最近の学校の様子から

芝生校庭が使えるようになり、早速中休みの異学年交流が始まりました。

今日の交流学年は１年生と５年生です。

小グループになり、５年生リーダーを中心に遊びが始まります。

ダラースポット病で閉鎖されていた芝生校庭が今日から使えるようになりました。

芝生の丈は画像のように伸びてしまっています。そして、穂先が白くなっている雑草「ススメのかたびら」がそこかしこに植生しています。

それでも中休みになると、子どもたちが一斉に校庭で遊び始めました。

南鶴牧小学校の風景が戻ってきた、という感じです。

今日は全校で体力テストに取り組みました。

種目によっては、学年や学級ごとに終わっていますが、校庭や砂場、体育館を使う種目に関しては今日行っています。

今日の全校朝会は校長から体力テストに関連して、体を動かす効果について話がありました。

人の細胞は約３カ月で新しいものに入れ替わるといわれています。

外で日光を浴びたり、筋肉や骨を動かして新陳代謝を促進することで、さらに活性化されます。

具体的には、骨が強くなったり筋肉が丈夫になり、ケガのしにくい体がつくられます。

体力テストは記録に挑んだり、自分の体力の現状を知ったりという側面の他に、運動に親しむ日頃の生活を振り返る機会になります。

今日のからだジャンケンは、６年生２名と３年生担任が担当しました。

Ｇネット委員会の第２回定例会を行いました。

委員長をはじめ、地域の団体の方や父母と教職員の会、おやじの会の皆さんに加え、本校の担当教員も出席しました。

主な報告や討議事項は次のようになっています。

１　今後の芝生管理作業の予定について

　・今年度は週末の降雨が多く、４・５月だけで３回中止になっている。また、ダラースポット病の発症に伴い、更に２回中止になっている。

　・中止になった当番の学級は夏以降に組み入れる。

　・７月２２日に予定されている芝生開放デーは、日程変更される見通し。

２　ダラースポット病について

　・業者との折衝等があり、今週薬剤の散布ができた。

　・約２週間の校庭閉鎖だったが、次週の月曜日から使用ができる。

　・２週間以上刈り取りができなかった芝生は、２０日（火）の１５時から有志で刈り取りを行う。

　・今月末にバーチカルカットを行う。今週の予定だったが雨のため延期になった。

３　エコスポ祭りについて

　・９月の終業式の日に実施する。

　・参加団体や実施種目等は昨年度と同様になる。

主な内容は以上です。

次回のＧネット委員会は９月２日に行います。

芝生管理作業は６月２４日（土）９時から行う予定です。

今月の避難訓練は、不審者侵入に対する対応訓練です。

不審者対応に関しては、先月に警察職員と本校職員で研修会を行い、当ページの記事でも紹介しました。

今日は、その際に学んだことを生かして訓練を行っています。

子どもたちは授業中です。

教室や体育館等の活動場所で放送の指示に従いながら、身の安全を確保します。

警察への通報から到着までが想定される５～１０分程度について、全校で取り組みました。

安全上のこともあり、訓練の詳細をここで紹介できないことをご了承ください。

これは何でしょうか？　分かりますか？

そうです、蚕の繭です。

成人されている方なら、一度は飼育経験があるかもしれません。

ふたば学級の４年生では、春から蚕の飼育を始めました。

この学習は、生き物を飼育することのみを目的としているのではありません。

幼虫の頃から飼育を始めて、繭ができ、生糸（絹）生産していく過程、そして、生糸にはせずに成虫として活動し始め生命が受け継がれていく過程。

人の生産活動との結び付きや、生き物としての成長の両面について、循環型の過程を学んでいきます。

本校には５月の下旬から、２名の教育実習生が来ています。

それぞれが、２年生と５年生の学級を中心に４週間にわたり教師になるための実習を行いました。

今日は、４週間で積み上げてきた実習の成果を、公開授業というかたちで披露しました。

２年生の国語「スイミー」

５年生の算数「小数の倍」

授業には、本校の教員のほとんどが足を運び、真剣な眼差しを向けていました。

この後、児童下校後に「南鶴道場」として、２名を囲んだ懇談会が行われ、先輩教員たちから授業実践に対する感想や助言、将来に向けたメッセージが送られました。

昨日未明、当ホームページの閲覧数カウンターが３００万を超えていました。

昨年の同時期に「１００万を超えた」との記事が出ていますので、１年間で約２００万回の閲覧があったことになります。

多くの方々に訪れていただき、誠にありがとうございました。

今後も、学校の様子を地道に発信してまいります。

体力テストのやり方について、体育委員会の子どもたちが動画を作成しました。

各種目に関して、ポイントや記録の取り方などが分かりやすく盛り込まれています。

特に低学年の子どもたちでも分かる内容を意識したようです。

国語でも学習している相手意識が生かされているように思えます。

校庭の芝生から悪質な菌が発生し、しばらくの間使用を見合わせていることは、当ホームページでもお知らせしていました。

本日、専門の業者さんが殺菌の薬剤を散布する作業をしています。

薬剤が乾けば、通常通りの使用ができるとのことです。

芝生の病気の名前は、ダラースポット病と呼ぶそうです。 

来週からの使用再開が待ち遠しいです。

校舎内に体力テストの東京都平均記録が掲示されました。

全種目について、全学年の記録が掲示されています。

これは、現在行われている体力テストについて子どもたちが自分の目標を意識できるように、との働きかけです。

昨年度までの本校は、少し意識が足りなかったかもしれません。

もしかしたら、毎年行われる国の調査のひとつ、くらいの意識だったかもしれません。

今年度は、担当教員が中心となり、子どもたちに自分の目標をもちやすいように、との思いで行いました。

具体的な指標があると、「それを超えてみよう」「それに近付いてみよう」と意識しやすくなると思います。

決して、平均を「超えた」「超えなかった」ということを狙っているわけではありません。

今日のあいさつ運動は６年生が担当しました。

画像のように、校門の前で下級生と元気にジャンケンをします。

ジャンケンをした後はみんなが笑顔で校舎に入っていきます。

また、登校途中に転んでしまい、膝を擦りむいた下級生を率先して保健室に連れて行く頼もしい姿も見られました。

今日は調布グリーンホールで行われている、劇団四季こころの劇場にやってきました。

演目は、ジョン万次郎の夢です。

場内は撮影禁止なので、ご了承ください。

今月に入り、今年度の体力テストが行われています。

芝生校庭が使えない関係で、ソフトボール投げの実施は来週以降になりますが、進められることを学級ごとに進めています。

画像は、３年生による握力測定です。

梅雨入りした影響で雨の日が続いています。

今日も全校朝会は各教室へリモート配信しています。

校長からは、先週行われた５年生の研究授業で扱った文学教材「たずねびと」について話がありました。

この物語の舞台になった広島は、世界最初の被爆地として、平和都市としても有名です。

近いところでは、Ｇ７サミットの会場になり昨今の瀬愛情勢についての議論もされてきました。

では、この広島が平和都市としての歴史を重ねてきたきっかけは何だったのか。

戦後にもち上がった、「一体、我々はどのような街を作りたいのか」という議論だったそうです。

「観光都市」「文教都市」．．．。様々な議論が交わされた末の結論は「平和都市」ということでした。

（弓狩純著　「平和の栖」集英社クリエイティブ）

この町を訪れた人々に、平和の大切さを感じてもらいたい。それが戦後のまちづくりのテーマになりました。

現在も世界中から、多くの人が訪れて、それぞれの方法で感じたことを発信しています。

この話から、テーマ（目標）を設定することはとても大事だということが分かります。

学級にも、学級のテーマを掲示している教室が多くあります。

「仲良く　明るく」や「協力し合う　助け合う」など内容は様々ですが、今の学級がこのテーマに向かって近づいているかどうか、ぜひ一度話し合ってみましょう。

との話がありました。

今年度２回目の学校公開を行いました。

土曜日開催ということもあり、たくさんの方々に子どもたちの学習する様子を見ていただきました。

今年度からは、活動場所の換気等を徹底しながら、参観人数に特段の制限を設けずに行っています。

保護者の皆様にも、教室の中で密集した状況が発生しないように、適宜入れ替わりながら入室していただく等のご協力をいただき、誠にありがとうございます。

５年生の研究授業後に、講師の先生をお迎えして研究協議会を行いました。

講師は、昨年度に引き続き　邑上　裕子　先生です。邑上先生は国語教育学会常任理事を務めていらっしゃり、元東京都小学校国語研究会会長、元明星大学教授として教員や学生の指導にも長く携わってきた方です。

協議会では、授業提案に対して、よかった点、さらに工夫を要する点などが活発に議論されました。

講師の邑上先生からは、友だちとの対話、教師との対話が行われていたことへの評価とともに、「考えの書き方」や「ノートの回し読み」「伝え合い」等の交流に、具体的な観点をもたせると児童にとって学びの必然性がさらに高まるとのご指導をいただきました。

５年生の学級で国語の研究授業を行いました。

教材は教科書に掲載されている文学教材、朽木祥さん作の「たずねびと」です。

この作品は、広島に投下された原子爆弾の犠牲になった方々の中で、ご遺族が見付かっていない方の関係者を探す地元の取組を、現代を生きる主人公の目を通して描かれています。同時に主人公が現地で様々な人に出会い、心の変容を遂げていく様が描かれています。

この単元では、人物像や物語の全体像を具体的に想像したり、表現の効果について考えたりする力を育てていきます。
人物像を具体的に想像するためには、行動や会話、様子を表す複数の叙述を結び付けて読んでいくことが大切です。物語の全体像を想像するためには、その世界の人物像を豊かに想像すること、内容面だけでなく表現面にも着目して読むことが大切です。そして、お互いの考えを伝え合う中で、自分とは異なる考えや、自分は関連させなかった叙述のつながりなどに出会うことができます。

今日は第８の場面を読んで、主人公「綾」の心情の変化について考え、「たずねびと」とはどんな人だったのかという、物語の全体像に関わる内容を捉える活動をしました。

物語を読み深めるために、自分で考える時間、考えを記述したノートを互いに読み合う時間、対話を通して互いの意見を伝え合う時間を設けていきました。

今日の集会は、各教室で「絵しりとり」を行いました。

集会委員が動画でルール説明をします。

第１番目のお題だけは集会委員が出題し、絵だけを見てしりとりを列ごとにやっていきます。

例えば、「リンゴ」の絵の後は、「ご」又は「こ」で始まる言葉を絵で表して、次の人へ託していきます。

言葉を使わずに進めていくので、低学年児童には難しいのではと思いましたが、１年生や２年生もじっくりと考えて描き表していました。

多摩市・稲城市法人会の方々が６年生に向けて、租税教室を行いました。

最近、「〇〇教育」と呼ばれる取組が増えています。租税教室は消費者教育と呼ばれています。先月行った模擬選挙による主権者教育と同様に、社会の一員として参画していけるように行われているものです。

税金の種類や使い道をはじめ、国民が納めている税金が世の中でどのように活用されているのか、分かりやすく講義をしていただきました。

先月の２年生に続き、１年生が交通安全教室を実施しました。

２年生とふたば学級１・２年生は交通公園へ行き、実地の教室を行いましたが、１年生は交通安全担当の職員の皆さんが学校を訪問し、出前授業を行ってくださいました。

主テーマは安全な自転車の乗り方です。

自分の体を使って、自転車の走る側や、自転車の乗降をする際の左右を確認しました。

動画でも安全な乗り方を学習します。

自転車は歩行者の仲間ではなく、車両の仲間です。ですから歩道ではなく車道を走ることも学習しました。

授業の後半は、腹話術人形のしんちゃんが登場し、子どもたちにも分かりやすく交通安全の話をしてくれました。

しんちゃんのコーナーでは、子どもたちは大喜びで、とても盛り上がりました。

今週の火曜日も朝読書の時間です。

ボランティアの皆さんによる読み聞かせの他にも、様々な読書風景があったので、画像で紹介します。

複数の教室では、読み聞かせをしていただいています。

担任が読み聞かせをしている教室もあります。

この教室では、読み聞かせをしながらボランティアさんと子どもたちが意見の交流をする時間を設けてくださっていました。

この教室では、色の見え方に関する本を読み聞かせしていただきました。その際にクジャクの羽（黄色の枠で囲んでいます）を子どもたちに提供してくださっています。確かにクジャクの羽を近くで見ると、角度によって色の見え方が異なります。

子どもたちは、興味深そうにクジャクの羽を手に取りながら読み聞かせの声にも耳を傾けていました。

この教室では、学級担任の先生と子どもたちが自分の読みたい本を読んでいました。こんな風に静かに本と向き合う時間も大切ですね。

校内のアジサイが開花し始めました。

アジサイは、日本原産の落葉低木です。日本原産のガクアジサイが西洋に渡り品種改良を重ねられ、西洋アジサイとして日本に逆輸入されてきました。

様々な種類があり、本校の敷地内にも数種類が植生しているようですが、その品種調査について追いついていないため、別に機会に掲載できればと思います。

株式会社「キュアテックス」より、家庭科で使う練習布をいただきました。

この布は、和紙の素材を使った布で、最終的には土に還るサステナブルな素材によって作られています。

何度も洗濯することも可能で、練習布として使用した後にも別の使用法が考えられます。

土壌微生物との相性がよいので、畑で分解することも可能なようです。

この練習布は本校だけではなく、複数の学校へ寄贈されています。

黄色の枠で囲まれているのが、寄贈された布です。

本日の朝会で、校長から１冊の本の紹介と、本に描かれた内容に関する質問が子どもたちに投げかけられました。

書名は「いのちのおはなし」

９５歳（当時）の医師、日野原重明氏が、とある小学校で１０歳の児童たちに行った授業の内容を絵本で紹介されています。

この本については、昨年も１度紹介していますが、子どもたちに読んでほしい本なので今年度も校長講話の資料として、扱わせていただきました。

「いのちはどこにある」

日野原氏が授業で投げかけた質問を本校の子どもたちにも問いかけてみました。

各学級の様子が写っているリモート画面の中では、頭部や胸のあたりを指さしている子どもたちがいました。

日野原氏によると

いのちと同様に、誰もが平等にもっている「時間」

いのちを使って生きるとは、時間を何に使って生きるのか、ということにとてもよく似てます。

医師として地下鉄サリン事件等の大規模な医療現場を経験し、自分以外のことのために、自分の時間をつかおうとすることが、こころを育てることだと紹介されていました。

学校においても、日常的に行っている気持ちのよい挨拶は、お互いがよい気持ちになれるものです。言い換えれば、挨拶一つで人の気持ちを変えることもできるということです。

授業や行事で発生する、励まし合いや認め合いを大切にしていきましょうと話をしました。

今月は東京都教育委員会がいじめ防止を目的として位置付けた「ふれあい月間」です。

本校においても、いじめを無くしていくために、いじめ防止基本方針に沿って未然防止や確実な対応に努めていきます。

強い雨のせいで、ビオトープが増水しました。

ビオトープは、自然に近い状態で保存するので、増水と減水を繰り返していきます。

それらに対応しながら生活する、生き物にたいする畏敬の念を感じてしまいます。

おやじの会の皆様が主催する「魚遊び」が行われました。

プールの中にはメダカ、腰洗い層にはドジョウがいます。

参加した子どもたちは、メダカは網を使って、ドジョウは素手で掴んで。

昨日から朝にかけて、強い雨が降っていましたが、午後になると晴れ間が見えてきて、例年よりもたくさんの子どもたちが参加しました。

今回もおやじの会の皆様には、大変お世話になりました。

参加した子どもたちは大喜びです。

終了間際には、卒業生も参加してメダカのほぼ全匹を救い出すことができました。

子どもたちが準備を進めてきた鶴っ子祭りの当日になりました。

廊下では、お店を宣伝をする係の子が行き交います。

３年生以上の学年の子たちは、今日までアイデアを出し合い、準備を進めてきました。

子どもたちが主体で進めている行事なので、うまくいかないこともあるかもしれませんが、それらを踏まえた振り返りを通して、普段の学校生活に還元できる気付きがたくさん生まれることを期待しています。

１年生や２年生はお客さんとして、とにかく楽しそうです。

廊下で会うたびに、「たのしい～」という声が聞こえてきました。

明日の鶴っ子祭りに向けて、３年生以上の各学級が動画でコマーシャルを作りました。

どの動画を見ても、とてもよくできています。

今日の集会は、コマーシャル動画を全員で閲覧し、明日の行事に向けた子どもたちの意気込みを感じることができました。

校舎内には、宣伝のポスターが掲示されています。

本校の芝生に菌の繁殖を原因とする病気が発生しています。５月の降雨量の多さと夏日の連続による高温多湿の気候が原因と考えられます。芝生に付着していた菌糸を分析したところ判明しました。もちろん人体への影響はありませんので、安心してください。現在、今後の対応を市教育委員会、芝生を点検してくださっている専門業者と協議しています。

差し当たり、当面の間、校庭が使用できなくなります。これは、靴底に菌が付着して拡散することを防ぐための処置です。

下校前の４年生が校庭のバリケード設置に協力してくれました。

今後の経過については、追ってお知らせいたします。

今朝の児童朝会では、芝生管理作業にたくさん参加してくれた子どもたちへの感謝状の表彰をしました。

土曜日の芝生管理作業の様子もホームページにてお伝えしていますが、本当にたくさんの子どもたちが参加してくれています。

気持ちの良い天気の中、芝生管理作業を行いました。今日の担当はおやじの会の皆さんと3年1組、2年2組です。

 ５月中旬の雨の影響か芝生の所々が黄色くなっています。そろそろ冬柴のシーズンも終盤。夏芝が元気よく育つように芝を刈りました。

 みんなで並んできれいに芝を整えることができました。

 最後は道具のお手入れです。

毎週の作業が本校の校庭の芝を育てています。みなさん、いつもありがとうございます。

今日から南鶴牧小学校では、教育実習が始まります。

本校で実習を行う２名が朝会で自己紹介をしました。

それぞれ５年１組と２年２組を中心に実習を行います。

４月末から朝会で校長と全校児童で「からだじゃんけん」をしています。

それをまねて、朝の挨拶運動を「からだじゃんけん」で盛り上げてくれた６年生がいました。

そこで先週の朝会でしたが、その６年生に「からだじゃんけん」をしてもらいました。

これまで紹介できていなかったので、１週遅れになりますが、その時の様子をお伝えします。

３人の６年生、ありがとうございました。

２年生がプールでヤゴの採取を行いました。

濁った水のプールに９０名が入ったため、透明度は０になり、ヤゴもどこかへ隠れてしまったようです。

どちらかというと、メダカやアメンボのほうが、よく取れていました。

６月になると、全国的に体力調査が始まります。

本校でも、来月から全学年で行う予定です。

今日は４年生が、投げたり走ったり、という運動を行っていました。

以前、当ホームページで運動能力のインプットとアウトプットについて言及しましたが、学校教育を通じて目指したいことは、体力調査の数値を高めることだけではなく、体つくり運動等で育まれてきた多様な動きを、様々な運動、若しくは運動遊びの場面で効果的に発揮できることだと思います。

学年に応じた、体力を高める意欲や目的意識をしっかりともてるようにすることも、とても大切だと感じています。

毎年、６年生向けに行っている主権者教育を実施しました。

多摩市の選挙管理委員会の方々が講師になり、模擬選挙を経て民意が政治に反映されていく過程を体験します。

学校給食の方向性について、３名の候補者がそれぞれの立場で演説し、６年生の子どもたちは共感できる候補者に投票をします。

その際に使用される記載台や投票箱等の機材は、実際の選挙で使用されているものを使いました。

１８歳で取得する選挙権の行使に向けて、貴重な体験をしました。

２年生とふたばの１・２年生は交通公園で、交通安全教室を行いました。

交差点の渡り方、自転車の安全な乗り方を指導員の方々から教えていただきました。

最近、小学生が被害者になる交通事故のニュースを多く見ます。

事故の未然防止のために、実地体験や教室の授業で学習してきました。

昭和記念公園での行程が終わりました。

子どもたちは午後も元気に活動し、これから帰路につきます。

昼食の時間です。

休憩もしっかりと取りたいと思います。

現地に着きました。

子どもたちは元気に活動しています。

集団行動も上手にできてます。

おもいきり体を動かして楽しそうです。

生き物探しをしている子もいました。

遊びに夢中になり、水分補給を忘れないように声掛けしていきます。

今日は３年生が遠足で昭和記念公園へ行きます。

天気予報をを見ると、３０度を超える気温が予想されています。

こまめな水分補給や、状況に応じた休憩を心掛けて行っていきます。

今年度の放課後子ども教室が今日から始まりました。

地域の方々や父母と教職員の会の担当の方々により、運営をしていただいています。

図工室では絵手紙教室

校庭や日陰の通路では自由遊び

画像はありませんが、囲碁教室も行われていて、リピーターもたくさんいるくらい人気のプログラムになっています。

今週のあいさつ運動は３年生が担当します。

３年生のよいところは、元気いっぱいの声で登校してくる子たちに元気を注入してくれるところです。

職員室の前にボールを入れる箱があります。

これは、体育委員会へ「空気の補充」をお願いするボールを入れる箱です。

今朝も、委員の子どもたちが空気の補充をしてくれていました。

上の絵本の中から１冊好きな本を選んで、あみだくじをしてみましょう。

運命の１冊が見付かるかもしれません。

あなたもぜひやってみて。

下山を始めました。

高尾山薬王院の中を通過します。

そして、みんなの楽しみにしていたリフト！

全員無事に下山しました。

これから帰校します。

今週の木曜日は、集会委員会が主催する「以心伝心ゲーム」を行いました。

集会委員会が各教室で、問題を出します。

この問題についてグループごとに相談し、決定した回答を一斉に答えます。

学級の全グループが同じ回答になるでしょうか。

ちなみに「スポーツといえば」という問題では、画像の教室のほとんどのグループが、「サッカー」と答えていました。

全学年がとても楽しんでいました。

集会委員会の皆さん、ありがとうございました。

みんな元気に頂上に着きました。

この後、グループごとにお弁当です！

登山コースの１キロ、１，５キロ、２キロをポイント地点として、グループごとにチェックや写真撮影をします。

そしていよいよ、頂上！

この後、お弁当です。

今日は４年生の高尾山遠足です。

多摩センター郵便局前に集合して出発式をしました。

モノレール、京王線を乗り継いで高尾山口駅に到着。

これこら、グループごとに登山です。

約３キロ、今日のコースは稲荷山コースです。

多摩中央警察から現役の職員やスクールサポーターの方々を講師として招いて、防犯の研修会を行いました。

不審者が校内に侵入した想定の研修会です。

最初は動画を見ながら、警察への連絡の手順や、警察官が到着するまでの職員の対応について学びました。

続いて、実際に器具を使った対応について指導を受けました。

１人で対峙することはとても危険だそうです。

職員の対応のポイントは、児童の安全を確保しながら相手を落ち着かせて、警察の到着まで時間を確保することだと教えていただきました。

現在、多摩市の小学校は全校が外部施設で水泳指導を行っているため、プールを使用することはありません。

ただし、防火の目的等があり、プール施設の保全は毎年行っています。

今年度もプールのメンテナンスが入る前に、飼育している魚類のすくい出しを行いました。

本校のプールでは冬季になるとヤマメやメダカを飼育しています。

春になると、それらが産卵し稚魚になっていくので、初夏を迎える頃のプールメンテナンスの前に、一時的なお引越しをします。

今日は、ふたば学級の４年生たちが、めだかをすくい出してくれました。

元々、腰洗い槽だった場所に、ヤマメやメダカが移されていました。

プールサイドの水槽にも

本日から今年度のモーニングプラスがスタートしました。

今日は２年生の日です。

モーニングプラスでは、地域の方々のご協力をいただき、子どもたちの補充学習を行っています。

分からないところは、地域の方々が指導員として教えてくださっています。

子どもたち一人一人のために下の画像のようなファイルを作り、学習課題のプリントが用意されています。

週間リズムは、水曜日ー２年生、木曜日ー３・４年生、金曜日ー５・６年生です。

１年生の参加は９月以降になります。

今週も火曜日の朝は朝読書の日です。

今週も様々なやり方で読み聞かせをしていただきました。

読み聞かせ担当の方々、ありがとうございました。

今週のあいさつは６年生が担当です。

晴れた空のもと、元気な挨拶が交わされていました。

６年生は挨拶の声と併せて、「じゃん　けん　ぽん」の声も下級生たちへ掛けていきます。

６年生のじゃんけんに応じた下級生は、「勝った～」「負けた～」と表情が豊かになります。

６年生も勝ち負けに対して、大げさに反応してくれるので周りの子たちがとても笑顔になります。

一日の始まりを笑顔でスタートできることは、とてもよいことですね。６年生の皆さん、ありがとう！

この学習は、必要なことを質問しながら聞き、自分の考えをもつことができるようになることを目指します。話を聞くためには話し手が必要となることから、併せて、伝え合うために必要な事柄を選んで話すことができるようになることも目指していきます。

質問をして話を広げるためには、話の中心を意識しながら聞き、話し手から引き出したいことを前提に質問を選ぶことが大切です。そのため、自分がした質問の内容によって、得られる情報が異なることを事前に知り、質問することを考えながら聞くことを意識付けます。同時に、友達へ質問することや対話を通して、相手を知ることの楽しさを味わえるようにしていきます。

今日の授業は単元の第１回目です。２年生の頃の学習を想起し、話を聞く際に大事なことをグループで挙げていきました。

続いて、出た意見を全体で交流しました。

子どもたちからは、２年生の頃の経験だけではなく、分からないことや気になることはさらに質問をして聞いていく、というこの学習の内容に沿った意見も出てきました。

図書室では司書職員が２年生へ読み聞かせを行っていました。

同じ題材を扱った２種類の本を読んでいます。

２冊の違いは、フィクションとノンフィクションでした。

今日の題材は食虫植物でしたが、図鑑のように事実を記載した本と、食虫植物を主人公にしたお話の本の２冊が紹介されました。

子どもたちのお気に入りはどちらだったでしょうか。

連休明けの登校日です。

朝は昨日からの雨が続いていました。

連休中の強風や強い雨の影響で、こいのぼりが

元気のない姿になっていました。また、修正を加えましょう。

本日から新型コロナウイルス感染症が、５類感染症へ移行しました。

学校の教育活動について、変更点を記述した通知を多摩市公式ＬＩＮＥを通じて、各家庭へ配信しました。

ご確認ください。

おやじの会の皆さんと本校教職員が協力して、こいのぼりを上げました。

昨年までは５月に運動会があったので、運動会終了後まで泳ぎ続けていたこいのぼりですが、今年からは５月に運動会がありません。

連休を挟んで、しばらくの間、南鶴牧の校庭で泳いでいますので、お近くを通った際は目に留めていただけると幸いです。

今まで使用していたこいのぼりの劣化が進んだため、皆さんに呼びかけたところ、複数のご家庭からお譲りいただきました。ありがとうございました。

中に入って着てみました。

うんとこしょ、どっこいしょ

やっと空に上がりました。

おやじの会の皆様、ありがとうございました。

震度５を超える地震が発生した、という想定で避難訓練を行いました。

状況を把握した後で、児童は保護者の引き取りによる下校をします。

本日は、学校公開を行っているので、保護者も参加して避難訓練を行いました。

１２年前に発生した東日本大震災のときには、都内の多くの学校が保護者のお迎えによる下校方法を選択したことが副校長から放送で伝えられ、今後の災害に備えるためにも必要な訓練であることも併せて伝えられました。

放送の指示に従って、児童は校庭へ移動します。

校庭に揃った学級から、一人ずつ担任から保護者へ下校の確認作業が行われました。児童は防災頭巾を着用して保護者と共に下校しました。

本日、学校公開を行いました。

昨年度の２月に続いて、参観人数に制限を設けずに実施しています。

教室内に人があふれそうなときは、お互いに譲り合っていただいていることに感謝申し上げます。

毎年恒例の、しばちゅん芝生作品大賞の授賞式を中休みの芝生の校庭で行いました。

この賞は、本校の子どもたちが芝生の校庭に対する思いを絵や短歌に表した作品を本校に関わってくださっている地域団体や保護者団体の方々が審査し、表彰しているものです。

昨年度末に選ばれた作品です。

多摩ボーイズ賞。プレゼンターは吉瀬委員長が代理を務めます。

父母と教職員の会賞。

放課後子ども教室賞。

おやじの会賞。

鶴牧サッカークラブ賞。受賞児童が欠席のため、担任が代理で受け取ります。プレゼンターも吉瀬委員長が代理を務めます。

地域学校協働本部賞。受賞者は３月で卒業し、本日は中学校の授業のため欠席です、昨年度の担任が代理で受け取ります。

しばちゅん芝生作品大賞。受賞者は３月に卒業し本日は中学校の授業のため欠席です、昨年度の６年生を担任した教員が代理で受け取ります。

１校時に１年生を迎える会を行いました。

全校児童と共に１年生が行事に参加するのは、今日が初めてです。

１年生の入場。係児童がしばちゅんカードを掲げて歓迎ムードを盛り上げます。

入場後の１年生は、全校児童と向かい合う形で腰を下ろしました。

代表児童の歓迎の言葉。

２年生以上の各学年とふたば学級から、南鶴牧小学校に関連するクイズが出題されました。１年生が答えやすいような工夫もされていました。

１年生の代表からお礼の言葉です。

１年生のために空けられている場所に整列して、南鶴牧小学校の一員として参加します。

最後に全員で元気よく校歌を歌いました。青空と緑の校庭にみんなの歌声が響きました。

東公園では４年生の用意した遊びを行いました。ガリバー山の斜面を使っただるまさんが転んだとメデシンボール。

途中メデシンボールの風船が割れるハプニングもありましたが、みんなで盛り上がりました。

中央公園では５年生の用意した遊び、ドンジャンケンとこおりおに。

下級生に華をもたせる高学年の優しさがたくさん見られました。

今日はふたば学級の遠足です。学区内の西公園、東公園、中央公園が目的地です。西公園では、学年ごとに学習活動や遊びを行いました。

6年生はおにごっこ

3年生は春探し

公園整備の方から、さくらんぼをいただきました。

とても甘くておいしいさくらんぼでした。

明日は１年生を迎える会があります。

全学年で１年生のための行事を行います。

今日は中休みの時間に前日リハーサルが行われました。

南鶴牧小の特色である先輩が後輩を思いやる気持ちにあふれた行事になることを期待しています。

今年度の月曜朝会は、校庭で月に１度行います。

今日は、初めての校庭開催でした。

校長からは、２９日の合唱団のステージについて話がありました。

朝の練習や休日練習を経た発表はとても立派で、短期間でも努力次第で出来ることが増えていくという話でした。

最近恒例になっている体じゃんけんは、「ぱあ」「ちょき」「ぐー」の順番で勝負しました。

先週の３年生に続いて、来週の月曜日は４年生と先生方でかけっこ対決を行う連絡もありました。

合唱団が今年度最初のステージに立ちました。

多摩ファミリーフェスタ２０２３というイベントで、パルテノン多摩のまえに特設された野外ステージへの出演です。プロのミュージシャンの皆さんと同じステージで歌えたことは、とてもよい思い出になったと思います。

たくさんの方が合唱団の応援に駆けつけてくださいました。

ありがとうございました。

当日の様子を画像で紹介します。

会場へ出発する前に体育館で練習です。

会場へ出発です。

リハーサル

始めのご挨拶と、１曲目「ジャンプ」

２曲目「瑠璃色の地球」

３曲目「怪獣のバラード」

終わりのご挨拶

終演後

天気が心配されましたが、晴天の下で行えてよかったですね。

合唱団員の皆さん、お疲れさまでした。

朝からお手伝いをいただいた保護者の方々もありがとうございました。

応援に駆けつけてくださった皆様にもお礼を申し上げます。

これからも南鶴牧小学校合唱団への応援をお願いいたします。

とてもよい天気のもと、たくさんの方々が参加してくださり、ありがとうございました。

本日のリーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は４年１組と１年３組です。

初めて参加する子どもたちや保護者の方々に向けて、雑草取りや芝の刈り方等を説明することから始めました。

最初の作業は最近目立ってきた雑草を除去します。

芝刈りは、校舎に対して水平方向に刈り進めました。

次週の芝生管理作業はありません。

５月８日に６年生が芝刈り等の体験学習を行います。お時間のある方はお手伝いをお願いいたします。

次の芝生管理作業は５月１３日（土）の９：００から行います。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は４年２組と１年４組です。それ以外の皆さんも参加をお待ちしています。

南鶴牧小学校Gネットワーク委員会

２年生の国語には日記を書く学習があります。その学習から継続して定期的に日記を書く活動を長期に渡って行う事例もたくさんあります。

３年生になると、事実と感想の書き分けに気付いたり、自分でも書き分けたりという学習がありますが、２年生でも日記を通して、実際の出来事に対して自分の気持ちを添えながら書くことをしていきます。

今日が単元の開始なので、日記にはどんなことが書かれているか、例文から見付けました。

その後、実際に日記を書いてみます。ただし、自分の日記ではなく架空の設定について書きます。

シートの上には、家出をするウサギが描かれていました。

この設定の、「なぜ」について全員で考えた後で、個々に日記を書きます。

日記が書けた後は、読み合いをして、お互いの文章について交流をしました。

読み合いの後は、友達の日記に対する感想が発表されました。

友達や家族に読んでもらったり、感想を言ってもらったりすることで、書くことや書き溜めたものを見返すことに楽しさを感じられるようになります。

日記を書くことを通して、身近な生活の中で自分が行ったことや見聞きした身の回りの出来事から、自分が書きたいことや伝えたいことを見出して書く力が育ちます。また、経験したことを具体的に日記に書くことで、それらを伝える表現を考えて使えるようにするとともに、言葉には経験したことを伝える働きがあることにも気付いていけます。

１年生の国語は、読んだり書いたり、だけではありません。

もちろん平仮名の読み書きもしますが、教科書ではそれらと並行して別の学習も進めていきます。

この単元は、「姿勢や口形、発声や発音に注意して話すこと」〔知識及び技能〕と、「身近なことや経験したことなどから話題を決め、伝え合うために必要な事柄を選ぶこと」〔思考力、判断力、表現力等〕がねらいになっています。しかし今日は初めての授業なので、自分の聞きたいことを落とさず聞けるようにすることが重点だったようです。

また、この単元は新しい友達との出会いを大切に、自分のことを知ってもらったり、相手のことを知ったりすることのできる課題です。

提示されたカードから好きな動物を選び、その理由について二人一組で伝え合います。

「わたしは　〇〇がすきです。　なぜなら　△△だからです」と話型を提示しました。

その後、全体で集まり、質問などをしました。

代表の子が指名して、いくつかの質問が出されました。

その質問にも、きちんと答えていました。

自分の知らせたいことを言葉で伝えることと、友達の言葉を最後まで興味をもって聞くことができていました。

明日のイベント出演に向けて、朝の練習を頑張っています。

「多摩ファミリーフェスタ２０２３」という野外音楽フェスに南鶴牧小合唱団が出演します。

時間は１０：４５頃、場所はパルテノン神殿前のステージだそうです。

イベントの詳細は下記の主催者ホームページでご確認ください。

https://tama-family-rfc.com/#top__art

今週のわかばは、５・６年生の小集団授業を紹介します。

先週の中学年と同様に、自分を相手に知ってもらう学習ですが、自分をキャラクターに模して紹介します。

キャラクターの特徴を通して自分を知ってもらいます。

このワークシートでは、自分を紹介するための要素を細分化し、それぞれを星の数で自己評価することで得意なことや苦手なことを表現できるようにしていました。

次のワークシートには、じぶんキャラクターを描き、伝えたいことも簡単な文で書けるようになっていました。

この後、ワークシートを使って自己紹介を行い、お互いのことを伝え合う活動を通して、尋ねるときの言葉遣い等も学びます。

友達の発表に対して、質問や感想も伝え合うことができました。

下の画像は、先生たちが作ったじぶんキャラクターです。

今日の集会は、２年生以上の学年が体育館に集合し、委員会の仕事について発表がありました。

会場では５・６年生と２～４年生が向き合うように並びます。

各委員会から代表者（委員長）が中央のマイクの前に出てくると、同じ委員会に所属している５・６年生が起立します。

下級生たちに顔を見せたうえで、今年度の委員会の活動を紹介しました。

今週のあいさつ運動は、５年生が担当しています。

雨上がりの爽やかな朝に、５年生の元気な声が南鶴小の子どもたちを迎えてくれました。

毎年行っている消防写生会の日でした。

朝から雨が降っていて、屋外で写生ができません。

その代わりに、来校してくださった多摩消防署の車両を学級ごとに見学しました。

タブレットを使って写真を撮り、この後の描画に使います。

消防士さんたちにお別れをして、教室で絵を描きます。

さっき撮影した画像を拡大して、消防車の絵を描きました。

この絵は、消防署主催のコンクールに出品される予定です。

雨の朝。

子どもたちの登校風景です。

みんな元気に登校してきています。

本校では休み時間に子どもたちが校庭で体を動かして遊ぶことを推進するために、様々な取組をしています。

しばちゅんたタイムは異学年で交流して遊ぶ時間、芝生の日は裸足になって全員が外で遊ぶ時間、クラス遊びは各学級で児童が企画した遊びをみんなで楽しむ時間です。

この３つの時間が毎月設定されています。

今日は今年度最初のクラス遊びの日です。

学級ごとに集合して、赤白帽子でチーム分けをしている様子が目立ちました。

先生たちも一緒に汗を流していると、子どもたちがとてもうれしそうです。

遊具遊びは下級生が優先です。

１年生も自然と友達と関わり合いながら遊んでいました。

今年度も朝の読書活動や読み聞かせについて、情報発信を可能な範囲でやってまいります。

今年度も火曜日の朝は読書の時間です。

一部の学級では読み聞かせボランティアや学級担任からの読み聞かせがありました。

読み聞かせの際に児童が教室前方に集まるなどの形態には制限を設けないことになりました。

読み聞かせのない学級は、個々で読書を楽しんでいます。

１年生も静かに本を読んでいました。

３年生が総合的な学習の時間に、地域をめぐりました。

いつも登下校に使っている西門を出て東側に進みます。

第２公園や近隣の商業施設、ガリバー山にも行き、気付いたことを持参した地図に書き入れていました。

３年生は社会科と併せて、多摩市のことや学校周辺の地域のことを学習し、それらに対する自分の気付きや感想も伝え合えるようにしていきます。

今朝の放送朝会、先週に引き続き、校長先生とじゃんけん大会が行われました。

体全身を使って大きく動いてグーチョキパー！

校長先生からは朝から元気に声を出したり、体を大きく動かすと、脳の動きが活性化され健康にもいいとのお話がありました。調査を行った中学校では学力の向上にもつながったとのデータもあるそうです。

その後、芝生の表彰も。今日は5人の子たちが表彰を受けました。5人はじゃんけんにも元気よく参加しました。

お詫びです。先週の朝会にて芝生の表彰を受けた子たちを紹介できていませんでした。

今日の中休みに、唐突なイベントが始まりました。

「先生にかけっこでチャレンジ！」という企画です。

今日の参加学年は３年生、チャレンジを受けるのは３年３組の学級担任です。

この先生は、高校時代に陸上競技で全国大会に出場しているスプリンターです。

月曜朝会で行われた校長の呼びかけに、３年生の参加希望者がたくさん集まり、先生に挑みました。

コースは約４０メートルの直線走で、先生には約１０メートルのハンディが設けられています。

中休み終わりのチャイムと共にスタートの合図がありました。

画像の中で赤で囲まれているのがチャレンジを受けている先生です。

最後まで僅差の勝負になりましたが、ゴール寸前で先生が全員を抜き去り１位でゴールインしました。

同様のイベントを来週の月曜日も他の学年で行うかもしれません。

芝生管理作業を行いました。

リーダーはおやじの会の皆さん、担当学級は１年１組、１年２組です。その他の学級の皆さんもご参加いただきました。

雑草取りに続いて、芝刈りをします。

芝刈りは、校舎に対して垂直方向に刈り進みます。

初めて体験する１年生も、ご家族と一緒に頑張ってくれました。

鶴牧ＳＣの皆さんもたくさん参加してます。

雑草取りに使う器具を父母教の担当者の方が手入れをしてくださいました。

最後に芝刈り機の掃除をして終わりです。

皆さん、ありがとうございました。

次回の芝生管理作業は４月２９日（土）９：００からです。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は１年３組と４年１組です。

その他の方々の参加もお待ちしています。

南鶴牧小学校Ｇネットワーク委員会

校舎北側の玄関の脇に置かれている藤の花です。

藤というと、頭上に咲き広がる藤棚を思い浮かべます。

この藤は、本校の敷地内に無造作に植生していた藤の木を用務職員が植木鉢で育てたものです。

数年かかりましたが、今年初めて花が咲きました。

実際は画像よりも色彩が鮮やかで、よい香りもします。

藤の花を見ると、初夏がそこまで来ている気持ちになります。

３月まで南鶴牧小学校でお仕事をしてくださった先生方をお迎えして、離任式を行いました。

今年度は２名の先生が参加してくださいました。

代表児童がお礼の手紙を読んだ後で、先生方からの挨拶がありました。

２名とも、この学校での思い出を交えながらお話をしてくださり、子どもたちも真剣に聞き入っていました。

休み時間の校庭では、様々な遊びがされていますが、その中でも根強い人気の遊びが「鬼ごっこ」です。

体育では、低学年の学習としても例示され、「鬼遊び」という言い方がされています。

誰もが幼少期から親しんでいる遊びですが、追いかけたり追われたり、という楽しさ以外にも、子どもの成長に欠かせない要素が多分に含まれている遊びです。

その一つが、コーディネーション能力が向上できる、ということです。

コーディネーション能力とは1970年代に旧東ドイツで生まれた、状況に合わせて“身体の動き”や“力の加減”を調整する運動能力です。

日本の学校体育の世界でも、２０００年代から各年代で頻繁に取り入れられるようになり、順天堂大学（当時）の東根明人教授らにより、小学校教員が参加する体育の研究会も多く開催されていました。

コーディネーションとは「調整」「一致」という意味だそうです。

コーディネーション能力は大きく以下の7つに分けられます。

①定位能力
相手や味方、ボールなどの周囲の状況と関連付けながら動きの変化を調整する能力。

②変換能力
状況が変わった時に動作を素早く切り替える能力。

③リズム能力
耳や目からの情報を動きによって表現し、イメージを現実化する能力。

④反応能力
合図を素早く察知し、適時に適切な速度で正確に反応する能力。

⑤バランス能力
空中や動作中の全身バランスや崩れた姿勢を素早く回復する能力。

⑥連結能力
身体の関節や筋肉の動きをタイミングよく無駄なく同調させる能力。

⑦識別能力
手や足、頭部の動きと視覚の関係、ボールなどの操作を精密に行う能力。

これらは、単純に走・跳・歩・投・泳を極めることとは違い、常に相手（道具やボールも含む）と自分との関係の中で発揮される能力です。主に、球技や格闘技で必要とされる能力ですが、運動能力以外にも人や物との関わり合いや集団に適したルールを創造しやすい遊びだからこそ社会性や思考力の向上にも役立てられる、との学説も多くみられます。

よって、鬼ごっこのことを「究極の運動遊び」と称する人もいます。

では、鬼ごっことコーディネーション能力の関係を調べていくと、鬼ごっこは上記の中で主に②、③、④、⑤、⑥の能力が向上すると言われています。

その中でも、一番伸びる能力は相手の動きを予測し見ながら、自分の動きも変化させていくこと、つまり相手の動きを見る、そして、それを認識して身体を最速で動かすという連動、反射能力です。④と⑥の能力と言えるかもしれません。

クラブチームやスポーツ教室等で習っているスポーツは、その競技に必要な動きを合理的な方法でインプットできるので、体力向上等にはとても有効であり、健康な身体作りにもとても役立っていると思います。

一方で、子ども同士で関わり合う「運動遊び」が減少していくと、インプットした身体能力を特定の競技以外の場面でアウトプットできなくなっていくということも十分に考えられます。

今後も鬼ごっこに限らず、休み時間に体を動かす子どもたちの姿を紹介していきます。

気温の上昇と共に、鉄棒チャレンジャーも増えてきました。

今週は４年１組の子どもたちが朝の挨拶を担当してくれました。

朝から、子どもたちの声がとても気分がよくなります。

４年１組の皆さん、ありがとうございました。

今朝７時半の温度計を見ると、２０度を超えていました。

今日も夏日が予想されています。

休み時間や体育等のように野外の活動する際は、こまめな水分補給と無理をせずにマスクを外して呼吸をしやすくすることで、熱中症を予防していくことを呼びかけていきます。

昨日から最高気温が２５度に達する夏日が続いています。

学校では、休み時間や体育などの対応として、確実な水分補給と熱中症予防としてマスクを可能な限り外すことを子どもたちに呼びかけています。

それでも休み時間の校庭では、子どもたちの元気な姿がたくさんありました。

鉄棒人口も、最近増加中です。

鉄棒は縄跳びや竹馬のように、神経系統が成長中の１０代前半で取り組むと、それらで培ったバランス感覚や回転感覚が大人になっても減少しにくいと一般的に言われています。

小学校のときにできた逆上がりや二重跳びが、大人になってもできる、という人も多くいるようです。

かと言って、子どもの頃に過剰なトレーニングや辞めたくなるほどの努力が必要な訳ではなく、日々の遊びの中で多様な動きを経験していくことが大切です。

休み時間は、仲間と笑顔で関わり合いながら運動に親しめる絶好の機会なのです。

３年ぶりに体育館で音楽集会を行いました。

明日の離任式で歌う校歌とありがとうの花の２曲を練習しました。

運動と同じように、朝から声を出して頭や体を働かせると、子どもたちはみんなよい表情になります。

声もどんどん出るようになり、体育館から教室へ戻る際には歌いながら歩いていく子がたくさんいました。

今年度１回目の委員会活動を行いました。

委員長や副委員長などの役割を決める前に、１年間頑張りたいことを発表し合いました。

各種の委員会の仕事は、片付けなどの作業だけではありません。

自分たちの発想を生かして、様々な取組を考えたり、実現したりすることも大事な活動です。

新しい取組が始まることに期待をしていきたいと思います。

今日の１年生は、職員室を来訪しました。

少しずつ、学校のことも分かってきたようです。

退室するときに、「しつれいしました」と挨拶のできる子がたくさんいました。

わかばの教室をのぞくと、小集団で学習をしていました。

お互いの関わり合いを深めたり、互いを意識し合ったりする力を高めるために、ゲーム的な要素も取り入れて行っています。

今年度、一緒にわかばで学び合う友達のことを知る学習です。

同時に、自分のことを伝えるときや、相手へ質問するときに、ていねいな言葉遣いも意識します。

〇〇の好きな△△先生の隣の、▢▢の好きな◎◎さんの隣の、✖✖が好きな▽▽先生の隣の、……

と、最後に自己紹介をしながら次の人へ引き継いでいきます。

１周終わると、ホワイトボードに◎◎さんが「好きだ」と言ったことを書いて、答え合わせをします。

わかばでは、小集団の他にも個別の学習も行っています。

今年度は可能な範囲で、わかばの学習も紹介していきます。

父母と教職員の会の方々が五月人形を飾ってくださいました。

職員室前の廊下に展示してあります。

中休みが始まると、しばちゅんから放送が入りました。

「はだしで一緒に遊ぶちゅん！」

子どもたちは校庭で裸足になり、駆け回って遊びます。

先生たちも走ります。

裸足の感想は「気持ちいい」が多く聞かれました。

６年生が、全国学力・学習状況調査を行いました。

国語と算数の学力調査に続いて、学習に関する意識調査も併せて行いました。

５年生の理科の学習で、子どもたちが初めて出合う内容です。

５年生の理科では、主に「予想や仮説を基に、解決の方法を発想する」という問題解決の力の育成が重視されます。その際、忘れてはならないのは「条件を制御する」ことです。この考え方を用いながら、一年間理科の学習を積み重ねていきます。

天気の変化は、雲の量や動きと関係があるのか仮説を立て、実際に空の様子を撮影します。

撮影した画像は仮説検証に用いられるので、重要な自作の資料になります。

撮影には遮光板を用いて、太陽の光の影響を最小限にしました。また、遮光板によって撮影時に目を傷めないようにしました。

遮光板

撮影画像

本日から今年度のあいさつ運動が始まりました。

トップバッターは４年１組の子どもたちです。

タスキを着用すると、気持ちも盛り上がってくるのでしょうか、とても元気な声で登校してくる子どもたちを迎えてくれました。

１５日に雨のため中止になった管理作業ですが、本日の午後から有志の方々により行っていただきました。

乗用型の芝刈り機を使って、芝刈りとスイープを行いました。

ありがとうございます。

次回の芝生管理作業は２２日（土）の９：００から予定しています。

リーダーはおやじの会の皆さん、担当学級は１年１組と１年２組です。

その他の方々の参加もお待ちしています。