
今日の授業は４年生の鑑賞の授業でした。
旋律の特徴を感じ取り、曲や演奏のよさを見出し、味わって鑑賞することを目指した授業のようです。
研究協議会では、都内の各校から集ってきた教師道場部員の先生たちが、授業者の目指したねらいにが達成されていたのか、意見交換をしました。
4年生が芝生管理の体験をしました。
講師はGネットワーク委員会の吉瀬さんと橋本さんです。
学級を２つのグループに分けて、芝刈りと雑草取りを行ないました。
雨に濡れた芝生はちょっと重いです。
本校の芝生校庭は、今年の１０月４日で敷設１７年の誕生日を迎え、いよいよ１８年目に突入します。
春季から秋季は週に一度の芝刈り（夏季は週に二度のことも）と雑草除去、その間に肥料まきも定期的に行ないます。散水は毎日、暑さや寒さの悪影響を被らない時間帯を選んで行ないます。
冬季は冷気を遮断するシートを掛け、毎週シートの場所も移動します。
冬季は穴を開けてエアレーションも行ないます。
夏芝と冬芝を育て分ける作業もあり、おかげで南鶴牧小学校の子どもたちは年間を通じて芝生校庭の上で活動をすることができます。
上記のような管理をGネットワーク委員の皆様を中心に絶えず行なってきたことで、現在もコンディションの良い芝生を維持できています。
初めて芝刈り機を動かした子どもからは、思ったよりも大変だった、とても疲れた、との声が聞かれました。
その実体験から、多くの人たちの地道な労苦と細やかな配慮を想像してくれたらうれしいです。
学校や地域のレガシーとして、芝生校庭を大切にしようとする心が受け継がれていくことを目指して、今後も体験の機会は継続していきます。
また、毎週土曜日に行なっている芝生管理作業への参加も待っています。
世話人会の定例会を行ないました。
各係からの報告に加えて、学校からは最近の学校の様子や、次年度に向けて計画を進めていることなどの報告がありました。
今日は２・３・４年生の保護者会がありました。
保護者の皆様、お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。
保護者会終了後、父母教の担当の皆様に用意していただいたテニスボールを子どもたちの椅子に取り付ける作業をお願いしました。
このようにテニスボールを付けることで、椅子を動かす時の音や衝撃が緩和されます。
感覚が繊細な子どもたちの環境調整に一役買っています。
夏休み前に父母教ご担当様によるテニスボール回収、小分けにして配付、ご家庭で切り込みを入れる作業と工程を踏み、本日の取り付けとなります。
子どもたちの学習環境にも保護者の皆様のご協力とご支援をいただいています。
ふたば学級は明日から全学年で一泊二日の宿泊学習に行きます。
今日の午後は、明日の事前学習が行われています。
１年生も明日のことを学習していました。
今日のリーダーは鶴牧S Cの皆さん、担当学級は１年３組と２年３組です。
雨上がりで湿った芝生です。
とてもよい天気になりました。
今日は雑草取りをせずに、芝刈りからスタート。
今週も校舎に対して垂直方向に進みます。
降雨不足のせいでしょうか、短く刈った跡が黄色や白に見えます。
芝屑運びも頑張ってくれています。
鶴牧S Cのみんなを中心に片付けや手入れも、とても丁寧にやってくれました。
その他の参加者の皆さんも、暑い中ありがとうございました。
低学年の保護者の皆さんも、子どもたちと共にご協力いただきました。
先ほど、本日２本目の連絡を保護者ＬＩＮＥで配信しました。
本日の学童と放課後子ども教室の実施の可否について、学校からＬＩＮＥで配信しました。
１本目の連絡と併せて、ご確認ください。
よろしくお願いいたします。
台風１５号の影響による下校路の安全を考慮し、給食後の一斉下校を実施します。
詳しくは保護者ＬＩＮＥで配信済みです。
保護者の皆様はご確認をお願いします。
また、下校の詳細について、今後も連絡をＬＩＮＥで配信する可能性があることもご承知おきください。
「ふあん」をかんじることはありますか？「ストレス」をかんじていませんか？
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで！ れんらくさきは、
↓（こちら）
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
（東京ベーシック・ドリル）
ミライシードログイン画面へ
使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。
南鶴牧小学校管理者
