～通常どおり本校図書室～

　本校図書室は、６月の学校再開後、貸出冊数は減らしていますが、それ以外は通常どおりで運営しています。コロナ対策として出入り口を分けていること、机といすの配置を換えることで密を避けています。また、出入り口では、消毒液を置いています。また貸し出した本は全部消毒してから貸し出しするなどしています。これも図書補助の方、町の図書館職員の方の尽力があってできることです。ありがたいことです。

　学校図書室は、子どもたちにとって「読書センター」及び「学習・情報センター」そして「居場所」としてもとても大切な場所です。本校は、今後もできる限りのコロナ対策をとって学校図書室を通常どおり開館していきたいと考えております。ご理解の程、よろしくお願いします。

　　　～いいとこめがね３８～

　私が手紙を書くのに知りたいことがあって、今日の昼休み５年生の女子のところに行っていろいろ質問しました。すると、その女子はていねいにニコニコしながらいろいろ教えてくれました。助かりました。そして無事手紙を書き上げることができました。ありがとうございます。いいとこめがね３８、この５年生女子に決定です。

　　　～今日の給食（８月２４日）～

　今日の給食は、セルフハンバーガー（丸パン・ハンバーグ）、牛乳、かぼちゃのポタージュです。高根沢町で生産されたものは、かぼちゃ、たまねぎです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　◆２～４時間目授業◆

～２年生授業（生活科）～

　今日の２時間目に、２年生の生活科の授業を見てきました。最初に教室の近くの畑を片付けた後に、大根をまいた畑に行って、水やりと除草をしてきました。大根は半分近くが芽が出てきて、子どもたちは大喜びでした。またポップコーンになるトウモロコシも順調に育っています。この後がとても楽しみです。

～５年生授業（家庭科）～

　今日の３時間目に、５年生の家庭科の授業を見てきました。これから始まる手縫いの導入で、裁縫箱の中身を一つ一つていねいに確認し、何のための道具なのかを説明していました。これから作品を作ることになりますが、出来上がりが楽しみです。

～１年生授業（体育）～

　今日の４時間目に、１年生の体育の授業を見てきました。ころがしドッジボールのルールを聞いて、その後試しのゲームをやっていました。みんなとても楽しそうでした。

　　　◆１時間目授業◆

～３年生授業（社会）～

　今日の１時間目に、３年生の社会の授業を見てきました。「くらしをささえる仕事」の単元の導入で、どんな仕事があるのかを子どもたちが発表していました。この先どんな授業になるのかとても楽しみです。

～４年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、少人数で実施してる４年生の算数の授業を見てきました。１８０度より大きい角度をどのように測るかを考え出す授業が展開されていました。どちらのクラスも、いくつかの方法で角を図る方法を考え出すことができていました。

～６年生授業（音楽）～

　今日の１時間目に、６年生の音楽の授業も見てきました。「ぼくらの日々」の鑑賞をして、感想を教科書に書き、その後グループで自分の感じたことを共有していました。

　　　◆４時間目授業◆

～５年生授業（外国語）～

　今日の４時間目に、５年生の外国語の授業を見てきました。学校で学習する「教科」を英語では何というのかを学習し、その後曜日と教科目が入っている歌から、聞き取るという学習活動を実施していました。なかなか難しそうでしたが、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。（でも、すこし疲れ気味でした。）

　　　◆３時間目授業◆

～１年生授業（生活科）～

　今日の３時間目に、１年生の生活科の授業を見てきました。先日お知らせした、中央の森で見つけたものを発表していましたが、子どもたちはいろいろなものを見つけていたのでびっくりしました。みんなとても意欲的に発表していました。

～２年生授業（算数）～

　今日の３時間目に、２年生の算数の授業も見てきました。７８０という数をいろいろな説明の方法で近くの人に説明し、その後全体で発表するという流れで授業が展開されていました。２年生の、とても意欲的に授業に取り組んでいました。

　　　～６年生授業（理科）～

　今日の３時間目に、６年生の理科の授業も見てきました。「ヒトの体のくわしいつくりとはたらき」について学習していましたが、１、２年生を見てきた後なので、すごく難しいことを学習しているように感じました。６年生も。とても意欲的に学習に取り組んでいました。

　　　◆１時間目授業◆

～３年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「まいごのかぎ」の２の場面のりいこの気持ちを考えて、表にまとめようという授業が展開されていました。昨日研修で教わった音読を、効果的の取り入れた授業になっていました。すぐ取り入れてやってみる、という姿勢が素晴らしいと思いました。

　　　～４年生授業（理科）～

　今日の１時間目に、４年生の理科の授業も見てきました。モーターをもっと早く回すためには、どうすればよいかを予想して、その予想を確かめるために実験キッドを組み立てていました。みんな真剣に取り組んでいました。

　　　～いいとこめがね３７～

　今日の朝、各教室を歩いて２年教室に入った瞬間、私が教室へ入るのを待ちかまえていたように一人の男子が大きな声で「おはようございます」のあいさつ。すごく気持ちがよかったです。先にあいさつされることはありますが、これだけのタイミングで大きな声でのあいさつは初めてです。あまりに気持ちよかったので、本人のことをほめてきました。いいとこめがね３７、この２年生男子に決定です。（今日は、朝からとても気持ちがいいです）

　　　◆３時間目授業◆

～６年生授業（国語）～

　今日の３時間目に、６年生の国語の授業を見てきました。提案書作りの構成を考える段階まで進み、グループで話し合っているところでした。いい提案書が出来上がりそうな感じになってきました。

　　　～４年生授業（算数）～

　今日の３時間目に、少人数で実施している４年生の算数の授業も見てきました。分度器をつかい角度を測る授業が展開されていました。なかなか分度器の使い方は難しいのですが、電子黒板を使いわかりやすく説明していたので、ほとんどの児童が角度を測ることができるようになっていました。

　　　◆２時間目授業◆

～１年生授業（算数）～

　今日の２時間目に、１年生の算数の授業を見てきました。以前お知らせした、長さを比べる学習で、たくさんの問題を解いて担任に丸付けをしてもらい、どんどん問題を進めていました。

～２年生授業（算数）～

　今日の２時間目に、２年生の算数の授業も見てきました。数直線の読み方の学習をしていましたが、１年生のといきに習ったことを思い出させながら進めているので、子どもたちは安心して授業に取り組めてました。

～３年生授業（書写）～

　今日の２時間目に、３年生の書写の授業を見てきました。「おれ」に気を付けて「日」という文字の練習をしていました。ていねいな指導のもと、子どもたちは上手に書くことができていました。

　　　◆１時間目授業◆

～５年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、５年生の算数の授業を見てきました。同じテープの長さを比べるのも、どちらをもとにするかで何倍かは変わるという学習で、少数倍について学んでいました。なかなか難しいところですが、子どもたちは真剣に取り組んでいました。（授業力向上プロジェクトの授業だったので、１時間全部見てきました。）

　　　◆３時間目授業◆

～３年生授業（音楽）～

　今日の３時間目に、３年生の音楽の授業を見てきました。「せんりつのへん化を聞き取りながら、バイオリンの演奏を楽しもう」というめあてで、「コモレスク」の鑑賞の授業を実施していました。子どもたちは、バイオリンの演奏からいろいろなことを感じとっているようでした。

　　　◆２時間目授業◆

～２年生授業（生活科）～

　今日の２時間目に、２年生の生活科の授業を見てきて、少しだけ手伝いをしてきました。大根の種をまこうと言うことで、学校支援ボランティア２名をお願いして実施していましたが、ボランティアさんのおかげで、スムーズに種まきが進められていました。本当にありがたいです。収穫が楽しみです。

～１年生授業（生活科）～

　今日の２時間目に、１年生の生活科の授業も見てきました。中央の森で生き物をさがそうと言うことで、目を輝かせて活動していました。いろいろな生き物が見つかって、楽しそうに記録していました。

　　　◆１時間目授業◆

～４年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。先日お知らせした「お礼の気持ちを伝えよう」という単元で、手紙を書く学習で、メモから下書きを書く授業が展開されていました。何人かの下書きを見ましたが、とてもよく書けていました。

～５年生授業（社会）～

　今日の１時間目に、５年生の社会の授業も見てきました。「海津市に住む人々のこれからについて知ろう」というめあてで、今までの学習のまとめをしていました。みんな真剣に取り組んでいました。

～６年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、６年生の国語の授業も見てきました。昨日お知らせした「提案書」を書く授業で、今日はパソコン室で、問題点と対応策について調べていました。どんな提案書が届けられるのかとても楽しみです。

　　　◆４時間目授業◆

～６年生授業（国語）～

　今日の４時間目に、６年生の国語の授業を見てきました。コロナウイルス感染症予防を考えながら、修学旅行を実施するためにはどうすればよいかの、提案書を書く授業が展開されていました。今日は導入で、グループをつくり今後のことを話し合っていましたが、みんな真剣に考えていました。

～５年生授業（国語）～

　今日の４時間目に、５年生の国語の授業も見てきました。古典の「竹取物語」と「平家物語」の授業で、音読したあとに、暗唱の練習をしていました。自分が高校生の頃を思い出し、とても懐かしかったです。子どもたちは難しいなりにがんばって暗唱に取り組んでいました。

　　　◆３時間目授業◆

～４年生授業（体育）～

　今日の３時間目に、養護教諭とＴＴで実施した４年生の体育（保健領域）の授業を見てきました。思春期に起こる体の変化についての学習でしたが、とても工夫された授業に子どもたちは自分の問題として取り組めていたようです。

　　　◆１時間目授業◆

～１年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、１年生の算数の授業を見てきました。長さ比べをしていましたが、子どもらしいいろいろなアイデアをだして２つのものの長さを比べていました。

～２年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、２年生の国語の授業を見てきました。夏休み中に書いてきたメモを基に、はじめ・なか・おわりの構成を考えていましたが、みんなとても集中して取り組んでいたので、物音一つ聞こえませんでした。

～３年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、少人数で実施されている３年生の算数の授業も見てきました。計算を暗算でする工夫を見つける授業が展開されていましたが、こちらもいろいろな工夫をして計算を暗算で解いていました。

　～新型コロナウイルス町内感染者の発生について（高根沢町からのお知らせ）～

すでに報道等でご承知のとおり、本町において新型コロナウイルス感染症の方が確認されました。つきましては、町として次の情報が発信されておりますので、お知らせいたします。

　新型コロナウイルス感染症患者の発生について　　　

　　 https://www.town.takanezawa.tochigi.jp/information/kansennsyahassei.html

　新型コロナウイルス感染症対策に係る町長メッセージ

　　https://www.town.takanezawa.tochigi.jp/covid19/tyoutyoumesse-ji.html

　　　～うれしい連絡帳～

　今日ある担任の先生から、一人の女の子の連絡帳を見せられました。そこには、母親から「図書だより」で私が紹介した「だいじょうぶ　だいじょうぶ」という絵本が気になったので購入し、親子で読んでとてもよかったという内容が書かれていました。お気に入りの１冊を紹介したかいがありました。とてもうれしい連絡帳でした。ぜひ、親子で読んでみてください。

　　　～サーマルカメラと非接触型の体温計導入～

　夏休み明けから、新型コロナウイルス感染症対策として、サーマルカメラ１台と非接触型の体温計４台が導入されました。サーマルカメラについては子どのたちに話をして明日から、非接触型の体温計にては随時使用していきます。

　　　◆３時間目授業◆

～４年生授業（国語）～

　今日の３時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。「お礼の気持ちを伝えよう」という単元で、手紙を書く学習を実施していました。今日が導入の時間でしたが、とても意欲的に取り組んでいました。

～５年生授業（国語）～

　今日の３時間目に、５年生の国語の授業も見てきました。俳句の学習で、自分で俳句を作っていました。何人かの俳句を読ませてもらいましたが、なかなかの出来映えでした。

　セミの羽化の俳句が、１番気に入りました。情景が目に浮かぶようです。

～６年生授業（算数）～

　今日の３時間目に、少人数指導で実施している６年生の算数の授業も見てきました。分数のわり算の単元の学習でしたが、約分が難しそうでしたがみんながんばって取り組んでいました。

　　　◆２時間目授業◆

～１年生授業（国語）～

　２時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「ききたいな　ともだちの　はなし」という単元で、夏休み中にあったことを、話したり聞いて質問したりしていました。みんな上手に発表ができていました。

～２年生授業（国語）～

　２時間目に、２年生の国語の授業も見てきました。１年生と同じ内容の授業が展開されていましたが、さすが２年生は話す順序や構成を考えて話していました。

～３年生授業（理科）～

　２時間目に、３年生の理科の授業も見てきました。「風やゴムのはたらき」の単元で、これから使う、「風の力でうごく車」を作っていました。みんな楽しそうに作っていました。これからこのキッドを使っていろいろな実験をしていくのがとても楽しみです。

　　　～今日から、学校です！～

　夏休みが明け、今日から学校がスタートしました。朝の様子を見てきましたが、みんな元気に登校してきました。どの学年も、夏休み中の課題の提出をしていましたが、とてもがんばってきたようです。

　　　～明日から、学校です！～

　短い夏休みが終わり、明日から学校がスタートします。各学年で配付された「学年だより」に、８月１７日の持ち物、下校時刻が書かれておりますので、ご確認の上対応をよろしくお願い致します。「課題がまだ終わっていないので登校したくない」というケースがありましたら、学校へ相談してください。課題は何とかなります。

　また夏休み明けもコロナウイルス感染予防対策で朝の検温とマスクの準備をお願い致します。

　　　～ちょっとうれしい話～

　昨日、教育委員会へ文章を届けに行くときにちょっとだけ遠回りをしていくと、２人の今年卒業した子どもたちに会いました。一人は、家の植木の剪定の手伝いをしているところ、もう一人は、部活度の帰りで自転車をこいでいるところでした。一人の子はあさつだけ（信号待ちだったので）、もう一人の子とは少しだけ話をしました。二人ともとても元気そうで、ちょっとうれしくなりました。

　　　～元気ですか～

　短い夏休みも、半分が過ぎてしまいました。元気で過ごしていますか。今のところ、大きな事故やけがの報告は入っていません。あと５日間の夏休みです。今しかできないことに取り組み、有意義に過ごしてください。１７日に元気に会えることを楽しみにしています。

　　　～いいとこめがね３６～

　夕方防災無線で流される「早く家に帰りましょう」の教育委員会からのアナウンスが、８月４日から昨日までが本校６年生男子児童でした。学校で希望者のオーデショを実施して選ばれただけあって、とても上手にできていました。役場に行っての録音は、とても緊張したと思います。本校代表として、とても立派でした。いいとこめがね３６、この６年生男子児童に決定です。

　　　～ちょっといい話～

　学童さんを見た後に、児童館にも行ってあいさつをしてきました。その時館長さんから「昨年と、一昨年に卒業した姉弟が、先日近くまで来たのであいさつに来ましたと言って立ち寄ってくれました。立派になりましたね。」という話を、うれしそうにしてくれました。その姉弟は、その後職員室にもあいさつして校庭で遊んで行きました。本校卒業生が立派に成長しているのを外部の方から聞くのは、とてもうれしいことですね。

　　　～学童さんの様子～

　今日の午前中、学童さんの様子を見てきました。児童館から借りた釣り道具や弓矢などで３密に配慮して、みんなで楽しそうに活動していました。（普通は、自由遊びの時間です）みんなとても元気そうです。２年生の女子児童に「校長先生、元気ですか？」と声をかけられ、ちょっとうれしくなってしまいました。また１１日に何か企画があるようです。

　　　～釜の蓋まんじゅう～

　８月１日は釜の蓋でした。釜の蓋と言われても、知らない方もいると思います。お盆には、あの世からご先祖様が帰ってきます。そのあの世の蓋が開くのが８月１日とされています。あの世からの道は遠くて８月１日に出発しなければ、お盆に間に合いません。ご先祖様は道中におなかが空くらしく、おまんじゅうを食べながら いらっしゃります。釜の蓋から飛び出したご先祖様を迎えるため、釜の蓋が開いたことを喜び、その年に獲れた小麦でたんさんまんじゅうを作り、お供えをして自分たちもおまんじゅうを食べる風習を釜の蓋と言います。（自分の記憶では１３個お供えしたような気がします。）この習慣、栃木県の北部限定のようです。

　短い夏休みですが、この後お盆もあります。昔から伝わってきている行事や習慣について子どもたちへ話して頂ければと思います。お願いします。

　　　～無事、２か月終了のお礼～

　本日、無事夏休み前の予定をすべて終了することができました。コロナ感染症予防対策のため、保護者の皆様方には、毎日の検温・健康観察、そしてマスクの準備等たいへんお世話になりました。何とか２か月を乗り切ることができました。ありがとうございました。

　明日からは夏休みになります。御家族で外出することがあるかと思いますが、これまで同様にコロナウイルス感染症予防について、十分な対策を講じて頂ければと思います。よろしくお願い致します。

　　　～夏休み前最終日授業～

　夏休み前最終日、２時間目の授業を全学年見てきました。テストを実施している学年もありましたが、どの学年もとても落ち着いて授業が進められていました。

　　　～明日から夏休み～

　明日から、夏休みになります。例年だと夏休み前集会を実施し、子どもお話ができるのですが、今年は一斉下校の時に少しだけ話をする時間があるのでこんなことを話したいと思います。（雨のため、カットにならないことを願います）

１　自ら学ぶ意欲をもってください。毎日、授業を見ていますが◎です。夏休みも、意欲を持って自分のやりたい学習に取り組んでください。

２　自分でがんばったことをほめてください。○です。６月の学校再開から、みなさんはいろいろなことに耐えながらよく頑張りました。もっと、自分のことを褒めてよいと思います。

３　自分の命は、自分で守ってください。○です。危険な行動などは一切ありませんでした。ただ、無言集合がまだできないときがあります。この夏休み、しっかり自分の命は自分で守ってまた８月１７日に元気に登校し来てください。　

　　　～４年生全員合格記念写真～

　以前お知らせした、４年生の４７都道府県チャレンジ検定全員合格記念の写真が、２年生の時と同じ校長室で今日撮れましたので紹介します。みんなよく頑張りました。

　　　～５年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、５年生の算数の授業を見てきました。少数のわり算の単元で、１より小さい数で割ると商はわられる数より大きくなるということを見つける授業が展開さていました。みんな頭の中をフル回転させているのがよくわかる授業でした。

　　　～６年生授業（国語）～

　今日の３時間目に、６年生の国語の授業を見てきました。「私と本」の単元で、ブックトークを実施するところを、町の図書館の方の協力を得て、ビブリオバトルを実施していました。ビブリオバトルとは、自分が読んでおもしろと思った本を時間を決めて紹介し、全員の発表が終了した後に、「どの本が１番読みたくなったか」を基準に投票し、一番投票の多かった人が勝ちというものです。子どもたちは、がんばって自分の選んだ本の紹介をしていました。優勝者には、図書館の方より、賞状が贈られました。

　　　～３年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、３年生の国語の授業を見て来ました。黒板と電子黒板を使って新しい漢字の練習をしていました。電子黒板で、漢字の書き順が映像で流れ、それに合わせて子どもたちが空書きしていました。電子黒板はやっぱり便利だと感じたのと、子どもたちにとって空書きは重要だということが再確認できました。

　　　～４年生授業（算数）～

　今日の３時間目に、少人数で実施している４年生の算数の授業を見てきました。昨日の続きで、わり算のひっ算のまとめと確かめのために、問題を解いてその確認をしていました。今日もみんな真剣に取り組んでいまいた。すごく４年生らしく成長してきたと感じます。

　　　～１年生授業（国語）～

　今日の２時間目に、１年生の国語の授業を見て来ました。「大きなかぶ」の単元で、くり返し使われている言葉を見つけるという学習活動を展開していました。みんなとても楽しそうに取り組んでいるのが印象的でした。ノートの使い方も上手になりました。

　　　～２年生授業（書写）～

　今日の３時間目に、教頭先生が担当している２年生の書写の授業を見て来ました。みんなそりの方向に気をつけて文字を書く練習をしていました。子どもたちが丁寧に書こうとしている気持ちが伝わってくる授業でした。

　　　～学校運営協議会を受けて～

　先日お知らせした学校運営協議会を受けて、保護者の皆様、地域の皆様方にお願いがあります。児童の自尊感情、自己有用感を高めるために学校として、子どもたちのよいところ見つけいろいろな方法で褒めるようにしてます。それを地域に広めたいと考えています。そこで、本校児童に関し地域においてよい行いやよい行動が見られたときは、学校へ連絡頂けないでしょうか。小さなことで結構ですのでよろしくお願い致します。

　連絡先は、０２８－６７５－００４７　校長あてでお願いします。

　この他にも、頂いたご意見に関して可能なものから実施していければと考えております。

　　　～２年生授業（国語）～

　今日の４時間目に、２年生の国語の授業を見て来ました。「こんなもの、見つけたよ」の導入で、この夏休み中にみんなに紹介したいものを見つけてメモしてくるという話がされていまいた。メモ用紙は明日配られるそうです。夏休み明けは、そのメモを基に、文章を書くことになります。子どもたちが困っているときは、声をかけて上げてください。

　　　～１年生（連絡帳を書いています）～

　今日の４時間目の終わり、１年生が連絡帳を書いているのを見て来ました。以前、１年生が初めて連絡帳を書いたときのことはお知らせしましたが、その時と比べみんなとても上手に書けるようになっていました。

　以前お知らせした「できたね！すごろく」も全部うまりました。おめでとう。

　　　～３年生授業（国語）～

　今日の２時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。自分で遊んでみたいこまの発表に向け、発表に仕方、発表の聞き方について、自分の考えを発表していました。みんなとてもいい考えを出していました。

　　　～４年生授業（算数）～

　今日の３時間目に、少人数とチャレンジで実施している４年生算数の授業を見てきました。わり算のひっ算の仕上げの学習をしていました。どの教室も、真剣に問題を解いて答え合わせをしていました。

　　　～５年生授業（図工）～

　今日の２時間目に、５年生の図工の授業を見てきました。以前お知らせした、電動糸のこで作っていたミニホワイトボードを出来上がった順に写真撮影していました。邪魔にならないように写真を撮ってきましたので紹介します。みんななかなかの出来映えでした。（写真を撮るときだけ、マスクを外しました）

　　　～６年生授業（算数）～

　今日の２時間目に、少人数とチャレンジで実施している６年生の算数の授業も見てきました。分数÷整数の計算を基に、分数÷分数の計算の仕方を考えていました。どの教室の、しっかり計算の方法が理解されているようでした。

　　　～６年生授業（体育）～

　今日の２時間目に、養護教諭とTTで実施している６年生の体育（保健領域）の授業を見てきました。生活習慣病から、自分の普段の生活を見直すという授業が展開されていました。手作りの血管の模型や飲み物に含まれる砂糖の量が目でわかる資料が掲示されるなど、工夫がされた授業でした。

　　　～２年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、２年生の算数の授業も見てきました。「長さのけいさんができる」というめあてで授業が展開されていました。同じ単位のものを計算すると言うことが、ほとんどの児童が理解でき計算を進めていました。

　　　～５年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、５年生の国語の授業も見てきました。「和語・漢語・外来語」の学習で、楽しそうに外来語禁止しりとりを実施していました。思わず外来語を使ってしまう児童が何名もいました。私たちは、知らず知らずに外来語を使っていることにみんな気づけたようです。

　　　～３年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、少人数とチャレンジで実施している算数の授業を見てきました。長い長さを測ると言うことで、巻き尺を初めて使う授業が展開されていました。子どもたちにとっては、巻き尺で長さを測るのは、結構難しいということがわかりました。

　　　～１年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、１年生の算数の授業も見てきました。前の時間に引きつづき、引き算の授業が展開されていました。みんな必死に手を上げて、発表しようとする姿がさすが１年生という感じでした。　

　　　～学校運営協議会～

　本日、第１回の学校運営協議会を開催しました。学校運営協議会とは、学校と地域が一体となって学校運営の改善や児童の健全育成を推進する組織で、保護者や地域の代表の委員で組織されています。まず、授業参観をした後に、校長の学校経営の方針について説明し、各委員から承認を頂きました。その後、今後に向けていろいろな意見が出されました。これらの意見に関しては、今後の学校経営に生かしていきたいと考えております。

　　　～コロナウイルス感染症対策～

　本日の新聞に、栃木県のコロナウイルス感染症の警戒度が「感染拡大注意」に引き上げられた記事が掲載されました。本校は、昨日の朝、引き上げられることを予想し、今までの対応に追加して以下のような対応をとるように先生方に指示しましたのでお知らせします。

１　今まで以上に、３密を回避する。そのためグループ学習は、実施しない。

２　７月３１日までは、体育と音楽の授業は実施しない。（接触や飛沫拡散の危険性から）

３　個人懇談は、ビニルシートを張って実施する。（昨日、用意して実施しました）

　過剰に反応する必要はないと思っていますが、敏感に対応する必要はあると思っています。ご理解の程、よろしくお願い致します。

　　　～いいとこめがね３５～

　今日の朝、教室を見てきたあとに職員室前の出欠黒板のところで３年生の女子２名と会ったので、少し話をすると、出欠黒板の日付が今日の日付（７月２７日）になっていなかったので、書きかえたということでした。先週もそんな日があったのでやってくれたそうです。気が利く３年生女子ですね。いいとこめがね３５、この３年生女子２名に決定です。

　　　～４年生授業（理科）～

　今日の４時間目に、４年生の理科の授業を見てきました。４年生の授業は教頭先生が担当しています。教室に行ったときは、電池と電気で動くものを探すという活動をしていましたが、みんな真剣に考えてノートに書いていました。４年生のこの時期の理科は、「夏の大三角」を見たいところですが、なかなか天候に恵まれず見られません。夜、星が出たときは、ぜひお子さんといっしょに見て頂ければと思います。

　　　～３年生授業（国語）～

　今日の３時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。電子黒板と模造紙の掲示物のそれぞれのよさが生かされた授業に、子どもたちは意欲的に取り組んでいました。

　　　～５年生授業（社会）～

　今日の３時間目に、５年生の社会の授業を見てきました。「あたたかい気候を生かした農業について知ろう」というめあてのもと、各自で調べ学習を進めていました。みんな真剣に調べているのが、とても印象的でした。

　　　～６年生授業（算数）～

　今日の３時間目に、６年生の算数の授業も見てきました。分数のかけ算のまとめのようで、各教室でプリントの問題を解いて、答え合わせをしていました。どちらの教室もとても静かで集中していました。