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【多摩市よりのお知らせ】
学校における東京都独自の暑さ情報（東京暑さ情報）発令時の対応について.pdf
台風等による臨時休業、登校時刻の変更等の対応に関する指針について.pdf
【皆様へのお願い】
本校敷地内のビオトープ保全について、ご理解とご協力をお願いいたします。
詳しくは、下のリンクから過去の記事をお読みください。
【児童の安全を守るための取組】
本校では、従来から行なっている門扉の開閉の徹底と共に、児童昇降口の開閉について新たな取組を開始しました。
５月１６日付で保護者のみなさまには通知を配信させていただきましたが、本校へ来校する地域住民の皆さん、関係事業者の皆さん、施設開放利用者の皆さんも取組への協力をお願いいたします。
《主な内容》
〇車両で来校する場合は、入退時に必ず門を閉める。
〇児童昇降口は閉門しているので、出入りは必ず職員玄関から行なう。
〇来校時にインターフォンで来校目的を伝達する。
詳細は添付の資料をご確認ください。（「学校だより・学校よりの配付物」のページにもあります）
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
感染症が全国的に拡大しています。
市内並びに本校でも感染症による学級閉鎖が複数発生しています。
今日は当該学年（級）のオンライン授業の様子を紹介します。
朝の入室開始時です。
朝の会です。出席をとったり、体の状態について申告したりします。
今日の学習予定も確認しました。
授業の様子です。
画面を通してできる学習活動は普段と比べて可能な範囲に制限がありますが、やれることを少しずつやっていきます。
漢字の書き順を確認し合っています。
火曜日なので、朝読書の読み聞かせをしています。
国語の授業では、挙手タブを利用して意見発表をしていました。
先生とのやり取りも見られました。
これは５年生の国語の授業です。
本の読み方を先生が伝えた後で、２５分間読書タイムです。
２５分後に再入室してきた子どもたちです。
読んだ本を見せながら、教わった読み方に沿って、感想を伝え合っていました。
セキュリティの設定上、全体と小グループの部屋を自在に使い分けるのが難しいため、効果的な話し合い活動やグループワークはできませんが、子どもたちとのやり取りは続けていこうと思います。
先ほどの３年生の授業について、校内の教員で研究協議会を行ないました。
授業者の自評
質疑応答
今日の授業は、消防の人たちは火事に備えてどのような仕事をしているのか、みんなで考えました。
消防署見学に行ったときの画像を見ます。
消防署の人たちは、１日をどのように過ごしているのか
消防の人たちの１日を予想します。
新しいヒント資料が配信されました。
視覚的情報で発問の確認をします。
消防にはいろいろな仕事があるようです。
視覚的資料がいつもより多めです。
何でこれだけの仕事をするのでしょうか？
グループワークで話し合いました。
ホワイトボードは、この後の全体共有のための情報媒体になります。
グループごとに話し合ったことを発表しました。
オクリンクプラスで振り返りをします。
振り返りの内容を再現します。
校医の先生が来校されて、４年生に出前授業をしてくださいました。
虫歯になる原因などを学んだ後で、歯磨きの仕方も体験しました。
染め出しをして、残っているプラークを可視化すると、自分の歯磨きの傾向を知ることができます。
この取組は本校の健康教育の一環として、毎年４年生で実施しています。
ガリバー山からダイヤモンド富士が撮れました。
以前の記事も１１月１２日でした。
オーバーシードから、２週間が過ぎました。
校庭を見ると、とてもキレイな緑色が広がってきました。
とても柔らかそうな絨毯のようで、中に入ってみたくなります。
しかし近付いてみると、茎はまだまだ細く根も浅いため、踏んだ箇所はそのまま根絶やしになってしまいます。
丈を測ってみました。
最も高い丈が６０ミリ程度です。
このまま伸ばしっぱなしにすると、根元部分に日光や散水が行き届かず、順調な成長の妨げになってしまうので、今週末に芝刈り作業を予定しました。
使うのは、人力の手押し式芝刈り機のみです。
有志で行うことになりますので、皆さんのご協力をいただけると非常に助かります。
本校と大松台小学校で組織している地域学校協働本部の活動に対して東京都教育委員会から感謝状が贈られました。
本校を代表して大久保推進員が受け取りました。
大久保推進員は、本校の教育コーディネーターとしても、モーニングプラスの運営や校外で行われる地域学習の窓口役などで、コミュニティースクールの働きを活発にしてくれています。
４年生の児童３名が、自主的な研究の成果を教えにきてくれました。
授業で行なわれた環境学習において、南極の氷の溶解が進んでいることを知った後で、自分たちで「南極の氷」を作ってみようと思ったそうです。
その成果をまとめたのが、彼らが手にしている冊子です。
研究を始めた動機や、観察、実験、考察に関する苦労話や感想などをとても楽しそうに話してくれました。
この研究を後押ししたのは、本校で３年生と４年生の理科を担当している理科講師の先生です。
彼女は過去に研究のために南極大陸に実際に滞在した経験をもっています。
数年前から南極大陸についての特別授業を毎年実施してくれています。
この3名の研究は自主的なものなので、休み時間等を活用して理科講師の先生のサポートのもとで行われました。
熱く語る様子から、とても充実した時間を過ごしたことがうかがえました。
次の展開として、この冊子を大きく拡大して理科室前に掲示し、たくさんの友だちに見てもらいたい、とのことでした。
この研究冊子は、国立極地研究所にも紹介済みです。
もしかしたら同研究所が発信するメディアでも扱ってもらえるかもしれません。
中休みの体育館で合唱団がミニコンサートを行ないました。
たくさんのお客さんがやってきました。
３曲歌い、たくさんの拍手が湧きおこりました。
◯ジャンプ
◯空は今
◯正解
の３曲です。
合唱団では団員を募集中、とのことです。
ジャイアンツアカデミーのコーチに来ていただき、体育の授業を行いました。
今回は「打つ」について、教えていただきました。
バットの角度は、90度。腕を耳の後ろまで引き、おへそを打ちたい方向へ向ける。これら全てを合わせて、うまく打てる合言葉を教えていただきました。
合言葉は、「合わせて」「引いて」「クルッ」です。
バッティング指導のあとは、ゲームを行いました。バットがボールに当たると、うれしそうに走り抜けていき、満足そうな子供達の姿が見られました。
突然の降雨
雨具を着用して集合しました。
帰りはアフリカ園を通りました。
柵の向こうには百獣の王が。
これから学校へ向かいます。
本日の更新は以上です。
全グループが班行動から帰ってきました。
これから楽しいお弁当&おやつタイムです。
入園しました。
グループ編成をして、いよいよ班行動を始めます。
チェックポイントでスタンプをもらいながら、グループで計画したコースを進みます。
２年生が１年生に対して、声かけをして気遣っています。
今週は１・２年生が校外に出かけます。
今日も郵便局前に集まりました。
モノレールを使って、多摩動物公園に着きました。
この後、園内に入場し、異学年のグループで班行動をします。
消防署へ見学に行きました。
ハシゴを使って、どのように人を助けるのかを教えていただきました。
子どもたちは、「こわそう！」「がんばれ！」と声をあげて見ていました。
消防服を実際に何秒で着られるのかを見せてもらいました！
記録は、約40秒で子どもたちは大喜びでした。
午後もたくさん遊びました。
いよいよ学校へ帰ります。
以上で更新を終わります。
ふわふわドームこと、雲の海が大人気です。
霧が
昼食タイムです。
立川市の昭和記念公園に着きました。
虹のハンモック
今年は雲の海も使っています。
空のすべり台
遊べる場所を増やしました。
遠足に行きます。
紅葉のきれいな並木道を歩いて、集合場所へ行きます。
郵便局前に集まりました。
南鶴牧小学校管理者
給食委員会の児童が、各学級に行って集会を行いました。
ユーモアのある動画や、クイズなどで行いました。
楽しみながら聞いている様子でした。
１１月５日は今年最大の満月、スーパームーンが見られる日です。
正式には、月が地球からもっとも近い位置で満月になる日が今夜です。
ちなみに、もっとも遠い位置で満月になったのが４月１３日で、今夜の月との距離の差は約５万キロメートルだそうです。
詳しくは、
をご覧ください。
満月の時刻は、２２時１９分だそうです。
残念ながら、今夜の多摩市の空は曇り予報。
それでも観測にチャレンジして、画像の撮影に成功された方は是非見せていただきたいです。
今日の授業は、叙述を基に、行動や様子を表す言葉に着目して、登場人物の気持ちの変化を捉えることを目標にします。
前回学習した内容を確認します。
主人公のおじいさんは、どのように変わったのか考えるのが、今日の目標です。
ペアやトリオで交互に音読します。
おじいさんの様子が変わったところについて、自分の気付きを紹介し合いました。
友だちに伝えたことを全体に紹介します。
眠りから跳ね起きた場面は全員で動作化してみました。
すると、他にもいろいろな気付きが湧いてきたようです。
子どもたちの考えは、行動（上）と心情（下）に分けて、視覚化しました。
本文はICTを活用し、全員が下を向かずに前を向いて 参加できます。
友だちと伝え合いました。
本時のまとめをします。
今日の振り返りです。
本時のめあてである、おじいさんの変化をどんなところから読み取れたのかを自分の言葉でまとめました。
今日の授業は説明文の中で、筆者が挙げた事例の順序について考えます。
本時で扱うのは、全文を「はじめ」「中」「終わり」の３つに分けた、「中」の部分です。
前時で学習した事柄を画像で掲示しました。
画像で示した食材の作り方が書かれている箇所にサイドラインを引きます。
子どもたちからは、こんな意見が出されました。
段落内の共通点と、段落相互の相違点に気付く意見も出ていました。
ワークシートにまとめました。
段落の頭に使われている言葉を見付け、事例のあげ方の順序には根拠があるのではないかと話し合いました。
いろいろな意見が出たようですね。
１０月２３、２４日にオーバーシードをした校庭の芝生（冬芝）が育ってきました。
遠くから写した画像だと、キレイに生え揃ってきたように見えますが、カメラをズームしてみると、そうでもありません。
１本１本はとても細くて、アップの画像からも隙間だらけなのが分かります。
どんどん横に広がっていく夏芝と違って、１本１本が真っ直ぐ上に向かって伸びているのが冬芝の特徴です。
オーバーシードから１０日目なので、根が浅く、茎も細い状態です。
そのため、養生期間として4週間程度を要します。
その間に校庭で運動ができないので、子どもたちには大変申し訳ないのですが、その後は冬の間も芝生の上で過ごせます。
地面の凍結や、午後の泥濘も無縁です。降雨の後もすぐに使えます。１年間を通して考えると校庭利用日は通常の土の校庭時代よりも長期間になっています。
なので、１１月の後半までもう少しだけ待ってくださいね。
この時期の体育の授業は、体育館や校庭南側の鉄棒、校庭東側の砂地を使って実施しています。
今年のど根性ひまわりを撤去しました。
卒業生(中学生)が手伝ってくれました。
とても助かりました、ありがとう。
種は1000粒以上取れました。
１年間の空白があったので、来年は１５代目のど根性ひまわりになります。
種の模様が縞模様ではなく黒色なのは、交配のために飛んできた蜂が、他の地域で咲いている黒色種の花粉を運んできたと思われます。
２年生が前期に実施した消防写生会の作品が教室前に掲示されています。
作品からエネルギーが溢れていますね。
有明客船ターミナルから水上バスで東京港周辺を見学しました。
約１時間の乗船です。
フジテレビ社屋の真横やレインボーブリッジの下をくぐるときは、子どもたちの盛り上がりがすごかったです。
この後はバスで丸の内や霞ヶ関の官庁街に行き、車窓から行政の中心地を見学します。
東京駅
皇居
警視庁
法務省
文部科学省、スポーツ庁
本日の更新はここまでです。
デッキで見学です。
真下がのぞけます。
昼食前に見学のまとめなど。
昼食タイム
今日は４年生の社会科見学です。
学校からバスに乗り、移動中です。
渋滞中ですが、運動会のダンス、ライラックを踊っています。
東京タワーに到着です。
令和８年度に入学を予定している子どもたちが来校し、健康診断を受けました。
来年の４月に待っています。
６年生の代表2名が、学年で取り組んでいる学習の説明をしてくれました。
５年生の頃から環境問題に対する課題の解決を考え、発信している学年です。
昨年度は、多摩市のESD会議（子ども未来会議）にも参加しました。
今年度はいくつかのグループに分かれているようですが、説明に来てくれたのは学校や地域のゴミを減らしていきたい、と活動目標を立てたグループの代表児童だったようです。
このグループでは通学路の清掃活動を実施して、そこから見えてくる廃棄物の傾向や、廃棄量の多い場所、量、などを分析して自分たちの提言を作るかもしれない、とのことでした。
その提言は、市や地域団体などへも発信されるかもしれません。
地域の課題について解決方法を考え、社会参画を試みていく学習を応援していきたいですね。
今日の授業では、食塩水の中の溶けた食塩はどこにあるのだろうか、と予想を立てながら考えました。
今日の学習課題を提示する前に食塩水を作ってみます。
食塩が溶ける様子を動画で撮影しています。
子どもたちがメスシリンダーの中の様子を言語化します。
メスシリンダーの下部で消えた食塩はどこにあるのか
予想を立てました。
水の中にあるか無いか、について話し合いました。
大半の予想は、「ある」でした。
確かめ方（実験方法）を話し合います。
いくつかの方法が出ました。
いよいよ次回は実験証明の時間になります。
３つの視点で振り返りをしました。
コメントもしっかり記述していました。
3年生がとても立派な折り紙作品を見せにきてくれました。
１枚の色紙で作る作品ではなくて、一つ一つのパーツを折った後で組み合わせて、一つの作品に仕上げたそうです。
ドラゴン
ポケモン２体
ドラゴンは、説明書などは無く、折り紙を組み合わせていて自分の発想で作ったそうです。
ポケモンは、折り紙の説明画面を参考にしたそうです。
全校朝会を配信で行いました。
体ジャンケンは3年生が担当してくれました。
校長の話は二つでした。
①5年生のハロウィンイベント参加について
当日は雨が降っていましたが、5年生が学年で協力して、とても頑張っていました。
彼らは総合的な学習の時間に、南鶴小のことをもっと知ってもらおう、地域を盛り上げていこう、という目標を設定して、学習を進めてきました。今回のイベント参加も、その過程の一つです。
一生懸命に呼び込みをして、たくさんの人たちが南鶴小のブースに来てくれました。
南鶴小の皆さんも来てくれてありがとうございました。中にはピューロランドへ遊びに来た海外からのお客さんも立ち寄ってくれていました。
おかげで、５年生が作った南鶴小のパンフレットをたくさんの人たちに配れたようです。
詳しいことは５年生から発表してもらう機会があるとよいと思います。
②ふれあい月間について
１１月はふれあい月間です。
６月、１１月、２月はいじめの撲滅と防止について考える月間です。
６月にはこんな話をしました。
いじめは許されるものではない、悪口や暴力行為を無くしていきながら、思いやりにあふれた行動も増やしていきたい、という話とともに、３年生が通学路で転んでしまった１年生を学校まで一緒に連れてきてくれた、というエピソードも紹介しました。
自分のことも、他の人のことも大切にしていきましょう。
運動会では、一人一人が一生懸命に頑張っている姿がたくさん見られました。
それだけではなくて、友達と協力し合ったり、励まし合ったりしている姿や、共に目標に向かっていくための言葉を掛け合っている様子もあったと、先生方から教えていただきました。
今後も、たくさんの人が触れ合える学校を目指していきましょう。
１０月２４日から、新しい養護教諭が着任しました。
自己紹介をしました。
週番からは、今週の目標や芝生の養生期間のこと、１１月のスキルアップカードの紹介がありました。
だいじょうぶジョーロ
元気のない友達に励ましの言葉をどんどん送っていこう、という説明でした。
ふたば５年が理科の学習でビオトープの森に来ました。
昨年度につくった腐葉土の中を見ると、なぜかたくさんのカブトムシの幼虫が。
掘れば掘るほど幼虫は出てきます。
１００匹は超えていたのでは！
誰もこの箱ではカブトムシを飼っていないのに、なぜ？
という疑問が湧きました。
カブトムシの親が腐葉土の箱を選んで産卵したのでは、と理科の先生が教えてくれました。
幼虫に影響が無いように、作業用の軍手をして元に戻しました。
閉店時刻が来てしまいました。
店の片付けもしっかりやっています。
雨の中を最後までやりきった５年生に大拍手です。
来場してくれた、たくさんの皆さん、子どもたちを指導してくれた先生方、ありがとうございました。
お互いに頑張りましょう、
南鶴牧小学校管理者
11時でシフト交代。
さらに盛り上げていきます。
たくさん来てください。
たくさんありがとうございます。
10時の開店に向けて、準備中です。
雨の中、頑張っています。
冬芝への切り替え作業、オーバーシードの２日目です。
昨日蒔いた種の上に砂を被せます。
オレンジ色の重機で砂を被せます。
砂が無くなると、ショベルカーで補充し、何重にも砂を被せます。
幸いだったのは、雨が降らなかったことです。
雨が降ると、根付く前の種や被せた砂が側溝へ流れる場合があるようなので、作業中だけは天気が崩れなかったことに安心しています。
運動会が終わり、朝夕の気温がグッと下がったような気がします。
子どもたちの登校時に通学路へ出てみると、道の両脇のハナミズキの葉が紅くなっていることに気付きます。
よく目を凝らすと、赤い実もついています。
この実をヒヨドリなどが食べにきますが、人の体には有毒なので、気を付けましょう。
昨日お伝えした、５年生が参加するハロウィンイベントのお知らせを当ホームページのトップに掲載しました。
南鶴小の参加は、２５日（土）のみです。お気を付けください。
５年生の自作のポスター
テントブースの地図
今年も５年生がドローン体験をしました。
東京都の笑顔と学びの体験活動プロジェクトとして行ないました。
講師は、（株）RED CLIFF の皆さんです。
（株）RED CLIFFの皆さんは、大阪万博でドローンショーを上演したそうです。
最初にドローンショーを鑑賞しました。
続いて子どもたちが操作を体験しました。
体験と共に、ドローンが社会福祉にも貢献していることを教えていただきました。
１年生がビオトープの森にやって来ました。
秋を感じられるものを見付けて、タブレットで撮影していました。
ドングリやキノコが人気でした。
今日から２日間の日程で、芝生校庭に冬芝の種を蒔きます。
これが種です。
重機で校庭に穴を開けます。
後部の黄色い箱から下がっている、昆虫の脚のような機構が垂直に地表面に刺さり、穴を開けているようです。
飛散した種が、その穴に入ります。
その上から砂を被せます。
被せないと小鳥に食べられたり、風の影響で消失してしまいます。
今後、４週間ほど養生した後に校庭の再オープンになります。
余談ですが、余った種を２年生に譲ってもらえるようです。
コロナ前に行なわれていた「マイ芝生」の栽培と育成にチャレンジするという話が持ち上がっています。
本校の５年生は総合的な学習の時間で、マイタウンプロジェクト～自分たちのまちを盛り上げよう～ という単元の学習をしています。
その学習の一環で、１０月２５日にパルテノン多摩大通りで行われるハロウィンイベントに参加することになりました。
出店場所や出展内容等の詳細は分かり次第、お知らせします。
鶴牧中学校区の２校の小学校が集まり、中学生の合唱を鑑賞しました。
これは、小中連携事業の一環です。
今日の合唱は、２７日に行なわれる鶴牧中学校音楽祭で歌われる曲だそうです。
鶴牧中学校の皆さん、ありがとうございました。
南鶴牧小学校合唱団は、１１月１日、２日にイベント出演を予定しています。
そのポスターが京王多摩センター駅改札前に掲出されています。
プロミュージシャンの皆さんと、「時を超える絆」の合唱で共演させていただくことになりました。
今日は当日の会場であるパルテノン多摩のリハーサル室にてリハーサルが行われました。
運動会を前日に終えた合唱団メンバーでしたが、元気に参加できたようです。
このコンサートをご覧になりたい方は、チケットを購入してください。
学校での取り扱いはございません。
時を超える絆
作詞：さだまさし 作曲：TSUKEMEN
https://www.youtube.com/watch?v=HVRqHAlYdD8
「ふあん」をかんじることはありますか？「ストレス」をかんじていませんか？
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで！ れんらくさきは、
↓（こちら）
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
（東京ベーシック・ドリル）
ミライシードログイン画面へ
使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。
