東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
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東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
今日の児童朝会では、先日行われた5年生の音楽発表会について校長先生よりお話がありました。また、学びを「ことば」にすることについて、その大切さもお話されました。
そして今回も芝生の表彰を行いました。1年生の3人です。
年内の作業は一昨日の土曜日で終了しました。来年もたくさん参加してくださいね。
本校の学区内に位置し、卒園生も多数入学している こころ保育園の保護者会に校長が参加しました。
年長クラスの保護者のの皆様に、本校の紹介や最近の学校について話をさせていただきました。
コロナ禍によって、一時的な中断があったようですが、保・小の連携は今後も継続して行っていきたいと考えています。
今日は年内最後の作業です。
いつものように芝刈りは行わず、倉庫の整理清掃、芝刈り機の刃研ぎ、養生シートの修繕を行いました。
刃の一枚一枚にコンパウンドを塗り、回転刃を回すことで刃先がきれいになります。研ぎ終えた刃に葉を当てるとときれいな断面で切れます。最後にコンパウンドを拭き取り、潤滑油をさして保管します。
次は、養生シートの修繕。
この養生シートは特別なシートで芝生の保温だけでなく、通気性にも優れています。今後、天候を見ながら芝生を部分的に養生していきます。
年内の管理作業は今日で終了です。4月からたくさんの児童、ご家庭の皆様にご協力をいただき、芝生の校庭の維持ができました。心よりお礼を申し上げます。
また、再開した際にも、本校の芝生の校庭管理へのご協力をよろしくお願いいたします。
ふたば学級の高学年が自立活動で作ったものを届けてくれました。
リースと干し柿です。画像の黄円が干し柿です。
リースは校長室の扉に。
干し柿は袋を開けると、とても熟した見事な出来栄えです。
この柿は以前もお知らせした学校敷地内の柿を吊るし続けて作りました。
冬休みにはいろいろな本に出会ってほしい、との思いで図書室の新しい取り組みが始まります。
①謎解き
図書室内に掲示してあるクイズに答えると、よいことがあるかもしれません。
謎解きの問題に書かれているヒントを頼りに、本を探しましょう。
正解へたどり着くと、こんなカードを手に入れられます。
このお宝カードで、何冊か多く借りられるそうです。
本の好きな子どもたちには、ぜひともゲットしたいカードですね。
②本の福袋
この福袋の中に本が2冊入っています。
どんな本と出会えるのかは、開けてからのお楽しみです。
学年別になっているようなので、安心して参加できます。
図書委員会の皆さん、楽しい企画をありがとうございます。
6日に続いて、1・2・4年生へ向けた合唱団のミニコンサートが開催されました。
曲目は1回目と同じで、
〇ジャンプ
〇ツバメ
〇怪獣のバラード
の3曲です。
たった3日ほどしか経っていませんが、前回よりも上手になっているような気がします。
合唱の台は、おやじの会の皆さんが製作してくださったものです。
たくさんの子どもたちが観にきました。
今日ものびのび歌っています。
朝8:35から避難訓練を行いました。
想定は地震の発生後に職員室から出火し、その後放送機器による指示ができなくなります。
高学年児童には実施予告をせずに行いました。
8:35 地震発生の発報です。
放送による指示はここまでです。
授業を行っていない職員が肉声で、火事の発生(と発生場所)と校庭への避難を告げて回りました。
8:42集合完了
集合した学級から、人数確認と報告を行います。
避難行動の開始から人数確認の終了までが約5分間でした。
最後に校長から
・短時間で避難が完了できたこと
・放送機器を通さない指示を聞きとれたこと
・高学年は予告なしでも、今まで学習してきたことを発揮できたこと
の3点について話がありました。
12月の満月のことをコールドムーンと呼ぶそうです。
アメリカ大陸の先住民たちは、狩りや収穫の目安にするため、月ごとの満月に名前を付けていたそうです。
日本では寒月と言われています。
画像は都内上空です。
画質が粗いのはご容赦を。
ちなみに、月の右上に見える星は火星です。
今日は月と火星が最接近する日です。
その時刻は正午ごろだったそうですが、今も近いですね。
午後の活動が終わりました。
これからバスで帰校します。
グリコピアの中で発見したピクトグラム。
もうお気づきですね。
グリコのポーズです。
ちなみに赤ちゃんも。
そしてトイレは、
こんな感じです。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。