押小日誌

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鉛筆 朝の活動「学習タイム」編~基礎・基本の確実な定着を目指して~

 本日11/30(水)の「朝の活動」は「学習タイム」でした。どの学年も課題に応じた学習を行っていました。15分という短い時間ではありますが、基礎的・基本的な学力の定着を目指して取り組んでいます。

 学力の定着には、振り返り・繰り返しの積み重ねが大切です。そのためにも、学習を習慣化することが重要で、毎日の宿題や自主学習など、少しずつでも必ず勉強に取り組むことを意識しています。ぜひ家庭での学習も習慣化するよう、引き続き学校からも声掛けをしていきますので、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。「継続は力なり」ですね。

 今朝は2年生の教室を訪問しました。静かな雰囲気の中、落ち着いた一日のスタートになりました。^_-)-☆

凡事徹底・・・

がんばっているね(^O^)/

 

花丸 4年 学級活動「感謝の集いについて」

 4年生の学級活動「感謝の集いについて」の授業の様子です。12/16(金)に予定している児童会活動「感謝の集い」では、日頃からお世話になっている方々へ感謝の手紙をお渡しいたします。この日の学級活動では、その手紙の構成をロイロノートを使って考えていました。

4年生!・・・

クロームブックでの文字入力(タイピング)がとっても速くなりました!ビックリ!

 

6年 音楽「音のスケッチ(動機をもとに音楽をつくろう)」

 6年生の音楽「音のスケッチ(動機をもとに音楽をつくろう)」の授業の様子です。音楽でいう”動機”は、その曲を特徴づけている短い音型(音のパターン)をさします。

 この日は、”チャイム”の音や”ねこふんじゃった”・・などの音型をもとにリズムや音の長さを変えたり、音の高さを変えたりするなどの方法でいろいろな新しい音楽をつくりました。子どもたちは、グループに分かれて、音楽室の電子オルガンを使って学習しました。ヘッドホンで音を共有し、友だちと協力しながら、とても楽しそうに音楽づくりに集中する様子が見られました。

音を楽しんでいます

 

情報処理・パソコン 3年 体育「鉄棒運動」

 3年生の体育「鉄棒運動」の授業の様子です。この授業は、ICTを活用した校内授業研究として行いました。子どもたちは、自分に合った技を組み合わせ、発表会に向けてめあてをもって練習していました。

 ICTの活用では、鉄棒運動の技を動画で撮影し自分の動きを確認することで、技の完成度を高めようとしていました。また、学習カードをデータ化したことで、授業者が児童の進捗状況を把握し、適切な指導・助言ができるようになりました。さらに、振り返りにおいても友だちと動画で撮影し合う姿がありました。カメラに向かって話す行為は、学習活動など具体的な経験を振り返りによって「言葉」にし、今日の自分を客観的に認知することに繋がっています。次の学びが、より主体的な学びになるものと感じました。

 

 子どもたちが、自ら一生懸命に取り組んでいるのがとても印象的でした。

技の発表会が・・・

楽しみですね!

鉛筆 1年 国語「書写 かたかなの かきかた」

1年生の国語(書写)「かたかなの かきかた」の授業の様子です。この日は、点画の書き方(終筆・送筆)に注意しながら、正しい筆順で丁寧に書くことをねらいとして行いました。平仮名と似ている点や違っている点に気付いて発表する姿も見られました。

がんばってるね!

情報処理・パソコン 2年 生活科 「もっと なかよし まちたんけん」

 6/14(火)に行った2年生の生活科「わくわく どきどき まちたんけん」に続く、「もっと なかよし まちたんけん」の授業の様子です。子どもたちは、すでに3つのグループに分かれて、【蒲須坂方面】小出商店と蒲須坂郵便局、【押上方面】天神社ときぬがわ学院、【長久保方面】小竹いちご園とファミリーマートを訪問し、町探検を行っています。

 今回は、その6月に行ったことを踏まえて、再度町探検を行うことを計画しています。ロイロノートを活用し、自分が行っていない地区のことについて、もっと知りたいことなどをみんなで共有します。

タブレットを…

使って、先生や友だちと考えを共有することができました!

理科・実験 5年 理科「もののとけ方」

 5年生の理科「もののとけ方」の授業の様子です。この時間は「水にとけたものの重さ」の学習で、『水にとけて見えなくなったもの(今回の実験では「塩」)の重さはどうなるだろう。』という課題を解決しようと実験に取り組んでいました。「水にとけて見えないということは消えてなくなるので重さはない」や、「塩味がするはずだから消えたわけではないので重さも存在する」など、いろいろと自分なりの予想を立てていました。

実験、だいすき!

自分が思ってもみない予想外な結果がでることがある。だから実験は楽しいし、面白い。

遠足 3年 社会科「校外学習『くらしを守る』火事から人びとをどう守るのか」氏家消防署編

 11/25(金)に行った3年生の社会科「校外学習『くらしを守る』火事から人びとをどう守るのか」氏家消防署編の様子です。この校外学習は、人々の安全なくらしを守るために消防署がどんな工夫をしているのか、実際に氏家消防署の方々に教えていただくことを目的に実施しています。

氏家消防署のみなさま、本当にありがとうございました。

みんなの命を守る…

消防士さんたち・・・。いつも本当にありがとうございます。格好いいなぁ!

遠足 6年 校外学習『日光方面』足尾環境学習センター・足尾銅山観光・日光東照宮編

 昨日11/24(木)に行った6年生の校外学習『日光方面』足尾環境学習センター・足尾銅山観光・日光東照宮編の様子です。天候にも恵まれ、充実した「校外学習」となりました。(^O^)/

 6年生・・・

しっかり現地で学んできました!このことを次のまなびにつなげていこうね!

バス 3年 社会科「校外学習『消防署』」出発編

 本日11/25(金)、3年生が社会科の校外学習として、氏家消防署へ出かけました。今日も天気が良く、青空が広がっています。子どもたちは、目的をもってしっかりと学習してくるものと思います。行ってらっしゃい!

行ってらっしゃい