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【多摩市よりのお知らせ】
学校における東京都独自の暑さ情報（東京暑さ情報）発令時の対応について.pdf
台風等による臨時休業、登校時刻の変更等の対応に関する指針について.pdf
【皆様へのお願い】
本校敷地内のビオトープ保全について、ご理解とご協力をお願いいたします。
詳しくは、下のリンクから過去の記事をお読みください。
【児童の安全を守るための取組】
本校では、従来から行なっている門扉の開閉の徹底と共に、児童昇降口の開閉について新たな取組を開始しました。
５月１６日付で保護者のみなさまには通知を配信させていただきましたが、本校へ来校する地域住民の皆さん、関係事業者の皆さん、施設開放利用者の皆さんも取組への協力をお願いいたします。
《主な内容》
〇車両で来校する場合は、入退時に必ず門を閉める。
〇児童昇降口は閉門しているので、出入りは必ず職員玄関から行なう。
〇来校時にインターフォンで来校目的を伝達する。
詳細は添付の資料をご確認ください。（「学校だより・学校よりの配付物」のページにもあります）
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
今日は本校の体育館で、こころ保育園の運動会が行なわれました。
こころ保育園の卒園生の南鶴小児童も応援に来てました。
運動会を支える係の仕事です。
中休みに体育館をのぞくと、応援団が練習していました。
よい緊張感の中で子どもたちの真剣な表情や振る舞いを見ることができました。
大きな声と大きな動きから応援団の気持ちが伝わってきます。
振り返りもしっかりと行ないます。
校庭に集まり、応援集会を行ないました。
応援団の子どもたちが全校を盛り上げようと、とても頑張っています。
みんなで声を上げていきましょう！
６年生の社会の授業を終えて、研究協議会を行ないました。
講師は、明星大学教授 小貫 悟 先生です。
冒頭で授業者の自評があり、研究協議を始めました。
分科会からの提案です。
開会前に小グループでディスカッションした内容です。
意見に対する質疑が行なわれました。
分科会ごとにディスカッションです。
講師講評。
この授業は全校の教員が参観し、校内の研究授業として行ないました。
本校では昨年度に引き続き、ユニバーサルデザインの視点を取り入れ、全ての児童が授業のねらいを達成できる授業展開を目指しています。
授業の出陣です。
戦国時代の合戦の様子を音声資料や屏風絵などで児童へ提示します。
長篠の戦を通じて、その時代の世の中の様子について考えます。
この資料は、タブレットにも送られます。
見付けた。気付いた。
見付けたものを伝えます。
見付けた箇所の全体共有が始まりました。
鉄砲を使った軍勢と騎馬隊を使った軍勢の戦いであることが分かりました。
動画で戦いの後の世の中について問いが出されます。
今日のまとめ
給食前の時間に、リレーの選手が集まり練習をしています。
日々、目標をもって取り組んでいることが分かります。
バトンゾーンの技能についての挑戦
距離感やタイミングを測る工夫
チームの意思を統一するための協力とコミュニケーション
最後まで挑戦をやめない粘り強さ
記録に基づいた振り返り
リレーというシンプルな技能で成り立つ競技の中に、子どもたちにとって多くの学びが存在することが分かりました。
本日は今年度２回目の学校運営協議会を開催しました。
学校からは来年度の教育課程に関することを提案し、委員の皆さんからご意見をいただきました。
終了後は運動会の練習に励む子どもたちの様子を見ていただきました。
今日の音楽集会は、運動会の歌「ゴーゴーゴー」を歌いました。
別室から音楽委員会が全教室に呼びかけます。
振り付けをカメラを通じて教えます。
音楽委員会の呼びかけはしっかりと届いています。
各教室も盛り上がっていました。
運動会当日まで、元気に健康に過ごしましょう。
１本の木材を自分のイメージに合わせて、切ったり、組み合わせたりして表現する学習です。
木材を切る電動糸のこぎりや、木材を固定する器具などを使います。
今日はイメージ図を作りました。
先生のサンプル提示から始まりました。
子どもたちの作品です。
糸のこぎりの作業もしました。
手動ののこぎりも使います。
どうやら、平らな板は電動糸のこぎり、角材はのこぎりで切っているようです。
現段階では木の部品だけですが、今後どんな作品に仕上がっていくのか楽しみです。
夏芝の成長もそろそろ終わりです。
枯れた色の芝だけを刈ったら、このくらいの量でした。
参加児童がとても集まりました。
練習前の合唱団も参加しています。
芝刈り以外の作業で頑張ってくれました。
このまま運動会まで芝を刈らずに、冬芝へのオーバーシードを行なう見込みです。
今日から運動会時程です。
１年生の競技、チェッコリ玉入れを練習します。
その競技の仕方を２年生が伝授します。
接続学年の関わり合いを通して、互いの学年の児童にとって多くの学びが生まれるように、学年の教員が計画しました。
２年生のお手本です。
入場の仕方も覚えています。
学年単独で進めると過去の動画や教師の説明だけが子どもたちにとっての手がかりですが、実際に見せたり、見せられたりの方が多くのメリットを感じます。
退場の仕方も覚えていました。
１年生の感想。
入れ方がすごかった。
ワクワクしてきた。
だそうです。
２年生のダンスを真似しよう。
先生たちが大きな声で指示をしていないのも新鮮です。
玉入れもしてみよう。
１年生と２年生の対決
２試合とも２年生の圧勝でした。
どうしたら２年生のように上手になれるのだろうか？
そこに学習の必然性が生まれます。
その気持ちに導いていくのは教師の役割になります。
６年生が運動会で着用する衣装が完成に近付いてきました。
色帯を縫い付け、最後に背中の文字を書きます。
今朝は朝読書の日です。
読書旬間の２日目、ボランティアさんによる読み聞かせや、先生と共に読書をしました。
読書旬間が始まりました。
雨ということもあり、中休みの図書室はたくさんの子どもたちで賑わっていました。
図書委員も頑張っています。
昨日の5年生の社会科見学ですが、本日の朝刊に出ていました。
午後の見学施設は、府中市の読売プリントメディアです。
印刷工程を見学する前に、新聞ができるまでの流れを教えていただきました。
この後、新聞の製造ラインを見学しました。
工場内の画像掲載はできない、とのことです。
詳しい話は子どもたちに聞いてください。
５年生は社会科見学に来ています。
午前の見学施設は調布市仙川のキューピーマヨテラスです。
マヨネーズの歴史。
マヨネーズの容器の中へ入ってみました。
容器の中(マヨネーズドーム)で講義です。
環境への配慮も教えていただきました。
５種類のマヨネーズを食べ比べしました。
5年生は外国語の授業で人物クイズを作るそうです。
今日は3名の児童が、クイズの問題を作るために取材にやってきました。
英語で質問されると、時々答えに詰まってしまいます。
子どもたちのように、日々親しんでいることの大切さを痛感します。
１０月から読書月間が始まります。
スタート前に図書委員の児童から、月間についてのお知らせがありました。
画像は、ふたば学級です。
２名の５年生が、図書委員として発表をしました。
学区域内のこころ保育園で保護者会が行われ、本校校長も参加しました。
年長クラスの懇談会で、入学前にしっておきたいことをＱ＆Ａ形式で懇談しました。
質疑応答も行ないました。
今日の芝生管理作業は、おやじの会さんと1年1組、2年2組が当番でした。
気候も過ごしやすい状態で作業ができました。
運動会まで３週間となり、来週からはその練習も始まります。
南鶴自慢の芝生の上で、最高の運動会ができるように芝生の生長を促していきたいですね。
来週も芝生管理作業を予定しています。たくさんの方のご参加をいただき、運動会に備えられたらと思います。よろしくお願いいたします。
今日の授業は単元の１時間目で、３つの数を加法により計算する意味について考えます。
導入部で、既習事項である２つの数を足す場面を復習しました。
自分の手元で全員が数の操作をします。
いろいろ確認した後で、緑の猫もバスに乗ってきました。
後から４匹乗ってきた。
どんな計算になるか自分の手元で考えてみましょう。
近くの友達に説明しました。
全員の前でも説明しました。
異なる方法もあります。
どっちが正しいと思いますか。
自分の考えを説明します。
３つの数を足せることに気付いた後で、新しい問題に取り組みました。
この授業は、東京教師道場の研究授業です。
ウォーミングアップに続いて、今日の学習に入ります。
子どもたちは、体全体を使ってダイナミックな動きを夢中でしていました。
今日の振り返りをします。
集会委員会が主催の児童集会を行ないました。
「集会委員のお願いです」の言葉に続いて、指示が出されます。
子どもたちは、指示された動きをしなければいけません。
指示の内容は、1人でできる簡単な動きから始まり、複数の友達と関わっていくものに変わっていきました。
本日より後期のスタートです。
休み時間は子どもたちが元気に体を動かす様子が見られました。
教室では学級担任からのメッセージが子どもたちを迎えました。
始業式の直後、校庭では卒業アルバム用の撮影でしょうか？
短い休業期間が明けて、今日から後期のスタートです。
体育館へ全校児童が集まり、後期の始業式を行ないました。
校長の話。
画像の中で校長が持っている銀色の筒は、昨日まで行なわれていた世界陸上の主催者から寄贈されたリレーバトンです。
バトンの紹介と共に、出場した選手たちの談話から「過程」という言葉について、話をしました。
過程とは、よい結果を目指す期間に行なう努力や工夫のことです。
学校行事でいえば、行事の当日が終わるまでにどんな努力や工夫をするのか。
教科の学習でいえば、１時間の授業や、一まとまとりの単元が終わるまでに、どんな考えをもち、どんな工夫をして学習を深めたのか。
いずれも共通するのは、結果よりも、その途中で行なった自分の取組が大切だということです。
では、過程ではどんなことを頑張ればよいのか。
それは、７月１８日の全校朝会で紹介した９つの力を思い出してみましょう。
忘れてしまった人は教室で先生から教えてもらいましょう。
児童代表の言葉
２年生と４年生が後期の決意を立派に発表しました。
本校の学区域にある大型マンション「ブリリア」で自治会主催のブリリア祭りが行われ、南鶴牧小合唱団が出演しました。
昨年に続いての出演でした。
招聘してくださった自治会の方々、応援に駆け付けてくださった皆さん、ありがとうございました。
Nコン後、初の全員が参加したイベントでした。
何でもバスケットで盛り上がりました。
盛り上がった後は、自立活動で作った梅ジュースで乾杯です。
今日は前期の終業式を行いました。
校長からは２つの話がありました。
一つ目は通知表「あゆみ」についてです。
今日は学級担任の先生から、あゆみが手渡されます。その際に一人一人に対して先生から言葉が掛けられると思います。これまで頑張ってきたこと、後期に頑張ってほしいことなど、その言葉はあなたたち自身にだけ伝えたかった言葉です。ぜひ、家に帰ったときに家族にも「先生から、こんな言葉をかけられたよ」と教えてあげてください。そのためにも、先生からの言葉を覚えていてください。
二つ目は、上級生の下級生に対する行動についてです。
最近の話です。一斉下校の避難訓練をしました。その際に避難行動に迷っている低学年に対して、自ら手を引いて下校のグループに導いてあげている高学年の姿がありました。
また、ふたば学級の宿泊学習でも同様のことがありました。ふたば学級の宿泊には１年生から参加します。１年生も上級生と同様に自分の身の回りのことを自分でします。大きな布団を畳んだり、シーツや枕カバーの準備や片付けをするのはとても苦労していました。そんなときに６年生が自発的に１年生をサポートしていました。先生たちからの指示がなくても自然と行動できるところが、とても素敵だな、と思いました。
ふたば学級では普段から全学年を縦割りにしたグループで給食を食べる機会がたくさんあります。配膳や下膳を上級生がサポートする習慣があります。
学校全体では、しばちゅんたタイムと言う異学年交流の時間があります。
それら設けられた交流機会で経験したことが、日常の生活で生かされている場面を見ることができて、とても良かったと思っています。
児童代表の言葉です。
３年生と５年生が話をしました。
清掃活動や読書活動に頑張ったこと、頑張ったときの気持ちなどを発表しました。
また、後期に向けた決意も発表し、その内容は全校児童への前向きな呼びかけにも聞こえました。
芝生の表彰もしました。
校歌斉唱。
終業式後に、生活指導主任から休業期間中の生活について話がありました。
本校で東京教師道場の研究授業（音楽）が行なわれました。
残念なことに、学校事情により画像の記録が無いため、授業後の研究協議会の様子を紹介します。
今日の授業は４年生の鑑賞の授業でした。
旋律の特徴を感じ取り、曲や演奏のよさを見出し、味わって鑑賞することを目指した授業のようです。
研究協議会では、都内の各校から集ってきた教師道場部員の先生たちが、授業者の目指したねらいにが達成されていたのか、意見交換をしました。
4年生が芝生管理の体験をしました。
講師はGネットワーク委員会の吉瀬さんと橋本さんです。
学級を２つのグループに分けて、芝刈りと雑草取りを行ないました。
雨に濡れた芝生はちょっと重いです。
本校の芝生校庭は、今年の１０月４日で敷設１７年の誕生日を迎え、いよいよ１８年目に突入します。
春季から秋季は週に一度の芝刈り（夏季は週に二度のことも）と雑草除去、その間に肥料まきも定期的に行ないます。散水は毎日、暑さや寒さの悪影響を被らない時間帯を選んで行ないます。
冬季は冷気を遮断するシートを掛け、毎週シートの場所も移動します。
冬季は穴を開けてエアレーションも行ないます。
夏芝と冬芝を育て分ける作業もあり、おかげで南鶴牧小学校の子どもたちは年間を通じて芝生校庭の上で活動をすることができます。
上記のような管理をGネットワーク委員の皆様を中心に絶えず行なってきたことで、現在もコンディションの良い芝生を維持できています。
初めて芝刈り機を動かした子どもからは、思ったよりも大変だった、とても疲れた、との声が聞かれました。
その実体験から、多くの人たちの地道な労苦と細やかな配慮を想像してくれたらうれしいです。
学校や地域のレガシーとして、芝生校庭を大切にしようとする心が受け継がれていくことを目指して、今後も体験の機会は継続していきます。
また、毎週土曜日に行なっている芝生管理作業への参加も待っています。
世話人会の定例会を行ないました。
各係からの報告に加えて、学校からは最近の学校の様子や、次年度に向けて計画を進めていることなどの報告がありました。
今日は２・３・４年生の保護者会がありました。
保護者の皆様、お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。
保護者会終了後、父母教の担当の皆様に用意していただいたテニスボールを子どもたちの椅子に取り付ける作業をお願いしました。
このようにテニスボールを付けることで、椅子を動かす時の音や衝撃が緩和されます。
感覚が繊細な子どもたちの環境調整に一役買っています。
夏休み前に父母教ご担当様によるテニスボール回収、小分けにして配付、ご家庭で切り込みを入れる作業と工程を踏み、本日の取り付けとなります。
子どもたちの学習環境にも保護者の皆様のご協力とご支援をいただいています。
ふたば学級は明日から全学年で一泊二日の宿泊学習に行きます。
今日の午後は、明日の事前学習が行われています。
１年生も明日のことを学習していました。
今日のリーダーは鶴牧S Cの皆さん、担当学級は１年３組と２年３組です。
雨上がりで湿った芝生です。
とてもよい天気になりました。
今日は雑草取りをせずに、芝刈りからスタート。
今週も校舎に対して垂直方向に進みます。
降雨不足のせいでしょうか、短く刈った跡が黄色や白に見えます。
芝屑運びも頑張ってくれています。
鶴牧S Cのみんなを中心に片付けや手入れも、とても丁寧にやってくれました。
その他の参加者の皆さんも、暑い中ありがとうございました。
低学年の保護者の皆さんも、子どもたちと共にご協力いただきました。
先ほど、本日２本目の連絡を保護者ＬＩＮＥで配信しました。
本日の学童と放課後子ども教室の実施の可否について、学校からＬＩＮＥで配信しました。
１本目の連絡と併せて、ご確認ください。
よろしくお願いいたします。
台風１５号の影響による下校路の安全を考慮し、給食後の一斉下校を実施します。
詳しくは保護者ＬＩＮＥで配信済みです。
保護者の皆様はご確認をお願いします。
また、下校の詳細について、今後も連絡をＬＩＮＥで配信する可能性があることもご承知おきください。
６年生が運動会で着用するハッピの製作を始めました。
完成形のサンプルはこれです。
素材は、使わなくなった白ブラウス、背中には、自分で決めた漢字一文字が。
白ブラウスは使わなくなったものを、各家庭のご協力をいただいてリサイクル活用しています。
今日の授業は、ボタンを取り、襟を切り取る段階です。
１枚のブラウスに使われているボタンの多さが確認できます。
次回は袖のカットとカラーテープをミシンで縫い合わせる作業だそうです。
今日からモーニングプラスが再開です。
水曜日は低学年の日ですが、９月から１年生も加わり、2年生と机を並べて学習しています。
名簿に自分で出席の印をかきます。
個々のファイルを受け取って、自分のペースで算数や国語の学習を進めます。
地域の方々が、採点をしてくださったり、アドバイスをくれたりします。
５年生が多摩市の地元企業、JUKI株式会社へ見学に行きました。
JUKI は家庭用ミシンや工業用ミシンの開発と販売でとても有名な企業です。
歴史もとても古く、1938年に東京重機工業組合として発足しました。
発足当初から戦時中にかけては、機械メーカーとして様々な機械を製造していましたが、終戦後の1945年からは、平和のための「ものづくり」を目指して、日本の復興を支える「ミシン製造」へ転換していきました。
その後はミシンメーカーとして国内や海外でも有名な企業となり、2009年に東京都多摩市へ移転してきました。
【ＪＵＫＩ株式会社 ホームページより引用】
５年生たちにとっては、家庭科の授業でミシンを使い始めることもあり、とても身近に感じる会社だったのではないでしょうか。
また、私たちの住む多摩市に存在することも、より一層ＪＵＫＩを身近に感じられる要因になっていると思います。
今日の見学では、JUKIの主な製品である、工業用ミシン、家庭用ミシン、チップマウンタ（電子基盤）を直接見せてもらいました。
また、働いている人たちのこと、企画、開発、製造、サービス、バックオフィスの方々についても教えてもらいました。
実際に、工業用ミシンでボタンを縫ったり、家庭用ミシンで刺繍を縫ったりする体験もできました。
今日の見学を通して、企業には開発や販売を通して社会の様々な発展に貢献していける可能性があることも学ぶことができました。
毎年、本校の５年生の見学を受け入れてくださっているＪＵＫＩ株式会社の皆様には、深く感謝を申し上げます。
夏休み明けも朝読書を行ないます。
読み聞かせボランティアの皆さんも来校してくださいました。
６年生が給食終了後に鶴牧中学校へ行き、授業体験をしました。
小中連携事業の一環として、コロナ明けから再開した取組です。
本日から給食が始まりました。
放送委員会によるお昼の放送も今日からスタートです。
配膳も。
今日の芝生管理作業、担当はサッカー、４－３、ふたば学級でした。
しかし、低学年から高学年までたくさんの児童や保護者の皆様のご参加をいただきました。
ありがとうございました。
実は芝生の生長が著しく、５センチメートル以上に伸びていたため、芝刈り作業が大変なことが予想されていましたが、たくさんの人手があり、いつも通り１時間で作業を終えることができました。
手押しの芝刈り機の順番待ちが多く、申し訳ないほどたくさんの参加をいただきました。
降雨量が少ないため、芝生のところどころが黄色くなっています。
運動会に向け、最高のコンデションにしたいところです。
来週以降もたくさんの方に芝生管理作業にご参加いただけるとありがたいです。
南鶴の芝生の校庭をみんなで大切にしていきましょう。
夏休み明けに各教室を回ると、子どもたちが取り組んだ自由研究の作品と出会えます。
今日は、ほんの一部ですが画像で紹介します。
今日の避難訓練は風水害を想定した、方向別の集団下校です。
体育館に集まり、下校方向を色別に分けました。
児童名のチェックも行ないます。
児童の揃ったグループから担当の先生と一緒に下校します。
芝生管理作業に参加し、参加を証明するスタンプが５つたまった児童へGネットワーク委員会より感謝状が贈られます。
普段は全校朝会で行なっていますが、人数がとても多かったため、別日の実施にしました。
もう２名いましたが、授与の教室に来られなかったため、教室で授与を行いました。
夏休み明けの全校朝会を行ないました。
体ジャンケンは、１年の学級担任が務めました。
校長からは、「話してみよう 書いてみよう」の言葉に関連した話がありました。
児童の皆さんの登校するときの気持ちはどんな気持ちでしたか。
友達に会えることを楽しみにしていた人もいたでしょうし、久しぶりの学校に多少の不安や緊張を感じていた人もいたでしょう。
不安が強かった人については、その気持ちを誰かに話したり、どこかに書き残したりすると少し心が楽になるという話を聞きました。
これは、とある芥川賞作家の方がご自身の小中学生時代の経験を答えていたインタビューです。
その作家さんは、小中学生時代は学校へ行くことをとても苦痛に感じ、やがて学校に登校しなくなったのだそうです。
家に閉じこもり気味でしたが、小説を何冊も読み、自分でも書き始めた、とのことです。
その経験から、「自分はどうすればよいのだろう」と悩んでいるときは外の世界に目をやりづらく、心も閉じてしまいやすい、そんなときは日記でもSNSでもいいので何かを書いてみてはどうでしょうか、アウトプットするうちに自分の輪郭が見えてくると思います、と話していました。
誰かに話したり、どこかに書き残したりすることは直接の解決方法にはならないかもしれませんが、自分の気持ちを外に出すと、何に悩んでいるのか言葉ではっきりと認識できたり、心が軽くなり他のアイデアが浮かんできたりするときがあります。
また、悩んでいるときだけではなく、様々な機会で話したり書いたりしてみてはどうでしょうか。
ＮＨＫ全国学校音楽コンクールの予選で金賞、本選で優良賞を受賞した合唱団の表彰を行ないました。
最後に、団長と副団長がコンクールの報告と今後の決意を話しました。
週番から、今週の生活目標
「きりかえスイッチ」でメリハリのある生活を目指していきましょう。
最後に生活指導主任から、校外の安全について話がありました。
南鶴牧小学校管理者
今日から子どもたちが登校してきました。
朝の校内の様子を紹介します。
合唱団は通常の朝練習。
子どもたちの登校の様子。
今日はいつもより大きめの荷物がありましたね。
各教室の黒板には、学級担任からのメッセージが。
今日も6時半に子供たちが集まってきます。
今日も暑くなりそうです。
今日は景品がもらえます。
明日、学校で会いましょう。
今年もラジオ体操が無事終わりました。
毎朝早朝から無事故の運営をしていただいた青少協の皆さん、ラジオ体操担当の保護者の皆さん、誠にありがとうございました。
休憩をはさんで、後半がスタートです。
みんなの水撒きが芝生の栄養にもなっています。
もうすぐ1時間を経過しますが、まだまだ続きます。
経過の更新はこのあたりで終了です。
関係の皆様、ありがとうございました。
芝生管理作業に続いて、毎年恒例の水遊び大会が行われました。
おやじの会で準備を進めてくださり、ありがとうございます。
先生にも強力な武器が！
気持ちいい‼️
気温３４度ですが、みんな元気です♪
時間を追うごとに参加者がどんどん増えてます。
大人たちもたくさん水を被ってくれています。
まだまだ続きます。
おやじの会の皆さん、参加児童と一緒に参加している保護者の皆さん、ありがとうございます。
本日のリーダーは、おやじの会の皆さん、担当学級は１年２組と２年２組です。
何度か降った雨のおかげで、枯れかけの部分が生き返っています。
メヒシバがとても伸びています。
校庭の端を重点的に雑草取りしました。
今日も校舎に対して垂直方向に刈り進めました。
今日も暑い中、ご参加いただきましてありがとうございました。
この後は、おやじの会主催の水遊び大会が行われます。
開始は9時半頃からです。
間に合う子はあつまれ！
昨日に引き続き、晴天のもとで行なわれました。
朝の芝生は照り返しがなく、気持ちのよい風が吹き抜けます。
３日目は２５日(月)の登校前日です。
早起きの練習にいかがでしょうか。
今日から青少協主催のラジオ体操、後半の３日間が始まりました。
夏休み始めの頃よりも、フカフカに育った芝生は、朝露を抱え込み涼しく心地よいです。
今日は３０名程の参加がありました。
明日２２日と来週２５日の２回、朝早起きして参加してみませんか。
きっと気持ちの良い１日のスタートを切れると思います。
ご担当されている父母教の保護者の皆様、いつもありがとうございます。
毎日暑い日が続きますが、児童の皆さんは元気に過ごしていますでしょうか。
本校の校庭の芝生は、8月に入って、強い日差しと降雨量の少なさにより、元気がない時期がありましたが、先週降った雨によって元気を取り戻し、青々としています。
そのため、毎週の芝生管理作業では長くなった芝生を刈り取るためにたくさんの方の力が必要となっています。
今週末２３日の担当は１年２組と２年２組ですが、高学年の子どもたちの参加があると助かります。
更に、この日は芝生開放デーとして水遊びと夕涼み会をおやじの会さんが企画しています。
たくさんのご家庭のご参加をお待ちしています。
青少協鶴牧・大松台地区より、ラジオ体操についてお知らせします。
夏休みも残りわずかとなりました。26日からの授業再開に向け、生活リズムを整えいいスタートを切れるようご参加いただければと思います。以下、案内文です。
【青少協】ラジオ体操後半のお知らせ
いつも青少協の活動にご参加、ご協力いただきありがとうございます。
まもなく夏休みが終わります。
生活リズムは整っていますでしょうか？
今年も夏休み最後のラジオ体操を開催しますので
ご参加お待ちしています。
【内容】
・日にち：８月２１日(木)、２２日(金)、２５日(月)
・時 間：朝６時３０分～４０分(雨が降ったら中止)
※開門６時２０分(西門のみ開門)
怪しい時は青少協のHPを確認してください。
https://7blus.hp.peraichi.com/
・場 所：南鶴牧小学校 校庭
・参加賞：２５日(月)に参加賞をお渡しします。
全６回のうち一度でも参加していれば参加賞を渡します。
２５日(月)に参加できなかった人は学校が始まってから
副校長先生にラジオ体操カードを見せて
参加賞をもらってください。
・その他：注意事項や詳細は添付のチラシをご確認ください。
(夏休み前に配布したチラシと同じです)
ご不明点は、HPからご連絡ください。
よろしくお願いいたします。
結束バンドを使って、通学路に面したフェンスに取り付けました。
開花のピークは過ぎましたが、秋を迎えると新しい種が実り、次の世代に繋げていく大切な季節になります。
ど根性ひまわりの看板に２本の脚を取り付けて、立ててみました。
土に打ち付けて立てようとしましたが、うまくいかなかったので、取り敢えず立て掛けています。
フェンスに結束バンドで、の案もあります。
今日のリーダーは鶴牧SＣの皆さんです。
まとまった雨のおかげで、１週間でとても伸びました。
今日も芝刈りの方向は、校舎に対して垂直方向です。
朝露で芝生が濡れて、子どもの力では進みがとても重くなっています。
刈り高を17から20に上げました。
それでも画像を見ると、１週間の伸びが分かります。
３０度を超える気温の中、参加の皆さんが本当によく刈り進めてくださっています。
芝屑が大量に出るので、コースの真ん中にもボックスを置いています。
ご参加いただいた皆さん、暑い中誠にありがとうございました。
次回は作業終了後に、おやじの会主催の水遊び大会があります。
同日の夕方からは、夕涼み会があります。
たくさんの方々の参加をお待ちしています。
今日のリーダーは多摩ボーイズの皆さんです。
今日も雑草取りから始めます。
今日の芝刈り作業は、校舎に対して垂直方向に刈り進みました。
片付けもみんなで協力して、ありがとうございました。
連休の初日にも関わらず、たくさんの参加をありがとうございました。
次回は８月１６日に行ないます。
たくさんの方々の参加をお待ちしています。
お水遊びのホースが新登場しました。
南鶴牧小合唱団は、優良賞となりました。
たくさんの方々に応援に来ていただきました。
ありがとうございました。
これからも南鶴牧小合唱団をよろしくお願いいたします。
会場に到着しました。
子どもたちは全員元気です。
次の更新は終了後です。
頑張れ✊‼️
南鶴牧小合唱団‼️
早朝の集合です。
am5:55
体育館で声出しです。
いよいよ出発です。
コンクール前日恒例になった、校内の先生たちへのお披露目です。
本日は体育館で、実際のステージと同じサイズの舞台で歌います。
ステージのサイズに、副顧問をはじめ本校の職員がラインテープでマーキングをしました。
入場
たくさんの人たちが見守っています。
退場
先生たちからは明日の本選へ向けての励ましの言葉が。
今日は卒業生も来てくれました。
今日の練習を見に行くと、「気もち、音量、言葉（歌詞）の言い方」について、意見を出し合っていました。
赤字で書かれているのが、子どもたちの意見です。
気持ちをドラえもんの登場人物に例えたり、音量を楽譜の記号で表したり、と表現方法も様々でした。
自分たちの考えを歌で表現します。
歌を自分たちのものにしていく努力を本番まで続けます。
連日暑い日が続いています。
昨日は鶴牧地域も３８℃を超える気温を記録したようです。
そんな気象状況の中、数週間前に校庭のスプリンクラーの２基に故障が発生してしまいました。
もちろん、すぐに専門業者へ修繕等の依頼は掛けていますが、季節的に多忙を極めていらっしゃるようで、完全な修繕には数週間を要する見込みです。
雨が定期的に降ってくれるとよいのですが、本日まで２週間に１回程度の降雨しかありません。
おまけに猛暑日、酷暑日が続き、スプリンクラーの散水が届かない個所の芝生が茶色く枯れてきてしまいました。
そこで、本校の用務職員が応急の手立てを講じています。
２基のホースリール＋３ｍ程度のホースを連結させ、５０ｍ以上のロングホースを作りました。
画像中央の枯れ芝の部分までホースが届き、スプリンクラーの散水に続いて人力で水撒きをしています。
もしかしたら、打ち水程度の効果かもしれませんが、何もしないよりはマシかと思い、しばらく続けていきます。
中古の部品や針金を使った簡易的な連結ですが、本校用務職員のアイデアと自力解決力に頭が下がります。
自然災害や機械トラブルなど、様々なことが起こりますが、頭を使い、手足を使い、まさに人知を使って寄り添っていくところは、人を育てていく過程にも共通するところがあるなあ、と感じます。
また、こういうことを乗り越えていく楽しさも、感じる余裕が欲しいと思いました。
６年１組の教室前に、掲示してあります。
以前も掲載しました、八ヶ岳移動教室に向けた子どもたちの決意が書かれています。
よく見ると、以前と違う箇所があります。
どこが違うのか分かるでしょうか。
赤い文字です。
事前に黒い文字で書いた自分の目標や決意に対して、赤い文字で事後の自己評価が書かれています。
どの子の振り返りも具体的で、何が達成できて、何が十分ではなかったのかが分かります。
そして、具体的な言語化により、次の挑戦や課題設定、取組目標等等にも反映させられ、学校の教育活動のほとんどが一本の線で繋がるようになります。
夏休み直前の全校朝会でも紹介しましたが、本校では従来の学力向上に加えて、「数値化できないけれど」生きていく上で大切な力となる、非認知能力の育成にも力を入れはじめています。
育てたい非認知能力を３つのカテゴリーに分け、１つ１つのカテゴリーごとに育てたい３つずつ（計９つ）の力を具体化しました。
【目標の達成】
【他者との協働】
【情動の制御】
先ほどの６年生の振り返りにも、この９つの力に当てはまる書き込みがたくさんありました。
これらには当然、活動ごとに具体的な姿があります。
②工夫を例にしても、宿泊学習と普段の授業では異なる姿になるかもしれませんし、共通したものもあるかもしれません。
運動会も、その例には漏れないでしょう。
点数化されたもの以外にも、子どもたち自身が高まりを感じられるように、教師自身も年間を見通した一貫性のある指導ができるように、取組を始めたところです。
今後の経過により、内容が精選されていくこともあるかもしれません。
午前中はベルブホールにてホール練習でした。
午後は学校へ移動して、臨時講師の先生をお迎えした練習です。
発生の仕方、母音や子音の使い方などを指導していただくと、合唱団メンバーの表現力が格段に向上したように感じます。
気が付いたことはすぐにメモ。
彼らの挑戦は、まだまだ続きます。
ど根性ひまわりの看板を製作中です。
今週末あたりには、掲示できるかもしれません。
子どもたちの登校しない時期しかできない作業です。
データの読み取り機器を使って、蔵書の点検をしています。
データ上の蔵書と実際の本棚に相違が無いか、確認作業をします。
１冊ずつ行なうので、何日もかけた地道な作業です。ただし、この作業のおかげで通常の読書活動が円滑に行なえています。
蔵書の有無に加えて、返却状況の確認も重要な作業です。
本校では、日本十進分類法（ＮＤＣ）に沿って書棚を分類しています。
この方法は日本全国で取り入れられていて、分野別に本を分けたり、作者名の頭文字順に分けたりすることで、利用者は目的の文献に出会いやすくなり、図書館の管理にも大いに役立ちます。
大きな図書館では、開架図書が分類法と間違った書棚に返却されてしまうと、（大袈裟に言うと）その本は一生誰の手にも取られなくなる可能性が生じてしまいます。
そういった意味で、この蔵書点検は時間をかけて何日かに跨って行なっているのです。
日本十進分類法については、公益社団法人日本図書館協会のサイトに詳しく掲載されているので、興味のある方はお読みください。
ど根性ひまわりは、複数の花が咲いています。
みんな、同じ方向を向いています。
昨日の金賞の喜びから一夜が明けました。
今朝の９時から、本選に向けて始動しています。
先ずは全員で昨日の動画を鑑賞し、振り返りをしました。
合唱団メンバーは真剣に見入り、気付いたことを克明にメモしていました。
この後、意見交換を行ない、自分たちの質の向上に励んでいました。
雨上がりの朝です。
陽射しが戻ってきました。
今日は芝刈り機が1人一台行き渡りそうです。
今日のリーダーは鶴牧SＣの皆さん、担当学級は３年４組と５年１組です。
その他の学級の皆さんも、ご参加ありがとうございます。
昨日、金賞を取った合唱メンバーの数名も参加しています。
芝刈り作業は校舎に対して並行に刈り進みました。
皆さんのご協力、ありがとうございます。
施肥も行いました。
次回は８月９日（土）です。
たくさんのご参加をお待ちしています。
第９２回NHK全国学校音楽コンクールにおいて、南鶴牧小合唱団は金賞を受賞しました。
本校としては３年ぶりの本選進出になります。
来週の８日が本選です。
あと、もう１週間、このチームで旅を続けます。
今まで支えてくださった多くの方々に感謝をしながら、次の目標に進んでいきます。
金賞です。
本選に進みます。
詳しくは後ほど。
夏休みに入り、２回目の図書室開放です。
読書をしに来た子もいれば、自由研究や各種コンクールに出品する作品作りの参考になる本を探しに来た子もいました。
am8:00
体育館に集合して声出しです。
8:55
いよいよ会場へ出発です。
たくさんの人たちの応援を受けて、会場へ出発です。
次の更新はコンクール終了後になります。
自由曲「花」の練習でした。
子どもたちの目の前には、一輪挿しの花が。
昨日よりも確実に進歩しているのが分かります。
午後は校内の先生たちに本番直前のお披露目です。
５名の卒業生も来てくれました。
先生たち一人一人から激励の言葉がありました。
明日の本番で力を出しきれるように応援していきます。
本校の柘榴の木に立派な実がなっています。
色は青い部分が目立ちます。
今月になり、花から実に変わったばかりの青い果実ですね。
今後、この実が赤くなり、パックリ割れるのでしょう。
時期は多分１０月頃かと。
昨日のホール練習の録音を聞き、全員で意見を出し合いました。
二重丸◎と三角形△の違いは、良かったことと十分ではなかったこと、だそうです。
２日後のNコン本番へ向けて、更に練習の質を高めます。
飼育小屋前のど根性ひまわりが咲きました。
と言っても、まだ一輪だけです。
この後、続々と咲いてくれそうです。
どの花も高さは２メートルを超え、まだまだ育っています。
昨年度は300粒の種が取れましたが、今年度はその１０倍以上を目指しています。
石巻市の方々から分けていただいた種で、命をつないでいきたいですね。
今日の練習は校外で行なっています。
ベルブホールをお借りして、Ｎコンに向けたホール練習です。
学校の音楽室よりも広いスペースを使えるので、本番のステージに近い距離感を感じられるようです。
気付いたことや互いに伝え合ったことが、楽譜に書き込まれていました。
パートごとの歌唱には、異なるパートのメンバーからアドバイスが送られます。
自分たちの歌を自分たちの言葉で創り上げながら、本番のステージへ進んでいきます。
行事担当の教員で、校庭トラック用のポイント打ちを行ないました。
本校のトラックは、校庭中央にあるスプリンクラーの吹き出し口をセンターポイントにしていました。
しかし、芝部校庭のスタートから１７年間、同じ箇所にトラックのラインが引かれてきたことで、石灰の堆積による芝生への悪影響が出てしまい、今年の運動会からセンターポイントを東南方向へ５０センチずらすことにしました。
センターポイントをずらすことで、コーナーの出入口や頂点もずらすことになります。
今日は、その７ポイントの測定とマーキングをしました。
ただし、オレンジ色のペグは金曜日までに外し、芝刈り作業に影響の無いペグの埋め込みを金曜日に行ないます。
今日も前回同様、雑草取りから始まりました。
このメヒシバと呼ばれる、夏季特有の雑草が今年はとても密生しています。
放っておくと、校庭の芝生が急速に覆われてしまいかねないそうです。
専門業者に聞いても、人力で継続するしか駆除方法は無いようです。
今日はいつもよりも、長めの時間で駆除作業をしました。
とにかく、人手が必要です。
続いて行なった芝刈りは、校舎に対して垂直方向に刈り進みました。
今日は親父の会をはじめ、大人の皆さんの活躍がとても頼もしかったです。
暑い中のご参加、ありがとうございました。
今後の予定ですが、８月の２日、９日、１６日の作業に参加できる方は、ご協力の程よろしくお願いいたします。
本日は図書室開放の初日です。
たくさんの子どもたちがやってきました。
今日は２４名の子どもたちが本を借りていきました。
閲覧のみで来室した子も含めると、５０名近くが来たと思われます。
夏休みも読書してくださいね。
次回は８月１日(金)の8:30-10:30です。
それ以外の日は蔵書点検をするため、図書室には入れません。
昨日のホール練習に続いて、今日も朝からNコンに向けた練習が行なわれています。
撮影に行ったときは、課題曲「あおい天使」の練習をしていました。
今日はパルテノン多摩のホールで、練習を行いました。
実際の舞台に立ち、Nコン本番に近いシチュエーションを経験しました
２２日から始まったラジオ体操、本日で３日目です。
参加人数は日を追うごとに増えています。
スタンプもたまってきたかな？
７月は今日が最終日です。
次回は８月後半の開催になりますので、予定のつく方は、ぜひ参加してください。
青少協や父母と教職員の会の皆さんもありがとうございます。
南鶴牧小学校管理者
ラジオ体操２日目。今日も気持ちよい快晴の空のもと、昨日より多くの方がご参加いただけたようです。
早起きして、朝から太陽の光を浴びることは、体のリズムづくりだけでなく、脳への刺激により、活動の活性化や心身の成長に効果があるようです。
日中は、熱中症警戒アラートが発令される日が続き、運動することが難しいと思います。
早朝の涼しい時間帯にラジオ体操で体を動かしてみてはいかがでしょうか。
明日は前半最終日です。ぜひご参加ください。
本日もご担当の保護者の皆様、ありがとうございました。
おはようございます。
今日から3日間と8月２１日、２２日、２５日の計6日間、青少協主催のラジオ体操が行われます。
朝露が残る芝生の校庭は気持ちよく、清々しい気持ちになれます。
終了後にスタンプを押してもらえます。カードは参加時に配布されます。
担当の保護者の皆様、早朝からありがとうございました。
今日は５０名ほどの参加でした。
明日も6時30分開始です。
ご参加ください。
新ユニフォームで学校を出発です。
１８時
野外コンサートがスタートしました。
いよいよ出番です。
アンコールも含めて５曲の歌唱でした。
応援に駆けつけてくださった皆さん、ありがとうございました。
合唱団保護者の皆さんにも午前中から大変お世話になりました。
出演機会をいただいた、野外コンサート関係者の皆様にも感謝申し上げます。
夕暮れ時のとても素敵なステージでした。
ステージ後の１枚です。
これからも南鶴牧小合唱団をよろしくお願いいたします。
野外ステージのイベントで着用する新ユニフォームです。
ガリバー山の野外ステージで行なわれるイベントに出演します。
本校合唱団の出演は１８時半頃です。
会場の写真を撮りに行くと、偶然にもリハーサル帰りの子どもたちと出くわしました。
今日は南鶴小合唱団として初めて作ったユニフォームで出演します。
梅雨明けです。
晴天の元の作業になりました。
オオバコやクローバー以外の雑草がたくさん発生しています。
今日の芝刈りは校舎に対して垂直方向に進みます。
今日もキレイになりました。
参加の皆さん、暑い中本当にありがとうございました。
水
たくさんのご参加ありがとうございました。
朝６時半からのラジオ体操のお知らせもしました。
夏季休業期間前の最後の全校朝会です。
今日の体ジャンケンは、算数担当教諭でした。
校長からの話は、３枚のカードに書かれた９つの言葉を紹介しました。
これらの言葉は、非認知能力として、これからの社会を生き抜くために必要な力と言われています。
現行の学習指導要領にある資質能力の思考・判断・表現力、学びに向かおうとする力にあたるもので、数値で表しにくいもの、と言われています。
数値で表しにくいということは教師にとっても子どもたちにとっても、評価や自己評価がしにくい力です。
ただし、各教科で育む力のみならず、他者と協働して取り組む学校行事などでも育てるべき力として、本校でも具体的な導入を始めようとしているところです。
大きな行事が終わると、「この経験を他のことに生かしたい」という児童の振り返りを聞きますが、具体的にどんな経験でどんな力なのか、を言語化することがなかったので、曖昧な経験のままで終わってしまったり、他の活動への継続性がなかったりでした。
今日は子どもたちへ９つの言葉を提示し、４月から伸びた、と実感しているものはないか振り返ってみてほしいと呼びかけました。
また、その力を次の活動でも常に意識してほしい、とも話しました。
表彰が２件ありました。
少年野球クラブチームの多摩ボーイズです。
市内の２つの大会で優勝し、夏の都知事杯トーナメントやジャビットカップチャンピオン大会に進出したそうです。
芝生管理作業へ５回以上参加した児童へ感謝状です。
今回は、１、２、３年生が贈られました。
生活指導主任からは、夏休みの生活について話をしました。
これから行なうゲームで、勝った人と負けた人はどうすればよいでしょうか。
視覚化します。
将来に向けた人間関係の形成や自己の行動の調整につながるように、今日の授業のねらいである勝敗に対する適切な行動や態度を学習します。
今日のゲームはトランプの七ならべです。
順番を決めよう。
場のカードが順調に増えていきます。
先生たちに囲まれて、少し興奮気味。
今日決めたルールにも対応できました。
負けても怒らず、勝ったお友達にオメデトウ、の声かけも出ました。
ここからの振り返りが大事です。
一つ一つ、丁寧に確認し合いました。
今日のめあてを達成できました。
考えていきたいテーマ、と始まりました。
親切とは？
親切にした経験は？
親切にされた経験は？
自分が思っているだけかも、との思いも。
道案内という資料を使って学習は続きます。
疑問等の感じたことを友達と伝え合います。
気になることを発表し、それが今日の話し合いのテーマになります。
登場人物が自問する、親切が足りなかったのか、を子どもたちが考えます。
自分の立場、全員の立場を視覚化します。
立場の異なる友達のところへ話を聞きにいきました。
３つほどの立場に分かれたので、それぞれが発表をします。
いろいろな根拠も知ることができました。
親切をした小学生の立場と施されたおばあさんの立場では、考え方が異なってきます。
どの立場で考えればよいのでしょうか。
梅雨明け宣言が出るようです。
夏の陽射しが戻ってきました。
夏休み前のひとコマでした。
「ふあん」をかんじることはありますか？「ストレス」をかんじていませんか？
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで！ れんらくさきは、
↓（こちら）
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
（東京ベーシック・ドリル）
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。
