益子西小ニュース

昨日3月10日(木)午後5時に配信されたメールです。町内全小中学校に配信されました。

保護者 様

　日頃より新型コロナウイルス感染症対策にご協力いただき感謝申し上げます。

　栃木県の新規感染者数や病床使用率は、いずれも高い水準で推移しており、本県においてまん延防止等重点措置の期間が延長されました。

　学校では、マスクの着用、換気をはじめ、３密の回避や手洗いなど、基本的な感染防止対策を徹底し、教育活動を行っております。

　感染拡大を防止するためには、基本的な感染対策の徹底が重要です。
引き続き、ご家庭内における感染予防対策と、登校時における児童生徒の健康観察の徹底をお願いいたします。

　 ◆児童生徒本人の体調が悪い場合、及び同居する家族に少しでも体調不良の人がいる場合は、【登校する前に】通学する学校へすぐにご連絡をくださるようお願いいたします。
　（発熱の有無に関わらず、喉の痛み、咳、鼻水等、普段と少しでも違う症状がある場合）

　◆ＰＣＲ検査や抗原検査などを受けることとなった場合も、通学する学校へすぐにご連絡をくださるようお願いいたします。検査結果は、陽性・陰性に関わらず、お知らせください。

　◆休日中に児童生徒本人の体調不良、及び一緒に住んでいるご家族の方に少しでも体調不良の人がいた場合、もし体調が回復したとしても、【休み明けに登校する前に】学校へご連絡ください。

　なお、ご連絡いただいた情報は、個人情報として取り扱いに十分注意いたします。

　学童クラブ及び学童保育を利用されている場合は、そちらへの連絡もお願いいいたします。　益子町教育委員会

今日の西小タイムに「6年生を送る会」を行いました。

花のアーチをくぐっての６年生の入場

5年児童による6年生への感謝の作文発表　

校長先生のお話

在校生から6年生へ記念品プレゼント　なかよし班作成のメッセージカードです。

6年生代表の作文発表　さすがは6年生、作文を暗唱しました。

6年生から在校生へ記念品プレゼント　6年生手作りのぞうきんです。

6年生・花のアーチをくぐって昇降口へ退場しました。

心を込めて６年生を送る会を行うことができました。

6年生じゃらの贈り物　手作りのぞうきんです。各クラスと職員室にいただきました。

下の写真は職員室への贈り物です。6年生のみなさん、ありがとうございました。

給食の時間に、校長先生から「6年生○✕クイズ」が出題され、黙食のため心の中で問題を考えました。

以下、問題の一部です。

①今年の6年生は全員で44人である。○か×か？　正解は○

②なわとびチャンピオンになった6年生は6人である。○か×か？　正解は○

③6年間皆勤賞の6年生は6人である。○か×か？　正解は○

④6年生は優しくて賢い。○か×か？　正解は○

6年生のすばらしいところをクイズをとおして知ることができました。

6年生と共に過ごせる日は明日から数えると5日間です。今までお世話になった6年生に感謝の気持ちをもって、6年生と楽しい思い出をたくさん作ってほしいと思います。

益子町では、英語でコミュニケーションが取れるましこの人の育成をめざし、特別の教育課程を編成し、小学校１年生から外国語活動を実施し、英語教育の充実を図っています。令和3年度の外国語活動の成果と課題がまとまりましたので掲載します。※ホームページトップページ左メニューにも掲載してあります。

R3教育課程特例校　外国語活動の成果と課題.pdf

昼休みに表彰を行いました。全員で28名の表彰でした。入賞された児童のみなさん、おめでとうございます。

＜なわとび検定　名人賞＞

5年生

5年生

6年生

6年生

6年生

6年生

6年生

6年生

＜第52回下野教育美術展＞

準大賞　絵画の部　1年生

金賞　デザインの部　1年生

金賞　版画の部　３年生

金賞　デザインの部　６年生

銀賞　絵画の部　1年生

銀賞　版画の部　1年生

銀賞　絵画の部　２年生

銀賞　絵画の部　２年生

銀賞　絵画の部　３年生

銀賞　絵画の部　３年生

銀賞　絵画の部　４年生

銀賞　版画の部　５年生

銀賞　版画の部　６年生

銀賞　絵画の部　６年生

銀賞　デザインの部　６年生

「ごはん・お米とわたし」作文絵画・図画コンクール

図画部門　銅賞　6年

図画部門　佳作　１年

図画部門　佳作　４年

図画部門　佳作　６年

プログラミング教育の目的は主に「プログラミング的思考」を育むことです。この「プログラミング的思考」とは、自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、 記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、 といったことを論理的に考えていく力とされています。(文科省ＨＰより）

6年生が理科でプログラミング学習を行っています。今日はマイクロビットを使って好きな文字や形を自分の好きなように表示するプログラミングを行いました。次回は、センサーを活用して人の動きや明るさに反応する装置（モーターやLEDライト）を作成します。