最近の学校の様子から

３年生の理科授業を終えて、研究協議会を行いました。

分科会提案や授業者の自評に続き、グループに分かれた教員から質問や意見が出されました。

協議会の講師は明星大学教授の小貫悟先生です。

小貫先生からは授業展開の方法や課題提示の方法など、実例を通した助言をいただきました。

この授業は校内研究授業として行われました。

今日の授業は同じ大きさの粘土の塊を変形させ、形が変わると重さも変わるのか、という学習課題について予想や話し合い、実験などを通して、物の形や体積と重さの関係について追究していく学習です。

粘土をボール状とドーナツ状に変形させました。そうすると重さはどうなるのだろうか、という問いかけから学習がスタートします。

「変わる」「変わらない」で予想が分かれました。

この予想（自分の考え）は授業の途中で変わることもあります。

自分の予想と予想の根拠を友達と交流しました。

実験計画を立て、実際に測りで計測することとなりました。

子どもたちは計測結果が自分の予想と比べてどうだったかを記録します。

それぞれの結果や記録を学習アプリ上にアップロードして、友達と共有しました。

宿泊から帰ってきたばかりのふたば４年生ですが、疲れも見せずにだいこんプロジェクトの３報目です。

先日予告したように、採れたての大根を販売に来てくれました。

子どもたちが持つと、サイズの立派さがよく分かります。

５０～１００円での販売となりました。

前回の大根は、こんな料理をしてみました。

この単元は話す・聞く領域の学習で、中学年になり初めて話合い活動の仕方を学びます。

１年生に楽しい本を教えてあげるために、小グループの話し合いを通して班で一冊のおすすめの本を決めることになっています。

本を選ぶ際には、ただ自分が好きな本を選び、発表するのではなく、「１年生のために」「班で一冊」決める必要があります。

そのためには、グループの全員が何のために話し合うのか、目的を明確に理解していることが大切です。

目的を共有していると、話合いの土台に全員が乗ることができ、どの子も発言しやすくなります。

本校の今年度の研究テーマのサブテーマになっている「誰もが自分の考えをもち、伝え合うことを通して」を具現化する試みにもなっています。

対話的で深い学びが学習指導要領でも推奨されるようになり数年経ちます。本校でも様々な実践を試み、一部を本ＨＰでも毎年ご紹介してきました。

その取組の中で見えてきた課題は、闊達にしゃべることが目的ではなく、考えを発信するためには子どもたち一人一人が自分の考えをもたなくてはならない、ということでした。

目の前の学習に対する得手不得手に関わらず、どの子どもにも自分の考えをもたせられるような方策を今まで以上に掘り下げながら日々の実践を続けています。

画像は、話し合いの学習を経て実際に１年生へ読み聞かせをしているところです。

「１年生」という対象を据えることで、話し合いの内容が焦点化され、国語科で指導する「相手意識」の育成も図ることができました。

３年生の子どもたちは、

・楽しんでもらえそうな選書

・難しい言葉は予め平易な言葉に直す

・長い１文は要約する

・絵の見せ方、読むときの速さ

などを自分たちで課題として見出してから、読み聞かせに臨んだようです。

一昨日の雨による登山道への影響もなく、高尾山に登ることができました。

高学年は１号路から４号路を歩いて、低学年はケーブルカーで途中まで登ってから１号路で山頂を目指しました。

予定通り山頂に着き、

みんなでお昼を食べました。

紅葉が見頃、たくさんの観光客で山頂は賑わっていましたが、綺麗な富士山も見られました。

この後、高学年は稲荷山コースを、低学年は来た道で下山し、学校への帰路に着きました。

自分の身の回りのことと自分の役割に頑張って取り組んだ宿泊学習になりました。

みんなで過ごしたワクワクビレッジを退所します。司会の５年生のもと、ビレッジのスタッフの皆さんにお礼を述べました。

これから高尾山に向かいます。

朝食のメニューは

朝ごはんは3年生が準備、挨拶は2年生と1年生。

もりもり食べています。

おはようございます。

ふたば学級、２日目が始まりました。

みんな６時３０分に起床。寝具の片付け、洗面、着替えをしています。

みんな元気です！

最後の活動はキャンプファイヤーです。

高尾のさらにはたくさんの星が見えています。コニカミノルタで学習したプラネタリウムを思い出すかなと思いましたが、みんなキャンプファイヤーのチャンツに夢中。実はこんな夜空が見えました。

炎を真ん中にみんなで歌って踊って輪になって。

今日の配信はこれで終わり。

お風呂に入ったら消灯です。

おやすみなさい。

今晩のメニューは

係の掛け声でいただきます！

準備は高学年が低学年を上手にリード。

テーブルも異学年です。

片付けもしっかりできました。

この後はキャンプファイヤーです。

ワクワクビレッジに到着しました。チェックインまでの時間を広場で遊んで過ごし、入所式を行いました。

これからみんなで共同生活を始めます。６年生を中心に荷物整理やお弁当のゴミ捨てを済ませました。夕飯までゆっくり過ごします。

コニカミノルタさんには、みんなの昼食場所もご協力いただいています。

みんなのお弁当、とても美味しそうです。お互いのお弁当を見せ合う姿も。

お弁当が終わるとオヤツタイム。

「スマホでゲームしているの？」と聞いてくる子がたくさんいます。ホームページを作ってお家の方にみんなの様子を伝えているよと話すとおやつを分けてくれて労ってくれる子がたくさん。とても優しい子たちです。

この後、館内と隣の公園でフリータイムです。

コニカミノルタでのメインイベントはプラネタリウム。

星座のお話のあとはみんながお待ちかねのドラえもん。

アニメが始まると子どもたちはドラえもんの歌を合唱していました。

ちょっと難しい宇宙の話もドラえもんと一緒だと楽しく勉強できる。やっぱりドラえもんはすごいですね。

昨晩からの雨のため、当初予定していた高尾山登山と明日の見学先コニカミノルタを入れ替えました。

コニカミノルタではプラネタリウムを鑑賞しますが、その前にさまざまな体験ブースを楽しみました。

子どもたちは学年に関係なく近くにいる友達と一緒に遊んでいます。

これからプラネタリウムです。

今日から２日間、ふたば学級では、八王子市高尾ワクワクビレッジで宿泊学習を行います。1年生から６年生まで異学年の縦割班での共同生活です。支援学級ならではの行事で、毎日学校で学習している自立活動で身に付けた力を一人一人が発揮する貴重な時間になります。

５年生が司会を務める出発式を終え、バスに乗り込み学校を出ました。

お見送りいただいた皆様ありがとうございました。明日元気に一回り成長した姿で戻ってくることを楽しみにしていてください。

午後の行程は、有明から出航する水上バスに乗り、東京湾を一周します。

有明～羽田沖～お台場～レインボーブリッジ～豊洲～有明のコースで回りました。

東京湾の回りには、物流や貿易の中心的な施設がたくさんありました。

子どもたちは熱心にメモを取っていました。明日からのまとめの学習が楽しみです。

午前中の見学が終わり昼食の時間です。

４年生の社会科見学です。

バスに揺られて水の科学館にやって来ました。

渋滞があり、予定より時間がかかりましたが、みんな元気に到着しました。

班行動で見学開始です。

年間を通じて取り組んできた「水」についての学習を深めます。

今週の全校朝会も先週に引き続き、リモートで行い各教室へ配信しました。

体ジャンケンは２年生が担当しました。先週の中ごろから「体ジャンケンやりたーい」と希望を言いに来てくれていました。

校長からは、音楽発表会における５年生の立派な姿を紹介しました。

５年生は合奏も合唱も、努力の成果が出ていてとても素晴らしかった。

素晴らしかったのは舞台上の発表だけではありません。

学校から会場へ向かう歩き方、会場内の鑑賞の態度共に、最高の行動が見られました。

演奏だけが立派でも、往復の道で近隣の方に迷惑をかけてしまったり、会場内で故意に奇声を発して雰囲気を壊すようなことがあれば、誰も評価してくれません。

南鶴小の５年生たちは、学校の代表としてとても立派に役目を果たしていました。

今週は、火曜日に４年生が社会科見学、水曜日からふたば学級が１泊２日の宿泊学習に出かけます。

学校外でも、しっかりとルールを守って行動してきてほしいと思いました。

週番からは今週の目標が紹介されました。

委員会活動で、学校備品の整理整頓を推進している子どもたちの姿を通して、全校で心掛けてほしいことを話しました。

運動会が終わってから２週間、校庭の芝生は少し元気がありません。そのため今日の芝生管理作業は雑草取りを行いました。担当はおやじの会と１年生２年生です。

少し黄色がかった芝生のせいか雑草がはっきりわかり、たくさん取ることができました。

Ｇネットの皆さんと相談して、元気のない芝生にシートをかけ、しばらく養生することになりました。

元気な芝生に戻るよう願っています。