最近の学校の様子から

本日の芝生管理作業は雨のため中止になりました。

明日の１０時から有志で行います。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

体育館で１年生が練習していました。

かごを中心に置き、円形で踊っています。

笛の合図とともに、赤玉、白球をかごに向かって投げ入れます。

今日の勝負は赤が勝ったようです。

夢中でやっている姿が、とても楽しそうです。

本日、表題にある通知を配布しました。

念のため、当ＨＰにも添付いたします。

【修正版】保護者宛通知（自殺予防）.pdf

画像は昨日の様子です。

２年生が練習をしています。

２年生は笠を持ちながら演技をします。

隊形移動やウエーブのような連動した動きにも挑戦します。

十字から楕円形への移動がありました。

校内の梅の木をよく見ると、梅の実がだんだん大きくなっているのが分かります。

風や雨の影響で、小さい粒のまま地面に落ちてしまった実もあります。

梅の収穫時期は一般的に６月から７月の梅雨時期と言われています。

梅雨という漢字は中国由来の読み方で、梅の実がこの時期の雨によって熟すことから梅雨と呼ばれるようになったそうです。

ちなみに、加工用途によって収穫時期は異なるようです。

梅酒やシロップ漬け青い梅を収穫し、梅干しは完熟した黄緑色の梅が適しているようです。

現在の梅は小粒な青梅です。

ふたば学級の表現種目は、１年生から５年生が取り組んでいます。

（６年生は通常の学級の表現種目に出場します）

校庭の中央を使って、横１列に並んでいます。

隊形移動もあるようです。

手先や足先の動きも意識できるようになってきました。

今後の練習期間を経て、どんな仕上がりになっていくのか楽しみです。

体育館で応援団の朝練習が行われていました。

今日は団長による口上に続いて、全員で掛け声を上げていく練習をしていました。

太鼓も入ります。

拳を突き上げる。

運動会を盛り上げていくぞ、という気持ちが伝わってくる練習でした。

図書室前の展示が、リニューアルされました。

運動会へ向けて、こんな時期だからこそ、これらの書物にも親しんでみましょう。

５年生の音楽の授業では、唱歌「こいのぼり」を扱って学習を進めていました。

今日は、音楽を特徴づけている要素として「拍」に着目し、この歌の構造や歌詞の内容との関わりについて理解していきます。

「こいのぼり」には、”タッカ タッカ”というリズムで歌われている箇所が多く出てきます。

楽譜上の赤丸の箇所です。

なぜ、このような構造になったのか、作った人の思いを想像し、自らの歌唱に役立てていきます。

赤丸の箇所を”タタタタ”というリズムに変えて歌ってみました。

２つのリズムを体験して、それぞれの特徴を実感できたようです。

感じたことを、子供たちが自分なりの言葉で発表しました。

さらに、ペアで伝えあいもしました。

発表や話し合いで様々な意見に触れることができました。

「こいのぼり」の歌詞の意味に照らして、”タッカタッカ”のリズムに込められた”思い”を感じ取れたようです。

次回の授業では、実際の歌唱に生かされることと思います。

令和４年度のモーニングプラスを開始しました。

地域の方々が指導員として、子供たちの学習を見守ってくださっています。

水曜日が２年生、木曜日が３・４年生、金曜日が５・６年生です。

事前に申し込んだ児童が普段よりも早く登校し、学習に取り組みました。

３年生が学年競技の練習を始めました。

目の前には道具が置かれています。

コースにもいろいろな工夫があるようです。

どんな競技になるのでしょうか、実態は本番までお楽しみに。

２年生が消防写生会で取り組んでいる絵を仕上げていました。

今日のテーマは、「かっこよくするぜ！！」です。

絵の具を使って、空や地面などの背景も彩色しています。

どんな消防車に仕上がるのか、楽しみです。

全家庭へ配布した、父母と教職員の会総会資料を当ＨＰでも閲覧できるようにしました。

閲覧をする方は、下のリンクをクリックしてダウンロードしてください。

容量が３Ｍほどあるので、ダウンロードの完了まで時間がかかる場合があります。

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総会資料2022年度版WEB公開用.pdf

久し振りに朝から太陽の光が降り注いでいます。

昨日に引き続き、朝の活動で全員が校庭へ集合しました。

今日は体育着に着替えています。

運動会で行う、鶴っ子体操の練習をしました。

１年生は初めての経験です。

朝礼台の上で６年生が手本を示しながら行いました。

運動会でリレー競技に出場する児童の朝練習が始まりました。

しばらくは自主練習のようにチームごとの練習です。

６年生がチームリーダーとして練習を進めていました。

今日は、バトンの受け渡し方を何度も反復していました。

小学校体育におけるリレーのバトンパスは、右手で受けて直ぐに左手へ持ち替えることが基本技能になっています。

ビオトープのオタマジャクシに足が生えてきました。

前と後ろで４本の足が確認できます。

順序は後ろ足が先に生えます。

後ろ足にも左右で順序があるそうで、左足から生えてくるのだそうです。

体の左側には息をするための穴があり、その穴から左後ろ足が最初に生えてくるそうです。

オタマジャクシの誕生から約２か月で後ろ足が生え、その１週間後に前足が生えてきます。

その後、尻尾にある栄養もすべて体内に取り込みます。

すると、いよいよエラ呼吸から肺呼吸へ変わり、地上に出てくるようです。

それまで静かに待ちましょう。

家庭科といえば調理実習を思い浮かべる人が多いと思います。

５年生から始まる家庭科の学習は、いきなりお米を炊いたり、卵を茹でたりはしません。

また、家庭科という教科は、衣食住、家族、消費と環境など生活のあらゆる側面と関連した学習をする教科で、調理や裁縫などの代表的な活動は、この３項目に含まれています。

５年生では初めての調理で「お茶の入れ方」を学習します。

本格的な実習に入る前にお湯を沸かしてみることでガスコンロなどの調理器具の使い方を知ることと、やけどなどの事故を防ぐために、安全について学ぶことが主な学習のねらいになっています。

よって、活動のタイトルが　「クッキング はじめの一歩」となっているのです。

エプロンや三角巾を着用し、身支度をします。

器具を準備した後は、いよいよ作業が始まります。

まずは、ガスコンロで湯を沸かします。

湯が沸いたら茶葉の入った急須に注いで、しばらく待ちます。

茶碗に注ぐと、お茶の色をしていました。

試飲です。

どんな味だったでしょうか。

「にがい」「うすい」など感想は様々でした。

それぞれの家庭でも、ぜひ実践してみてください。

本日の朝会は運動会のように、赤白に分かれて整列しました。

並ぶ場所が分かるように、児童の登校前にマーカーを並べました。

色は学年別になっています。

天気は快晴とはいきませんでしたが、曇り空のもとで行えました。

整列後に校長からは、全員が輝ける運動会にしていこう、という話をしました。

芝生管理作業に５回参加した児童の表彰を行いました。

今回は３年生２名と１年生１名です。

今日も合唱団が休日練習をしていました。

今年もＮＨＫ全国学校音楽コンクール（通称　Ｎコン）に参加することが決まり、団員たちも練習を頑張っています。

体育館ではソプラノパートが練習していました。

今日も都内音大で声楽を専攻している卒業生が指導に来てくれています。

アルトパートは音楽室で練習だそうです。

今週も天気に恵まれ、芝生管理作業を行うことができました。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は２年１組と６年３組でした。

初めて参加する方へ芝刈りの仕方を説明しています。

芝刈りの前に、小石や小枝を拾っていただきました。

運動会が近付き、子供たちが裸足で競技や演技の練習をする機会が増えますので、とてもありがたかったです。

今週の芝刈りは校舎と垂直方向に行いました。

芝の伸びが早いため、芝刈り機がとても重く感じられます。低学年の子供たちは複数で押してもらいました。

たくさんの芝が刈れた後は、ブラシで機器の手入れをします。

大人も子供も、丁寧にやってくださいました。ありがとうございました。

次回は５月１４日（土）９：００から行います。

リーダーは多摩ボーイズの皆さん、担当学級は２年２組と５年１組です。

その他の方々の参加もお待ちしています。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

風雨により、こいのぼりが絡まったり、下がってきてしまったりということは以前の記事でお伝えしていました。

本日の職員作業で、再掲をしました。

絡まってしまった鯉たちを修復しています。

再び泳ぎ始めました。

運動会当日までにもう一度くらい張り直しをします。

運動会特別時程が始まりましたが、もちろん通常の授業も計画通りに行っています。

６年生は国語で話し合いを中心とした学習を進めています。

今日は、以下のような問いに対して、自分の立場を明確にして話し合いや考えのまとめをしていました。

「給食の飲み物は牛乳がよい」

「遊びは外遊びがよい」

「書籍は電子より紙がよい」

問いに対して、グループごとにそれぞれの立場を伝えあいました。

代表の児童が伝え合った内容を発表し、他のグループへも共有を図ります。

自分の考えに変化が生じた場合はノートに書き留め、考えの広がりや変化を記録に残します。

明日以降の学習は、今日の模擬的な話し合いを基に、本格的に話し合う学習を展開していきます。

また、伝え合うだけではなく、話し合いの意図を明確にしたり、内容、順序、時間配分等を計画的に設定することなども学習していきます。

４月３０日から始まった６連休を経て、子供たちが元気に登校してきました。

学校では今日から運動会へ向けた取組が本格的に始まりました。

校庭や体育館では各学年が練習を開始しています。

また、休み時間を使って係やリレーの選手の打ち合わせも行われました。

大空を悠々と泳ぐ鯉のぼりのように、大きく元気に育ってください

飼育委員会の子供たちが、ドライヤーでうさぎに温風をあてていました。

聞くと、入浴させたのだそうです。

入浴後に濡れたままだと体が冷えてしまうので、温風で乾かしています。

飼育委員会では、定期的うさぎを飼育小屋から出して、校庭に放しています。

今日は放した後に、体の汚れを洗い流してくれたそうです。

いつもありがとう。

ビオトープの浅瀬を覗くと黒いかたまりがあります。

よく見るとオタマジャクシの集まりでした。

オタマジャクシはいつも浅瀬に集まります。

ビオトープの他にも、水田や大きな水たまりなど、水深の浅い場所で生活しています。

５月の終わりころになると、足が生えてきて地上に上がってきます。そのために浅瀬にいるのでしょうか。

日光の当たりやすい場所には藻が発生し、オタマジャクシの餌になっているようです。

食に関しては、基本的には雑食ですが、足が生えるまでは草食の傾向があるようです。

藻があるから浅瀬を好むのでしょうか。

外敵に見つかりやすいのでは、と考えるのは単純すぎるのかもしれません。

こんなにたくさんのオタマジャクシが全部上陸できるとしたら、６月頃にビオトープの近くを移動している小さなカエルに会えるかもしれません。

４月２３日に掲出したこいのぼりですが、その後の不順な天候のため、ロープに絡みついてしまいました。

連休明けに、修復作業をしようと思っています。

子供たちには全校朝会で、手の届くところまで下がってきても触らないようにしましょうと話しました。

全員が約束を守ってくれていて、とても嬉しいです。

気が付くと当ホームページのカウンターが９６００００を超えていました。

毎日、たくさんの方が閲覧してくださっています。

ありがとうございました。

本日の芝生管理作業にもたくさんの方が参加していただきました。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は１年３組、６年２組、ふたば学級の方々でした。

初めて参加する方がたくさんいたので、雑草の抜き方を説明しました。

今週の芝刈りは、校舎と並行方向に刈ります。

親子で参加する方がたくさんいらっしゃいました。

芝刈り機の台数が足りなくなるくらい、たくさんの方が参加したくださいました。

先週の追肥の効果もあってか、芝生の成長がとても速くなったと感じます。

先週の倍近くの袋の数になりました。

来週は５月７日（土）９：００から行います。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は２年１組と６年３組です。

それ以外の方も、たくさんのご参加をお待ちしています。

学校公開に引き続き、災害時を想定した引き取り訓練を行いました。

想定は震度５弱の地震が発生し、児童の安全を確保するために保護者、若しくは届け出られた保護者代理の方に児童を迎えに来てもらい、下校させるまでの流れです。

地震発生のアナウンスをし、地震が収まるまでの避難行動をします。

学年ごとに児童の安全確認と人員点呼をしました。

同時並行で、職員室では地震に関する情報をテレビやネット等で収集します。

学年主任が職員室へ集まり、校長から震度５弱の地震が発生した、保護者に引き取り依頼をする、との伝達をします。

担任に引率された児童は校庭へ移動し、再度人員点呼の終わった学級から保護者への引き渡しをしました。

訓練開始の直後から小雨が降り始め、保護者の皆様には傘をさしてお待ちいただきました。

ありがとうございました。

今年度、第１回目の学校公開を行いました。

参観者は児童の保護者のみに限らせていただいています。

２・３校時を公開し、参観者は児童１名につき１名までとさせていただきました。

参観者を途中で交代するときも、校舎の外に出てからの入れ替わりをお願いしました。

教室内に人が密集しないよう、譲り合っていただくお願いもしました。

教室によっては、廊下から見ていただく状況も生じましたが、学校公開実施のためご理解をいただいたことに、深く感謝いたします。

保護者の皆様にとっては、十分な環境ではなかったと思いますが、ご協力をいただき誠にありがとうございました。

多摩市教育委員会より、きこえとことばの教室の入級申込みに関する通知がありました。

本来ならば、全家庭へ印刷した資料を配布するところですが、本校の印刷機器に不具合が生じ、配布することができません。

修理業者のスケジュール確保のめどが立っていないため、当ホームページにて通知の内容を公開させていただきます。

ご希望の方は、５月６日以降の児童登校日に学校までご連絡ください。

きこえとことば１.pdf

きこえとことば２.pdf

きこえとことば３.pdf

在籍校への締切が５月１３日になっており、連休を含めると短い期間になっているための措置ということでご理解いただきたいと思います。 

毎年恒例のしばちゅん芝生作品大賞表彰式を行いました。

昨年度は雨のため体育館で行いましたが、本日は緑の芝生が鮮やかな校庭で行うことができました。

この賞は、芝生への思いを絵画や短歌、俳句等で表現した作品を全校児童が製作し、グリーンネットワーク委員会で選定しました。

今年度の受賞作品です。

多摩ボーイズ賞

放課後子ども教室賞

地域学校協働本部賞

父母と教職員の会賞

おやじの会賞

鶴牧サッカークラブ賞

作品大賞に選ばれた中学１年生（応募当時６年生）は在学中学校が授業日のため出席できませんでした。

本日の１校時に、１年生を迎える会を行いました。

過去２年間は感染防止対応のため実施を見送ってきましたので、約３年ぶりの開催です。

快晴とはいきませんでしたが、雨が降らなかったことで校庭で行うことができました。

会は運営委員会の児童が司会を務め、１年生の入場から始まります。

代表児童による歓迎の言葉。

各学年からのクイズ。

ふたば学級と２～６年生の代表児童が南鶴小にまつわるクイズを出題しました。

クイズはすべて３択方式で回答します。

正解だと思う番号に手を挙げる１年生。

正解すると皆喜んでいました。

上級生に対して、１年生からのお礼もありました。

代表児童の言葉に続いて、皆で「ありがとうございました」をしました。

今まで空いていたスペースに１年生も整列します。

最後に全員で校歌を歌いました。

短時間でしたが、とても心のこもった迎える会になりました。

１年生を南鶴小の仲間として楽しんでもらいたい、という気持ちにあふれていました。 

消防署の方々と共に、２台の消防車両が南鶴小にやってきました。

消防車両が校庭の砂地に停車し、２年生が写生会を行いました。

それぞれ、自分で選んだ方向から絵を描きます。

写生会以外にも、消防車両のはたらきについて説明がありました。

消防職員の方々も、消防現場で着用しているユニフォームや装具を身に着けてくださいました。

休憩時間に直接質問に行っている児童もいました。

毎年行われている、１・２年生のがっこうたんけんがありました。

先日の当ＨＰでも紹介しましたが、この日のために２年生が一生懸命に準備をしました。

２年生は南鶴小の先輩として、１年生へていねいな説明や紹介を心がけていました。

活動は小グループで行います。

ひとつのグループには1年生と2年生がいて、学校中を歩きます。

特別教室やそれ以外の部屋の前に来ると、「どんなときに使う部屋か」「どんな人（先生）がいるのか」「室内にはどんなものがあるのか」などを２年生が１年生へ説明をします。

説明する内容については、先週から今週にかけて取材をして調べ、ワークシートにまとめました。

説明を聞いたら、スタンプカードにスタンプを押します。

時間内に全グループが回れたようです。

ふたば学級では、それぞれの学年に応じ、教科書の内容に準じた教科学習をしています。

今日は３年生が算数を学習していました。

黒板に書かれた問題などは、キーワードが分かりやすいように文字の大きさや掲示用のカードを工夫してます。

具体物を使う児童もいます。個に応じて進められるのがふたば学級の特色です。

４年生は「白いぼうし」という文学作品で学習を進めています。

３・４年生は文学作品を通して次のような内容を段階的に学習します。

〇登場人物の行動や気持ちについて叙述を基に考える

〇場面の移り変わりと登場人物の気持ちの変化を結び付けて想像する

〇分かったことについて自分の考えや感想をもつ

〇話し合い活動等で考えを共有し、一人一人の感じ方に違いがあることに気付く

これらを小グループや学級全体での伝え合う活動で深めていきます。

今日の４年生は、登場人物の行動に対して自分の考えをもち、グループで伝え合う活動が中心でした。

グループではホワイトボードを活用して、それぞれの考えたことを視覚化します。

グループで出された意見を全体の場で共有しました。

他のグループの意見について、「共感できる」「反対の考え方」など、発言者以外の児童たちも自分の立場を明確にしていました。

早いもので、６年生の水泳指導が本日最終日となりました。

今日は、今までの学習のまとめとして、検定を行いました。

検定といっても、合否によって評価されるものではなく、現在の泳力を確認したり、目標へチャレンジしたりする機会として実施しています。

６年生は、小学校生活最後の水泳授業です。皆が自分の課題に取り組み、泳力の伸びを実感できたのではないでしょうか。

小学校の水泳授業では、５・６年生でクロールと平泳ぎが泳法の課題となっています。

学習指導要領には、手や足の動きに呼吸を合わせて続けて長く泳ぐこと、と技能目標が記されています。

要するに、タイムを競い合うような泳ぎ方ではなく、安定した呼吸と手足の動きが伴うことで、心地よく泳いだり、泳ぐ距離や浮いている時間を伸ばしたりすることを、達成目標としています。

泳法については、平泳ぎに難しさを感じることが多くあります。

平泳ぎは、①呼吸　②キック　③伸びて進む　の３つの動きで理解します。

この３つの動きを「オノマトペ」という、音で表し動きをイメージさせます。

アクアブルーでの小グループによる指導が始まる以前は、教員が一斉指導で多くの児童に動きをイメージさせるためにオノマトペを使っていました。

３つの動きを　「パ」「ポーン」「スー」という音で表します。

もし、これから平泳ぎに挑戦する予定のある方は、ご一読いただけると幸いです。

①呼吸　「パ」

②キック　「ポーン」⇒真後ろに向かって、足の側面や足裏で水を蹴ります。

③伸びて進む　「スー」⇒キックの勢いを使って、抵抗の少ない姿勢で前に進みます。

６年生は施設の使い方や指導員との関わり方など、最高学年に相応しい態度で学習していました。

６年生にとって、学校の水泳授業は終わってしまいましたが、ぜひ様々な機会で水に親しむ活動をしてください。

１年生から５年生の水泳指導は、１０月と１１月に実施予定です。

こいのぼりに続いて、五月人形も現れました。

職員室の前の廊下で展示しています。

今日は中休みにクラス遊びを行う、「クラス遊びの日」です。

本校では、芝生の校庭でたくさん体を動かせるようにと、異学年で交流して遊ぶ「しばちゅんた　タイム」や「クラス遊びの日」、素足で思い切り遊ぶ「芝生の日」など、たくさんの取組があります。

今日はチャイムと同時に、たくさんの子供たちが校庭へ出てきました。

学級ごとに集まり、遊びの確認をすると、早速ドッヂボールや鬼ごっこなどが始まっていました。

本校のプールには、メダカやヤマメなどの淡水魚が生活しています。

水泳の授業が外部施設で行われるようになったために、生き物の飼育が可能になりました。

淡水魚のおかげで、ボウフラの発生が抑えられると、メディアの取材を受けたこともありました。

水泳では使わなくなりましたが、消防用水への活用があり、プールそのものは存在し続けます。

よって、藻の大量発生を防ぐために、年に１度清掃業者による作業も入ります。

そこで、６年生の有志が清掃前にメダカを救うための一時保護をしています。

保護したメダカの一部は、６月頃から始まる５年生の理科へ活用されるようです。

必ず教師が立ち会って、安全に配慮しながら作業を進めていました。

全校朝会をmeetによるリモートで行いました。

校長からは、自分の発言が皆に届いていることの喜びを通して、「耳を傾ける」ことの大切さについて話しました。

校庭の芝生管理作業に５回参加した児童の表彰もありました。

今日は、２年生とふたば１年生が表彰を受けました。

多くの子供たちが登校時に歓声を上げていました。

校庭に現れたこいのぼりへの驚きと喜びの声です。

日曜日の雨の影響からか、一部分が下がってきてしまいました。

引っ張ったり、触ったりしない、という約束を皆が守ってくれました。

ありがとう！

１年生の教室からは、♪やねよりたかい　こいのぼり　の歌声が聞こえてきました。

画像は、休み時間にこいのぼりの下で元気に遊ぶ子供たちです。

南鶴牧小合唱団の練習が体育館で行われていました。

練習の最初は、グループごとのミーティングです。

これから頑張っていくことを６年生を中心に話し合います。

パートごとの練習をしました。

ソプラノを指導してくださっているのは、現在都内音大で声楽を専攻している本校卒業生です。

美しい歌声と共に、団員たちを指導してくださいました。

本校では、運動会にこいのぼりを掲出しています。

屋上から校庭の南側の木にロープを渡し、子供たちの頭上をこいのぼりが風に舞いながら泳ぎます。

今日は、芝生管理作業に続いて、おやじの会の方々がこいのぼりを掲出してくださいました。

頭上高く泳ぐこいのぼりがとても見事です。

おやじの会の皆様には、学校のサポーターとして、事あるごとに多大なるご協力をいただいています。

その他にも、芝生管理作業の後でお残りいただき、お手伝いをしていただきました。

ご協力いただいた方々に深く感謝を申し上げます。

本日も芝生管理作業へご参加いただき、ありがとうございました。

リーダーはおやじの会の皆様、担当学級は１年１組、２組でした。

それ以外にもたくさんの方々が参加していただきました。

最初の作業は雑草抜きです。

芝生が元気になるのと同様に、タンポポやオオバコも次々と生えてきます。

抜くための器具を使って、作業しました。

 根が結構深いです。

こんなにたくさん抜きました。

クローバーもたくさん生えてきました。範囲が大きいところは剝がしとります。

穴が開いたところには、ほかの場所から芝生を埋め込みます。

とても根気のいる作業です。

今日は校舎に対して垂直方向へ芝刈りをします。

刈られた芝は６袋分です。

芝刈りの後は追肥をしました。

校舎に対して平行と垂直方向の２方向から追肥します。

来週は４月２７日に６年生が授業で芝刈り体験をします。

芝管理作業は３０日（土）の９：００から行います。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は１年３組、６年２組、ふたば学級の皆さんです。

その他の方の参加もお待ちしています。

令和４年度の離任式が行われました。

昨年度は行えなかったので、久しぶりの実施です。

３月まで南鶴牧小学校で働いてくださった方々が来校し、児童とお別れの会をしました。

離任した方々は、わかばプレイルームに集まり、meetで各教室へメッセージを配信してくださいました。

代表児童が感謝の気持ちを手紙で読みました。

終了後は、離任した方々が各教室をまわり、直接児童とお別れの挨拶をしました。

６年生は運動会の表現種目で着用する衣装を製作しています。

家庭から持ち寄った使用後のブラウスを法被に作り変えます。

今日は青いラインを前立て（ボタンを留める箇所）に貼っていました。

ズレないように丁寧に作業しています。

ふたば学級の６年生がビオトープの観察をしていました。

観察と共に、メダカの捕獲もしていました。

ふたばの５年生が理科の授業で扱うメダカにしてあげるのだそうです。

異学年のつながりが強いところが、ふたばのよいところです。