最近の学校の様子から

遠足に行きます。

紅葉のきれいな並木道を歩いて、集合場所へ行きます。

郵便局前に集まりました。

給食委員会の児童が、各学級に行って集会を行いました。

ユーモアのある動画や、クイズなどで行いました。

楽しみながら聞いている様子でした。

１１月５日は今年最大の満月、スーパームーンが見られる日です。

正式には、月が地球からもっとも近い位置で満月になる日が今夜です。

ちなみに、もっとも遠い位置で満月になったのが４月１３日で、今夜の月との距離の差は約５万キロメートルだそうです。

詳しくは、

国立天文台：2025年で地球にいちばん近い満月

をご覧ください。

満月の時刻は、２２時１９分だそうです。

残念ながら、今夜の多摩市の空は曇り予報。

それでも観測にチャレンジして、画像の撮影に成功された方は是非見せていただきたいです。

今日の授業は、叙述を基に、行動や様子を表す言葉に着目して、登場人物の気持ちの変化を捉えることを目標にします。

前回学習した内容を確認します。

主人公のおじいさんは、どのように変わったのか考えるのが、今日の目標です。

ペアやトリオで交互に音読します。

おじいさんの様子が変わったところについて、自分の気付きを紹介し合いました。

友だちに伝えたことを全体に紹介します。

眠りから跳ね起きた場面は全員で動作化してみました。

すると、他にもいろいろな気付きが湧いてきたようです。

子どもたちの考えは、行動（上）と心情（下）に分けて、視覚化しました。

本文はICTを活用し、全員が下を向かずに前を向いて 参加できます。

友だちと伝え合いました。

本時のまとめをします。

今日の振り返りです。

本時のめあてである、おじいさんの変化をどんなところから読み取れたのかを自分の言葉でまとめました。

今日の授業は説明文の中で、筆者が挙げた事例の順序について考えます。

本時で扱うのは、全文を「はじめ」「中」「終わり」の３つに分けた、「中」の部分です。

前時で学習した事柄を画像で掲示しました。

画像で示した食材の作り方が書かれている箇所にサイドラインを引きます。

子どもたちからは、こんな意見が出されました。

段落内の共通点と、段落相互の相違点に気付く意見も出ていました。

ワークシートにまとめました。

段落の頭に使われている言葉を見付け、事例のあげ方の順序には根拠があるのではないかと話し合いました。

いろいろな意見が出たようですね。