本日の昼休み、全校生を対象にした登校班指導が各教室で行われました。各教室を回ると、担当の先生からのお話に子どもたちはしっかりと耳を傾けていました。

　交通ルールを守る。周りの車や人の動きに注意を払う。そして、自分の命は自分で守る。

　１年間、子どもたちが安心・安全に生活できることを強く願います

　３年の授業風景。学習課題に応じて少人数グループになり、「学び合う」という形態は一人一人の児童にとって学習課題を"自分事"にしていくことにつながります。

★１組の理科授業

★２組の国語科授業

　１年国語授業の様子。１年生もこの時期になると、しっかりと授業に意識が向くようになっています。

　１組・２組ともに先生のお話に耳を傾け、学習課題を解決しようとする姿が見られます

　２年音楽の授業風景。この日の授業では、鍵盤ハーモニカを上手にひけるようになることをめあてに授業が展開されていきました。

　子どもたち、一生懸命に練習に励んでいますね

　本日の「昼の活動」は、わくわくタイムでした。前回にわくわく班(縦割り班)で決めた活動内容にそって、校庭ではさまざまな活動が繰り広げられました。

　少し暑い日となりましたが、子どもたちは笑顔いっぱいに取り組んでいました

　本日の朝の活動で、今年度初めてとなる"読み聞かせ"が行われました。各教室を回ると、「お話ポットの会」の皆様の読み聞かせに聞き入る子どもたちの姿が見られました。

　本の世界に親しむといった経験は、子どもたちにはより必要なことだと感じられます

　４年教室のフロアに行くと、１組・２組ともに国語の授業が行われていました。

　先生が丁寧に板書し、わかりやすい説明を子どもたちに伝えていました。まさに気合いの入った授業ですね

　３年算数の授業風景。算数専科の先生が２人入り、少人数の算数授業を展開しています。

　どのクラス(コース)でも、子どもたちの集中した姿が見られました

　矢板市税務課や氏家税務署の方々が来校し、６年生を対象とした租税教室が体育館にて行われました。

　講師の方からは「税金がなぜ必要なのか」「どのように使われているのか」といった内容のお話があり、子どもたちは真剣に耳を傾けていました。お話の後は映像(アニメ)資料を視聴し、税金の必要性を一人一人が実感した様子でした。

　お世話なりました

　１年の図工授業。「ひもひもねんど」という単元で、子どもたちは作品づくりに励んでいました。

　ひも状にした粘土を組み合わせ、形にしていく…という学習内容です。一人一人の作品を見ると、その子なりの創意工夫が見られ楽しくなりますね

　３年生の国語は、"ローマ字"に取り組んでいる真っ最中。ローマ字の読み・書きを学んできた子どもたちですが、本時ではいよいよ「ローマ字でのコンピュータ入力」に挑戦しました。

　先生の適切に指導と支援のもと、子どもたちは楽しく意欲的に取り組んでいました

　２年生の算数授業。本時では、「ひき算の筆算」を理解することをめあてに学習活動が展開されました。

　１組・２組ともに、よく頑張っていますね

　５年生の国語は、説明文単元「見立てる」に入りました。１組と２組を訪問すると、それそれの教室で"学習の見通し"や"要旨・要約"についてのお話が先生から伝えられていました

　３年生の授業風景。図工では、集めてきた"葉っぱ"を画用紙に貼り、絵の具で模様をつけていく学習に取り組んでいます。

　書写(毛筆)では、字形を整えて「二」の字を真剣に書く姿が見られました

　２年生が、自分のポットにミニトマトなどの苗を植えました。生活科の学習で、植物の育つ様子を観察していきます。

　「自分の苗」を大切に扱う子どもたち。身近な自然を大切にする心が育まれている様子です

　４年生の授業風景。１組・２組ともに、熱心な授業が展開されています。子どもたちも真剣に学んでいますね

★１組の社会授業

　矢板市の「ごみの分別の仕方」について調べました。

★２組の国語授業

　都道府県の漢字について、詳しく調べていきました。

　６年生の授業風景。最上学年らしく、時に一人で集中し、時に友達に考えを伝えながら真剣に学んでいますね

★６年１組の社会科授業

★６年２組の国語授業

　１年の国語授業風景。楽しく、そして真剣に学んでいます

　２年教室を訪問すると、ペアになって「自分の考えを友達に伝える」という場面をよく見かけます。

　自分の考えを相手に伝えることは、知識の定着やコミュニケーション力、聴く態度を身につけるなどの面からとても有効に作用します。子どもたち、とてもよく頑張っていますね

★２年１組の算数授業

★２年２組の国語授業

　本時では「整理の仕方」について学びました。資料を整理したり読み取ったりしていく力は、今後ますます必要となってきます。

　子どもたちは、先生から提示される資料や説明をもとにして一生懸命に考えていました

　低学年に比べ、中学年はより遠方の場所へと足を延ばしました。

【３年生】

　「那須どうぶつ王国」に行きました。広大な敷地の中で伸び伸びと生活してる動物たちとふれ合い、子どもたちは自然の豊かさと生き物への愛情を感じている様子でした

【４年生】

　「モビリティリゾートもてぎ」に行きました。自然の雄大さを感じたり、車(モビリティ)の先端技術を体験したりと、学びの多い内容となっていました。子どもたち表情からも、充実ぶりが感じられますね

　５月９日に、低・中学年の児童が遠足に出かけました。

【１年生】

　１年生は「うつのみや動物園」に行きました。入学して初めての遠足ということもあり、子どもたちはとても楽しそうに過ごしました。友達と一緒に食べるお弁当は、いつもにも増して美味しく感じられたことでしょうね

【２年生】

　２年生は「なかがわ水遊園」に行きました。水族館でさまざまな生き物を観察し、グループでの活動にも意欲的に取り組みました。「楽しかった～」という子どもたちの声が、遠足の充実度を物語っていました

　２年生生活科の様子。本時では「苗の観察」を、グループごとにしました。

　一人一人のワークシートには、気づいたことや苗の絵が丁寧にかかれていました。がんばってますね

　３年生の算数も、３クラスに分けた少人数指導がスタートしました。本時では、「わり残の答えの見つけ方」をじっくりと考えていきました。

　３クラス５人の先生による指導によって、学びの充実度が増している様子です

　外部講師の方を招き、３年生を対象としたリコーダー教室が行われました。音楽を専門とする講師の方のわかりやすい説明と実技に、子どもたちは興味・関心を高めている様子でした。

　リコーダーの使い方や音の出し方などを学び、教室には充実感と楽しさが漂っていました

　昼休み後に、「わくわく班(縦割り班)」での活動が行われました。今年度１回目となる本日は、各班ごとに活動計画が話し合われました。

　高学年児童のリーダーシップが発揮され、どの班でもおだやかな雰囲気の中で話合いが進められました

　６年生の算数授業も、少人数指導の形態がスタートしました。この日の授業では、円周率についての理解を深めていきました

　５年生の国語授業の様子。友達同士でインタビューをして、分かったことをまとめていく学習活動に取り組んでいます。

　１組・２組ともに、充実した学びとなっていますね

【１組の授業】

【２組の授業】

　５年生は、６月に臨海自然教室が予定されています。この日は１組と２組が一斉集合し、臨海自然教室に向けた事前指導が行われていました。

　５年生の子どもたちにとっては、初めての宿泊を伴う行事となります。準備物や海浜自然の家について、学年主任の先生から詳しい説明がありました。

　現在、３年生は国語で"ローマ字"に取り組んでいる真っ最中。１組と２組を訪問すると、それぞれの教室で熱心なローマ字指導が展開されていました

　一生懸命に練習しローマ字を覚え、読んだり書いたりしていくことを目指しています。

　１年生の生活科では、１年生が種から植物を育てます。この日は、一人一人が自分のポットに種を入れました。

　「早く芽が出ますように！」という子どもたちの願いが、聞こえてきそうですね

　2年1組の国語授業。説明文単元「たんぽぽのちえ」に入り、学習計画に基づいて授業が進められています。

★たんぽぽの画像を実際に見ることにより、子どもたちが具体的なイメージをもてるようにしています

★単元の学習計画を"可視化"し、子どもたちが見通しをもてるようにしています

　６年生の外国語科の授業風景。英語を用いて、友達や先生と楽しそうに交流しています

　5年1組の外国語授業。英語で書かれた「名刺カード」を、英会話を用いて友達と交換する学習活動に取り組みました

　1年1組の図工授業。単元「ちょきちょきかざりをつくろう」も、いよいよ仕上げの段階に入ってきました。本時では、ちょきちょきしてできた"かざり"を作品として仕上げていきました。

　子どもたち、集中してますね

　2年2組の生活科授業。野菜の育て方について調べた内容を、一人一人がタブレット端末にまとめています。

　「まとめる」という作業を通して、子どもたちは活動の内容を知識として着実なものにすることができます

　3年1組の書写授業。本時では「横画に気をつけながら『二』を書こう」というめあてのもと、毛筆に取り組みました。

　３年生になって初めて習字を体験する児童もおり、子どもたちは先生の指示をよく守りながら真剣に取り組んでいました

　4年1組の国語授業。メモの取り方を学んできた子どもたちですが、本時では「メモをもとにした発表」という学習活動に取り組みました。

　ここのところ、４年生は学習態度に丁寧さが高まってきています

　5年2組教室前を通ると、子どもたちが熱心に「むし歯予防のポスター」制作に取り組んでいました。

　"上手に描けたました～!"という子が聞こえてきそうな、子どもたちの満足そうな笑顔が印象的ですね

　6年2組の道徳授業。本時では「支え合うよさ」について、題材を通して改めて考えていきました。

　自分の考えを友達に伝え、友達からの意見にもきちんと耳を傾けています

　1年2組の外国語活動の様子。英語でのじゃんけんの仕方を教わり、友達と楽しそうに交流しています

　2年1組の国語授業風景。書く単元に入り、日記の書き方について学んでいます。

　先生から示された学習計画表に基づき、子どもたちは意欲的に取り組んでいます

　学校歯科医の高塩先生にご来校いただき、全校生を対象とした歯科検診を実施しました。検診を受ける子ともたちの態度も終始よく、予定の時間よりも早く終了することができました。

　お世話になりました

　今週から、算数の少人数(グループ別)指導がスタートしました。校内を巡視していると、この日は４年生の少人数指導が行われていました

　1年1組の算数授業。「いくつといくつ」の学習で、本時では「7はいくつといくつに分けられるのか」ということを考えていきました。

　ブロックを具体的に操作しながら、子どもたちはしっかりと学んでいますね

　明日はいよいよ遠足。2年1組教室の前を通ると、事前指導が行われていました。しおりを見ながら、遠足への思いを巡らせる子どもたち。

　楽しそうな雰囲気ですね

　5年2組の家庭科授業。本時では、"なみぬい"の仕方を学びました。

　大画面に映し出されたお手本を確認しながら、子どもたちは熱心に練習に取り組んでいました

　1年2組を訪問すると、ちょうど学活の時間。「きまりを守って仲良く遊ぼう」というめあてのもと、フルーツバスケットに興じていました。

　入学して１か月が過ぎ、１年生も学校生活に少しずつ慣れてきた様子です。この時間も、笑顔で楽しそうに活動していました

　4年2組の社会科授業。４年生の社会科は栃木県について学ぶ内容になっており、本時では県内市町の位置関係を調べました。

　互いに教え合う場も設定され、充実した学びとなっている様子です

　5年1組の外国語授業。「クラスや先生方にくわしく自己紹介をしよう」というめあてのもと、本時では英語での自己紹介の仕方を学びました。

　ペアになり、練習に励んでいます

　1年2組の国語授業。単元「ことばをさがそう」に入っており、本時は「"い"から始まる言葉」を探していきました。

★先生からの問いかけに、ピンと手を伸ばして一生懸命に答える子どもたちです

★"机の上はこうあるべき"という状態を撮影し、視覚化しています

 　3年2組の図工授業。「お気に入りの葉」という単元に入り、実際に集めてきた"実物の葉"を画用紙に貼っていきます。

　子どもたちの表情からも、生き生きと取り組んでいることが感じられます

　6年1組の算数授業。学習のまとめとして、本時では練習問題に取り組みました。

　めあてが工夫されており、「線対称か、点対称かジャッジしよう!!」でした。子どもたちのやる気も高まりますね

　5年1組の国語授業。本時は「漢字の成り立ち」について学びました。

　子どもたちにとっては普段からなにげなく目にしている"漢字"に対して、新たな視点から考えるきっかけとなった様子でした

　4年2組の国語授業。「春の楽しみ」という小単元に入り、春の行事に関する言葉を集めました。

　こうした一つ一つの積み重ねによって、子どもたちの語彙が豊かになっていくのを感じます

　１年生の図工は「ちょきちょきかざり」という工作単元の取り組んでいる真っ最中。今日は１組と２組で、楽しそうに取り組む子どもたちの姿が多く見られました

１年１組の図工授業

１年２組の図工授業

　この時期、３年生の算数は「時刻や時間」について学習しています。１組と２組を訪問すると、少しでも子どもたちの理解が深まるように…と熱心な授業が展開されていました

３年１組の授業

３年２組の授業

　６年生の道徳授業の様子。学習指導要領にある「考え、議論する道徳」授業を目指して授業が展開されています。

６年１組の道徳授業

６年２組の道徳授業

　2年2組の図工授業。「歯のポスターを完成させよう」というめあてのもと、一人一人がポスター制作に取り組んでいます。

　自分の似顔絵を上手に描いていますね

　今週から来週にかけて、全児童の保護者様を対象とした個人懇談が行われています。各クラスでは、担任の先生と保護者の方が和やかな雰囲気の中で懇談している様子が見受けられました。

　ご協力、ありがとうございます

　1年2組の図工授業。「はさみを使って飾りをつくろう」というめあてのもと、飾りを作る学習活動に取り組みました。先生から"学習の見通し"が明確に示され、子どもたちは意欲を高めて取り組んでいました

　5年2組教室前を通ると、子どもたちが地球儀を見つめていました。教室に入ると、社会科の授業で「地図帳や地球儀の見方・調べ方」について学んでいました。

　百聞は一見にしかず。実際に触れる・見る・体験するということは大切ですね

　1年1組の国語授業。「あさのおひさま」という詩を、みんなで音読しました。

　がんばれ～、１年生!!

　5年1組の算数授業。本時は「単位に気をつけて体積を求めよう」というめあてのもと、授業が展開されました、

　先生の板書がとても見やすく、子どもたちの理解も高まっている様子でした

　４年生の国語は「漢字辞典の使い方」です。１年前に身につけた「国語辞典の使い方」に比べると、漢字辞典は使い方がより広範囲になります。本時ではまず、「部首さくいん」を使った調べ方を学んでいきました

【１組の様子】

【２組の様子】

　３年生の国語は「国語辞典の使い方」について学んでいます。１組と２組を訪問すると、先生の説明を基にして国語辞典で言葉を調べる子どもたちの一所懸命な姿が見られました

【１組の様子】

【２組の様子】

　1年2組の国語授業。本時では、書き順に気を付けながら"ひらがな"をしっかりと書くんことを目標に学習活動が展開されました。マス目の"部屋"を意識しながら、子どもたちはしっかりと取り組んでいました

　2年2組の国語授業。「たもだちはどこかな」の単元で、本時では要領のよいメモの取り方を学びました。

　５年生の国語は物語単元「銀色の裏地」に入っています。５年教室のフロアに行くと、１組・２組ともに充実した授業が展開されていました

【１組の授業風景】

　主人公の気持ちが大きく変わる一文を探していく…という学習活動でした。「なぜこの一文だと考えたのか」ということを、グループ内で伝え合っています

【２組の授業風景】

　主人公の心情変化をもとに、登場人物の関係図をつくっていきました。根拠となる文章表現を探し、それをもとに関係図を見立てててます

　1年2組の授業風景。「はい!」という元気な様子が伝わってきますね

　3年2組の国語授業。小単元「漢字の音と訓」に入り、漢字の音読みと訓読みの違いについて学びました。

　先生からは"音読みと訓読みを見分けるコツ"も伝えられ、子どもたちは楽しそうに学んでいました

　2年1組の道徳授業。教材「できるよポンタくん」の登場人物の行動をとらえるために、役割演技を取り入れています。

　困ったときにどのようにして相手に伝えたらよういのか、子どもたちは"自分事"として考えていました

　6年1組の算数授業。本時は「点対称な図形の性質を調べよう」というめあてのもと、授業が展開されました。

　先生の発問に対して意欲的に考え、皆の前で発表する子どもたちの姿が印象的でした

　4年2組の道徳授業。本時では、ルールは何のためになあるのかを考えました。

　2年1組の算数授業。ひっ算について学んでいる２年生ですが、本時でも集中力を高めて頑張っていました。

　授業中に必ず"出番"が設けられており、先生や周りの友達から認められ称賛されながら意欲的に取り組んでいます。

　出番⇒役割⇒承認のサイクルですね

　1年2組の国語授業風景。文字の練習をしている１年生ですが、先生の工夫が随所に見られます。

　例えば授業で使う表示物。マス目を４つの部屋に区切ったものを提示しなから授業を展開しています。

　視覚的にわかりやすく、子どもたちは集中力アップが見られます

　本日は、今年度最初となる授業参観とPTA総会が行われました。雨模様の１日となりましたが、多くの保護者の皆様がお出でくださいました。

　授業参観では、どの学級でもいつも以上に頑張る子どもたちの姿が多く見られました。PTA総会・学年懇談では、保護者の皆様のご協力で円滑に進めることができました。

　お世話になりました

★授業参観の様子★

★PTA総会の様子★

　5年1組の国語授業。物語単元「銀色の裏地」に入り、本時では場面の関係図を分かりやすく書くという学習活動に取り組みました。

　先生の指示・説明が的確であり、子どもたちは叙述を基にして関係図をまとめていました

★友達同士で、自分の考えを伝え合っています

　4年1組の社会科授業。３年生で矢板市について学んだ子どもたちは、４年生になると栃木県について学んでいきます。本時では、栃木県についてこれから調べていきたいことを考えていきました

★「調べていきたいこと」について、友達と意見交換をしています。

　1年1組の算数授業。本時では、数字を正しく書く…という学習活動に取り組みました。先生の言うことをよく守り、姿勢を正して数字を書いています

 　2年1組の国語授業。「春の言葉を使って文を書こう」というめあてで授業が進みました。

　楽しく、意欲的に学習活動に取り組む子どもたちの姿が印象的でした

　3年2組前を通ると、子どもたちが廊下で図工作品の画像を取り込んでいました。「何をやってるの？」とたずねると、「よいと思った友達の作品の写真を撮っています」との返事。

　どうやら、画像に取り込んだ作品をじっくりと鑑賞し、すばらしい点をコメントに残しているようです。ここでも、タブレット端末が学習活動の有効な手段となっていますね

　3年1組の授業風景。物語単元「春風をたどって」に入り、本時では場面の様子を詳しく読み取っていきました。

　一人一台タブレット端末を有効活用し、叙述をもとにしっかりと考えています

　6年2組の算数授業風景。線対称な図形について学び、本時では「折らずに線対称な図形であることを説明しよう」というめあてで、授業が展開されました。

　4年1組の授業風景。国語科の授業で、図書館(室)の使い方や本の分類表記について学びました。

　普段から何げなく利用している図書室にも、皆が使いやすいように様々な工夫がることを知りました。好奇心に満ちた子どもたちの表情が印象的でした

　２校時に避難訓練が行われました。今回は「地震直後に火災が発生した」という想定でした。

　矢板消防署員６名の皆様にもお越し願い、避難の様子や連絡体制を詳細に見ていただきました。どの学年でも、真剣に態度で行動する子どもたちの姿が見られました

★消防署の方のお話を聞いた後、代表児童と先生方が消火体験を行いました。

　2年2組の教室に行くと、ちょうど学活の時間。「１年生とあそぼう」というシートを使って、１年生と楽しく遊ぶ計画を立てていました。

　学年の枠を越えて、みんなで楽しく過ごす学校生活になるといいですね

　4年2組の授業風景。国語の物語単元「一つの花」で、主人公の人物像に迫りました。本文中の表現をもとに、「どんな人柄か」「どのような性格か」ということを考えていきました

　6年2組の授業風景。国語「伝わるかな、好きな食べ物」の授業で、効果的な表現の仕方について学びました。

　担任の先生が作った"効果的な表現"を学び、子どもたちは意欲的に学習活動に取り組みました

　3年1組の授業風景。算数の授業では、自分の考えを友達同士で伝え合う学習活動が取り入れられていました。

　伝える力は、これからの時代により一層重要になってきそうです

　５年２組の教室に行くと、ちょうど学活の時間。学級目標づくりに取り組んでいました。

　本時では、一人一人が"自分の手形"を制作し、学級目標に全員分のものをレイアウトしていくようです。楽しそうに取り組む子どもたちです

　１年生の国語は、ひらがなや数字などをきちんと書けるようにと文字の練習に励んでいます。

　鉛筆を正しく持ち、姿勢を正すと字も上手に書けるようになります。がんばれ、１年生

　本日は、各学年で学力調査が行われました。３年生が「矢板市総合学力調査」、４・５年生が「とちぎっ子学習状況調査」、そして６年生が「全国学力学習状況調査」に挑戦しました。

　各教室を回ると、集中力を高めて真剣に問題に向き合う子どもたちの姿が見られました

　2年1組の国語授業も、物語教材「ふきのとう」の音読に取り組んでいました。場面ごとの役割を区切って、それぞれの場面でどのように音読をしていくのがよいかを考える展開も見られました

　2年2組の授業風景。国語は物語教材「ふきのとう」に入っています。

　本時は「くふうして音読しよう」というめあてのもと、工夫した音読を意識して練習に取り組む子どもたちの姿が見られました

　1年2組の授業風景。図工単元「すきなもの  なあに」で、一人一人が"すきなもの"を画用紙に表現しています

　5年1組の授業風景。単元「詩を楽しもう」に入り、本時では「かんがえるのって おもしろい」という詩を読み味わっていきました。

　姿勢を正して教科書を立て、姿勢を正して音読練習する５年生です

　4年1組の授業風景。物語単元「白いぼうし」に入っており、本時では物語を読んで感じた疑問点を考えていく授業展開がなされました。

　今日は２年生の外国語活動が１組・２組でありました。

　「じぶんの気もちをえいごでつたえよう」というめあてのもと、happy・fineなどの表現を使って自分の気持ちを相手に伝える学習活動に取り組みました。

　楽しそうに活動している子どもたちの姿が多く見られました

　１年教室に行ってみると、１組・２組ともに国語の授業が行われていました。姿勢を正し、先生のお話を真剣に聞いています。

　入学して間もない１年生ですが、とってもがんばっていますね