最近の学校の様子から

鑑賞時間が終わった後の終わりの会です。

６年生代表児童の終わりの言葉

各学年の発表について、よかったところを紹介してくれました。

また、６年生の一員として、今日まで仲間と協力し合ってきたことも発表しました。

発表のスタートです。

ふたば学級（体育館）

ふたば音楽隊　合唱「パプリカ」、合奏「ロトのテーマ」

６年生（体育館）

未来のまちづくり〜よりよいまちを目指して〜

１年生

そうだ！あきのおもちゃをつくろう

３年生

新しく学んだことを発表しよう

２年生

まちたんけん★ザ•ムービー

４年生

エコ大作戦！〜未来の地球を守るために、今できること〜

５年生

マイタウンプロジェクト〜自分たちの地域をもり上げよう〜

画像少なめでお伝えしました。

明日の保護者鑑賞日で、子どもたちの発表を間近でご覧ください。

はじめの会

１年生のはじめの言葉

校長から

発表することに加えて、鑑賞することも大切です、という話でした。

今日の授業は、自作のおもちゃの作り方を文章で伝えるために、どのような文章構成に組み立てるか、考えます。

今日のめあては、

授業の前段では、

①順序を表す言葉

②文のまとまり

にはどんなものがあるか、既習事項を確認しました。

先生が例示した事柄の順序について、どう思いますか？

ペアの友達との対話で、順序の整え方を相談しました。

みんなの意見で、順序が入れ替わりました。

 ここまでが本時の前段です。

後段では、自分で作ろとしているおもちゃについて、説明の順序を整えます。

後段そのニが始まります。

説明は、文章だけでよいのだろうか？

写真の使い方について意見が出ます。 

一人一人の作業です。

友達と読み合いをしました。

最後に今日の授業の振り返りをします。

今日分かったことや、次の授業の発表に向けて前向きになれたことなどが、本時の振り返りとして発表されて、授業が終了しました。

２年生の次は１年生。アクアブルー到着後、すぐに着替えに入りました。

２年生のようとは行かないまでも、周りの方に気を配り素早く着替える子がたくさんいましたが、脱衣した衣服の扱いにはまだまだ練習の余地があるようです。

学校では体育の着替えの場面でも練習しますが、ご家庭でも公共施設の利用を念頭に日常的に取り組むときっと上手にできると思います。

初めは必ず体操から。

入水後はグループごとに水慣れです。

潜れるグループ。

肩まで浸かってジャンプ！

バタ足するグループ

徐々に今日のめあてに近付いていきます。

鼻まで潜ってみよう

今日のアクアブルーでの水泳は、一般の方と一緒に利用する日です。「周りの方に気を配り、静かに喋らず着替えをするよ」と伝えると素早く上手に着替えができました。公共施設での振る舞いも合わせて学べるようにしたいです。

しっかり体操をして入水。

今日特に上達したグループがありました。

最初の顔付けはこんな感じ。

 気が付いたら蹴伸びが！

 注目は写真右下の子。待ってる間も当たり前のように水に顔を付けてます。

このような場面がたくさん見られただけでなく、

上手くできてガッツポーズがでる子、蹴伸びのスピードが上がった！と喜ぶ子。

そしてなんと！

コーチが１０数えてる間もだるま浮き。

もちろん他のグループもメキメキと上達しています。 

学級閉鎖等で全校朝会が実施できない時期があったため、久しぶりの芝生管理作業参加に対する表彰を行ないました。

今週の金曜日と土曜日に開催する学習発表会のリハーサルです。

各学年の発表内容は、子どもたちが今日まで学んできた内容をしっかりと伝えられるように頑張っていました。

画像は４年生の様子です。

たくさんの場を設け、全員が発表者として表現•発信しているのが、今年の学習発表会の特色です。

保護者の皆さんには、近距離で参観していただくことになります。

また、時間の許す限り、ご自分のお子さん以外の発表も見ていただけるとうれしいです。

学年によって、扱う教科は様々ですが、生活科や総合的な学習の時間を中心に、これまでの学び、これからの学びを発表していきます。

発表終了後は、次の学年が会場を使えるように、素早い撤収を練習していました。

撤収の画像は３年生です。

１２月はふたば学級を含む1,2,6年生がアクアブルーで水泳の学習をします。

画像は２年生の様子です。

室温３３度、水温３１度のコンディションで泳力別の８グループに別れて、自分の課題に即した学習ができます。

毎年行っている学校評価です。

保護者•地域、児童、教員の三者で同内容のアンケートを行ない、経年の変化や三者の意識の相違などを学校運営に反映させていきます。

今日は１年生が先生の説明を聞きながら答えていました。

保護者や地域の方々にも毎年ご協力をいただいています。

いつもありがとうございます。

今日の体ジャンケンは、３年生が担当してくれました。

３回勝負は、チョキ、グー、パーでした。

校長からは、デフリンピック観戦等を通して、応援することや励ますことの大切さについて話をしました。

４年生とデフリンピック観戦行きました。

バスケット競技会場では、耳が聞こえない若しくは聞こえにくい選手たちにボードやハンドサインで応援や励ましを送っていました。

例えば顔の両端で手を回転するように動かすのは拍手です。

この動きが、よいプレーに対する称賛のメッセージになります。

また、その両手を前方に振り下ろすと、「行けー」のメッセージになり、オフェンスやディフェンスを鼓舞する応援メッセージになります。

この経験を通して、沸き立つような大声援でなくても、様々な形で応援や励ましの気持ちが送れるのが分かりました。

また、形態はどうであれ、応援や励ましを送ったり送られたりすることが、選手たちだけでなく、私たちにも力を与えてくれることが分かりました。

もう一つのエピソードとして、音楽発表会に出発する５年生に対して教室の窓から応援の声をかけてくれた６年生のことを紹介します。

そのときに５年生の表情は確実に明るくなりました。

応援や励ましが、私たちの生活に力を与えてくれることも実感しました。

今週は学習発表会があります。

自分の学年の発表を立派にすることと同じように、他学年の発表に対しても、喜びや力を与えられるようなメッセージを送ってみてください。

表彰が3名いました。

たまかんフェスポスターコンクールで４年生が入賞しました。

教育委員会表彰を受けた２名の５年生です。

週番担当から、今週の生活目標と今月のスキルアップカードの紹介がありました。

１２月になり、身の回りの整理整頓を心がけましょう。

多摩市と多摩西人権啓発活動地域ネットワーク協議会主催の発表会がパルテノン多摩で行われました。

この発表会は、多摩市からは全１７校の代表児童が、近隣市からも市の代表児童が参加して、人権メッセージの発表をしました。

本校からは、尾山　颯　さんが代表児童として発表をしました。

尾山さんは、様々な人たちが集い合える「居場所」の運営に参加しているご家族と共に、自身が見たり感じたりした経験を語り、多様な人たちが安心して住み続けられるために大切なことを、自分の言葉で発表しました。

今日の芝生管理作業はサッカーと6年生でした。

先週に引き続きたくさんの6年生が参加してくれました。

校庭の冬芝は順調に育っています。

が、気温がだいぶ下がったこともあり、これ以上刈り込んでも丈が伸びる見込みが低いので、刈る作業は行わず、落ち葉広いに変更しました。

サッカーの子たちも6年生もそして、下級生の子たちもみんな熱心に落ち葉を集めてくれました。

補修用の芝生の上に積もっていた落ち葉はあっという間になくなってしまいました。

本日の作業にご参加いただいた皆様、ありがとうございました。

来週は学習発表会のため管理作業はありません。

１３日（土）は９時より倉庫整備と手押し芝刈り機の刃磨ぎを行います。

刃物を扱うので大人の方のお力が必要です。たくさんの方のご参加をお待ちしております。

５年生の出発時に、校舎の４階から大きな声援が聞こえてきました。

６年生が応援の言葉を発してくれていました。

その声が５年生にとって、大きな励みになったと思います。

音楽発表会は演奏だけが学習ではありません。

学年としての素早い集団行動、行き帰りの歩き方、会場内のマナー、他校の演奏時の鑑賞態度、舞台への入退場など、すべてをやり切って、大成功の発表会であることを確認し合って、会場へ出発しました。

会場に到着

本番の舞台

演奏後のリラックスした子どもたち

会場の外では、学年恒例の一丁締め

本日は会場のキャパシティの関係で人数制限がありましたが、たくさんの保護者の方々が応援に駆けつけてくださいました。皆さんの応援が子どもたちの力になったと感じています。

今朝も合唱団のメンバーがあいさつ運動をしてくれました。

朝の最終調整をしています。

いよいよ今日が本番！

全員気合いが入っています。

前時まで学習した江戸幕府の政治や安定に続いて、その時代の人々の生活や文化について学習する単元の導入授業です。

今日は問題づくりの授業です。

江戸の町の資料から

ノートに記述します。

「◯◯な町」を伝え合います。

江戸以外の町も見てみよう。

大阪です。

今日の授業のめあては

資料をもとにして、当時の社会について調べて学習問題をつくろう。

です。

授業の前段で参考にした江戸や大阪の町の様子や、西洋から入ってきた学問、美術•芸術等の資料について学びながら、明日からの学習テーマになる学習問題をつくりました。

この問題について、次回から調べたり、考えたりします。

この授業は東京都の中堅教諭等資質向上研修の研究授業として行ないました。

食料自給率は低い。

食生活を支えているのは何か。

これらを踏まえて、今日のめあては

日本の食料自給率は上げるべきなのか、このままでよいのか、様々な視点で考え話し合おう。

です。

５つの視点「安心•安全、経済、環境、安定確保、労働•技術」でグループを組み、「上げるべきなのか」「このままでよいのか」 を話し合います。

全体共有をします。

互いの考えを共有した後で、日本の食料生産のためには何が大切なのか、をみんなでまとめました。

明日の音楽発表会に出演する、５年生ふたば５年の子どもたちが、全校児童の前で合唱と合奏を披露しました。

合唱　シーラカンスをとりにいこう

合奏　mission inpossible

今朝は合唱団メンバーが自主的に挨拶運動をしくれました。

木曜日は自主練習の日ですが、今朝は明日の音楽発表会に出演する5年生の練習があったため、自主練習ができなかったようです。

そこで、西門に行き挨拶をしよう、ということになったようです。

豊かな声量で活気のある朝を演出してくれました。

また、時間の経過とともに合唱団以外の子どもたちも加わり、元気な挨拶の声が飛び交いました。

給食センターから栗林栄養士さんがやってきて、給食に関する指導を3年生にしてくださいました。

毎月発行されている給食献立表を見ると、太字で書かれている食材があります。

これは何故でしょうか？

地元で採れた野菜等だそうです。

子どもたちからは、地元のものだと思うともっと食べたくなった、との発言がありました。

使用開始初日とは打って変わって、快晴です。

校庭では体育の授業が行なわれていました。

複数の学年で、ベースボール型ゲームの学習が始まりました。

延期になっていた3年生の体験入団を今朝行ないました。

下の画像は、小グループの自己紹介やじゃんけん列車で交流を深めているところです。

今年度上半期の教育委員会表彰に、本校から２名の児童が選ばれました。

本日はベルブ永山で、表彰式が行われました。

５年生の等々力優香さん。

日本下水道協会・日本水道新聞社共催　第６４回下水道の日「下水道いろいろコンクール」新聞部門　小学生の部　日本水道新聞社社長賞などが表彰の対象です。

５年生の安藤光寿さん。

一般財団法人全国珠算連盟東京支部・京浜支部・西関東支部主催　第１回東日本珠算選手権大会　読上算競技５・６年生の部３位　が表彰の対象です。　

家族、教育長、校長と記念撮影です。

6時間目　体育館にて音楽発表会の練習を行いました。

当日の衣装に、リボンを付けての練習です。

本番まであと3日です。

養生期間が明け、本日から芝生の校庭で体育授業や外遊びができます。

中休みはたくさんの子どもたちが遊べたようですが、昼前から雨が降ってきてしまいました。

画像は昼休みの校庭です。

気温も汗ばむほどの陽気だった昨日とは違い、低くなりました。

諦めきれない２人。気持ちは分かります。

元気に外遊びをする子どもたちの様子は、明日以降に紹介します。

運動会後のオーバシードから1ヶ月。冬芝がきれいに生えそろいました。

3枚目の葉が見られ、部分的にですが分月も始まっています。

まだまだ新芽は柔らかく、踏んでしまうと2〜3日しないと起き上がらないため、手押しの芝刈り機のみでの管理作業となりました。

今日の担当は5ー3と3−3ですが、総合的な学習の時間に芝生をテーマにグループ学習を進めている6年生もたくさん参加してくれました。

６年生を中心に鶴っ子の芝生管理作業への参加が活発になってくれるとうれしいです。

いよいよ来週から芝生の校庭が解禁になります。

子どもたちの笑顔であふれる芝生の校庭を見られることが楽しみです。

西陽に照らされた校庭です。

緑の芝生と、樹々の紅葉がとてもキレイです。

明日は久しぶりの芝生管理作業です。

柔らかい芝生を、そっと刈ってみてください。

住みよい町、の単元名で福祉や障害についての学習を開始した４年生。

今日は東京で開催されているデフリンピック大会のバスケットボール競技を観戦に行きました。

子どもたちはボードに文字を書いて応援します。

障害理解だけではなく、応援や励ましには声だけではなく、様々な手段があることも学べます。

そして、応援には大きな力があることも学べます。

シュートが決まるたびに、子どもたちの応援も熱を帯びてきました。

オンライン授業が３日目になりました。

予定通りに行けば、明日から通常授業になります。

先生たちも授業が上手になってきました。

音声よりも視覚情報を増やしたり、活動によって入室と退室を時刻で使い分けたり、と一方的な情報発信だけに陥らず、子どもたちの活動を少しでも充実させようとする工夫がありました。

鶴牧3丁目の交差点から南鶴小の前を通り、尾根幹線道路までの道、メタセコイヤ通りの街路樹がキレイに紅葉しています。

橋の上から撮影しました。

日の当たり方や、時刻によって色合いが変わってきます。

また、脇の歩道を歩き並木を真下から見上げると、違った風景に出会えるかもしれません。

この並木道は紅葉を紹介する一般のHP や、動画サイトでも多数取り上げられているので、休日にはカメラを持って訪れる方がたくさんいらっしゃいます。

今朝は集会委員会の児童が各教室に行き、誰でしょうクイズをしました。

集会委員会の児童が事前に行なった先生へのインタビューを、音声だけタブレット端末で流します。

この先生は誰でしょうか？

という問いかけに、たくさんの児童が回答を発していました。

4年生のパラスポーツ体験に東京ヴェルディから2名のコーチが来てくださいました。

はじめにコーチからボッチャの説明をいただきました。ボッチャは、障がいのあるなしにかかわらず、すべての人が一緒に競い合えるスポーツであることを教えていただきました。

次に、代表児童がランプ（勾配具）を使い、自分の意思をペアに伝えてボールを転がしました。

見事、的にボッチャのボールが当たり、子どもたちも大盛り上がりでした。

続いて、全員が体験をします。

2m程度の距離に設置されている赤い枠内にボールが止まれば得点です。立って投げるだけでなく、座って投げたり、利き手ではない方で投げたり、蹴ったり、様々な投げ方でボールを投げました。

体験後には、シッティングバレーボールやブラインドサッカーなど、他のパラスポーツの紹介もありました。

この授業は多摩市小学校教育研究会体育部の研究授業として行なわれました。

冒頭で前回の振り返りを紹介し、運動のコツをつかむ視点の共有をします。

２人１組で体の柔らかさを高める運動に取り組みます。

単元を通して行なう運動なので、自分やパートナーの変容を実感できるようです。

バランスを取りながら渡ります。

屈んでくぐる、という動きを組み合わせたことで、動きのコツは変わるのか、気付きを言語化して共有します。

ボールを投げ上げてキャッチする場で、体を移動させる動くを組み合わせます。

競技性とは異なる比較的簡易な運動内容の中で、コツを見付けたり、伝え合ったりという活動で体力の高め方を学習していきます。

今日の振り返りをします。

今日見つけた動きのコツや、自分自身の動きの高まりを言語化して共有しました。

感染症が全国的に拡大しています。

市内並びに本校でも感染症による学級閉鎖が複数発生しています。

今日は当該学年（級）のオンライン授業の様子を紹介します。

朝の入室開始時です。

朝の会です。出席をとったり、体の状態について申告したりします。

今日の学習予定も確認しました。

授業の様子です。

画面を通してできる学習活動は普段と比べて可能な範囲に制限がありますが、やれることを少しずつやっていきます。

漢字の書き順を確認し合っています。

火曜日なので、朝読書の読み聞かせをしています。

国語の授業では、挙手タブを利用して意見発表をしていました。

先生とのやり取りも見られました。

これは５年生の国語の授業です。

本の読み方を先生が伝えた後で、２５分間読書タイムです。

２５分後に再入室してきた子どもたちです。

読んだ本を見せながら、教わった読み方に沿って、感想を伝え合っていました。

セキュリティの設定上、全体と小グループの部屋を自在に使い分けるのが難しいため、効果的な話し合い活動やグループワークはできませんが、子どもたちとのやり取りは続けていこうと思います。

先ほどの３年生の授業について、校内の教員で研究協議会を行ないました。

授業者の自評

質疑応答

今日の授業は、消防の人たちは火事に備えてどのような仕事をしているのか、みんなで考えました。

 消防署見学に行ったときの画像を見ます。

消防署の人たちは、１日をどのように過ごしているのか

消防の人たちの１日を予想します。

新しいヒント資料が配信されました。

視覚的情報で発問の確認をします。

 意外な回答もあったようです。

 ピンクと黄色と青の時間帯で色分けされている

消防にはいろいろな仕事があるようです。

視覚的資料がいつもより多めです。

何でこれだけの仕事をするのでしょうか？

グループワークで話し合いました。

ホワイトボードは、この後の全体共有のための情報媒体になります。

グループごとに話し合ったことを発表しました。

オクリンクプラスで振り返りをします。

振り返りの内容を再現します。

校医の先生が来校されて、４年生に出前授業をしてくださいました。

虫歯になる原因などを学んだ後で、歯磨きの仕方も体験しました。

染め出しをして、残っているプラークを可視化すると、自分の歯磨きの傾向を知ることができます。

この取組は本校の健康教育の一環として、毎年４年生で実施しています。

ガリバー山からダイヤモンド富士が撮れました。

以前の記事も１１月１２日でした。

オーバーシードから、２週間が過ぎました。

校庭を見ると、とてもキレイな緑色が広がってきました。

とても柔らかそうな絨毯のようで、中に入ってみたくなります。

しかし近付いてみると、茎はまだまだ細く根も浅いため、踏んだ箇所はそのまま根絶やしになってしまいます。

丈を測ってみました。

最も高い丈が６０ミリ程度です。

このまま伸ばしっぱなしにすると、根元部分に日光や散水が行き届かず、順調な成長の妨げになってしまうので、今週末に芝刈り作業を予定しました。

使うのは、人力の手押し式芝刈り機のみです。

有志で行うことになりますので、皆さんのご協力をいただけると非常に助かります。

本校と大松台小学校で組織している地域学校協働本部の活動に対して東京都教育委員会から感謝状が贈られました。

本校を代表して大久保推進員が受け取りました。

大久保推進員は、本校の教育コーディネーターとしても、モーニングプラスの運営や校外で行われる地域学習の窓口役などで、コミュニティースクールの働きを活発にしてくれています。

４年生の児童３名が、自主的な研究の成果を教えにきてくれました。

授業で行なわれた環境学習において、南極の氷の溶解が進んでいることを知った後で、自分たちで「南極の氷」を作ってみようと思ったそうです。

その成果をまとめたのが、彼らが手にしている冊子です。

研究を始めた動機や、観察、実験、考察に関する苦労話や感想などをとても楽しそうに話してくれました。

この研究を後押ししたのは、本校で３年生と４年生の理科を担当している理科講師の先生です。

彼女は過去に研究のために南極大陸に実際に滞在した経験をもっています。

数年前から南極大陸についての特別授業を毎年実施してくれています。

この3名の研究は自主的なものなので、休み時間等を活用して理科講師の先生のサポートのもとで行われました。

熱く語る様子から、とても充実した時間を過ごしたことがうかがえました。

次の展開として、この冊子を大きく拡大して理科室前に掲示し、たくさんの友だちに見てもらいたい、とのことでした。

この研究冊子は、国立極地研究所にも紹介済みです。

もしかしたら同研究所が発信するメディアでも扱ってもらえるかもしれません。

中休みの体育館で合唱団がミニコンサートを行ないました。

たくさんのお客さんがやってきました。

３曲歌い、たくさんの拍手が湧きおこりました。

◯ジャンプ

◯空は今

◯正解

の３曲です。

合唱団では団員を募集中、とのことです。

ジャイアンツアカデミーのコーチに来ていただき、体育の授業を行いました。

今回は「打つ」について、教えていただきました。

バットの角度は、90度。腕を耳の後ろまで引き、おへそを打ちたい方向へ向ける。これら全てを合わせて、うまく打てる合言葉を教えていただきました。

合言葉は、「合わせて」「引いて」「クルッ」です。

バッティング指導のあとは、ゲームを行いました。バットがボールに当たると、うれしそうに走り抜けていき、満足そうな子供達の姿が見られました。

突然の降雨

雨具を着用して集合しました。

帰りはアフリカ園を通りました。

 柵の向こうには百獣の王が。

これから学校へ向かいます。

本日の更新は以上です。

全グループが班行動から帰ってきました。

これから楽しいお弁当&おやつタイムです。

入園しました。

グループ編成をして、いよいよ班行動を始めます。

チェックポイントでスタンプをもらいながら、グループで計画したコースを進みます。

２年生が１年生に対して、声かけをして気遣っています。

今週は１・２年生が校外に出かけます。

今日も郵便局前に集まりました。

 モノレールを使って、多摩動物公園に着きました。

この後、園内に入場し、異学年のグループで班行動をします。

消防署へ見学に行きました。

ハシゴを使って、どのように人を助けるのかを教えていただきました。

子どもたちは、「こわそう！」「がんばれ！」と声をあげて見ていました。

消防服を実際に何秒で着られるのかを見せてもらいました！

記録は、約40秒で子どもたちは大喜びでした。

午後もたくさん遊びました。

いよいよ学校へ帰ります。

以上で更新を終わります。