最近の学校の様子から

今週のあいさつ運動は２年生です。

学年を３つのグループに分けて、火・水・金曜日に行いました。

画像は金曜日のグループです。

２年生の元気な声で１日が始まります。

彼らの声と笑顔のおかげで、今日も１日頑張ろうという気持ちになれました。

あいさつ運動は７月まで続きます。

３年生の植物の学習は、生活科の「動植物の飼育・栽培」の学習を踏まえて行います。

植物の成長過程や体のつくりに着目して、複数の種類の植物について比較し、差異点や共通点を基に問題を見出します。

３年生は、４種類の植物を育てています。

それぞれの成長過程における変化や体のつくりについて観察していました。

ダイズ

ヒマワリ

オクラ

ホウセンカ

夏を迎えると花が咲きます。

その後は、実をつけて種が落ちていきます。

花も実も形や大きさが異なり、中には私たちの食卓に並ぶものもあります。

3年生の子供たちが、どんな違いに気付いていくのかとても楽しみです。

また、繰り返される生命の営みに気付けることも期待しています。

生活科では、「身近な人々、社会及び自然と関わる活動」に関する学習内容があります。

ふたば２年では、ミニトマトの栽培を通して、日々の成長や変化の実感や継続的な世話による生命を大切にする心などを育むことをねらっています。

大きくなってきたよ、と説明してくれています。

青い実が育ってきました。大きさは様々です。

植木鉢の縁に牛乳パックを立てて、養土のかさを上げる工夫もしていました。

赤い実がなり、食べるのが楽しみだそうです。

低学年の体育では、走ったり跳んだりする運動の学習を「走・跳の運動遊び」と呼んでいます。

遊びとは、低学年という発達の段階を踏まえて、ねらいとする動きを遊びの要素を取り入れて行うものです。また、今後も運動に親しむ態度が身に着けられるように、成功体験が得やすい課題やルール、場や用具等の緩和された学習教材を指します。

今日は２年生が校庭で、走の運動遊びを行っていました。

ジグザグに走ったり、後ろ向きに走ったり、マーカーの間を細かいステップで走ったり、マーカーを障害物に見立てて走り越えたりと、いろいろな動きで走っていました。

リズミカルに走るためにどうすればよいか、動きながら実感している子がいました。

「膝を上げてみよう」「腕を振ってみよう」「足を前に出して」「おおまたで」など、自発的に言語活動を行う子が出てきました。

子供同士で声があがるようになると、自然と皆の動きも変容していきました。

音楽委員会の子供たちが準備をしてきた集会を行いました。

始業式や運動会などの行事以外に全校の児童が校庭へ集まり、集会を行うのは今年度初めてです。昨年度も行っていないので、２年ぶり、もしかしたらそれ以上かもしれません。

子供たちは８：２０に校庭へ集合し、音楽委員の進行で集会が始まりました。

開校３０周年を記念して作られた愛唱歌「みどりのふるさと」に関するクイズが出題されました。

この歌は、先日の４０周年記念集会でも歌っているので、子供たちにとっては馴染みが深い歌です。

クイズに続いて、「みどりのふるさと」を全校で歌いました。

「みどりのふるさと」を象徴する本校の芝生校庭で、歌えたことに意義深いものを感じます。

１０年後も、それ以降も緑豊かな南鶴牧小学校でありたいと思いました。

今月も芝生の日がやってきました。

梅雨時ですが、雨が降らなくてよかったです。

休み時間開始のチャイムに合わせて、芝生応援キャラクターしばちゅんから放送が入ります。

「きょうはしばふのひだちゅん、みんなであそぶちゅん」

勢いよく校庭へ飛び出してきた子供たちは、靴を脱いで遊び始めました。

この日に合わせて、クラス遊びを企画していた学級がたくさんありました。

今週から、わかばの授業参観を行っています。

ご家庭の方々に授業を見ていただき、子供たちは少し緊張気味です。

今日は、中学年の子供たちがパネルアクションに取り組んでいました。

２人１組、若しくは３人１組になりジェスチャークイズの出題者になり、解答する友達の前でジェスチャーをします。

出題者の1人が共に出題をしてくれる友達に「一緒に出題する」ことをお願いする行為が課題になります。

特別支援教育の自立活動の内容には、状況に応じたコミュニケーションに関することがあります。

主に相手の立場や気持ち、状況などに応じて、適切な言葉の使い方ができるようになることを目指します。また、分からないときに聞き返すなども大切になるようです。

先生たちが行うお手本を参考にして、自分たちも取り組みました。

今日の児童朝会では、校長先生より地域の方からお褒めいただいたことを、全校児童に伝えられました。

先週、学校運営協議会に参加いただいた地域の方が校舎に入ると、

元気よく「こんにちは！」とたくさんの児童から言われたそうです。

南鶴牧小学校では、元気で気持ちの良いあいさつを大切にしています。

あいさつの大切さは、協議会の中でも話題になりました。警察の方の話では、住民が互いを知っていてあいさつや会釈を交わすだけで防犯率が格段に上がるそうです。

また、今日は芝生管理作業の表彰も行いました。

全部で５人、芝生の匠としばちゅんからの感謝状を渡しました。

３年生は算数でキロメートル（km）を長さの単位として学習しています。

２年生までは、任意単位（筆箱の長さや机の１辺の長さなど）を基にして比べることで、長さや広さについて学習してきました。

３年生では、測定する対象に対して長さや広さを見た目での見当をつけてから、計器を適切に選ぶ態度とともに、単位であらわすことを学習します。

今日は校外に出て、ウォーキングメジャーという計器を使い、実際の１kmを測定しました。

日常生活で頻繁に利用している多摩センター駅へ通じる歩行者道路を使うことで、予想も立てやすくしました。

本日は今年度２回目の学校公開を実施し、２・３・４校時にセーフティ教室を行いました。

２校時は１・２・３年生に向けた授業です。

多摩中央警察でスクールサポーターを務めている増田さんを講師にお迎えしました。

子どもをねらった連れ去り等を題材にして、身の回りの危険な場所や実際の場合の対処方法などについて教えていただきました。

３校時は４・５・６年生に向けた授業です。

多摩市教育センターでスクールソーシャルワーカーを務めている岸本先生を講師にお迎えしました。

ネットやスマホの使い方をはじめ、ＳＮＳやオンラインゲームに潜む危険や犯罪に巻き込まれないための授業をしていただきました。

４校時は岸本先生に残っていただき、保護者向きのセーフティ教室を行いました。

約８０名の方が参加しました。

「ゲーム、スマホ、タブレット　～子どもは何をしているか～」というタイトルで講演をしていただきました。

実際に起こった事例を題材にして、子どもたちがオンライン上で巻き込まれる危険を大人が認識して取り除くことの重要さを話していただきました。また、スマホやタブレット等のデバイスは保護者が管理したうえで子どもに使わせることについても話していただきました。