１月１６日(月)、今日の「朝の活動」は「読書タイム」です。教室はとても静かで、ページをめくる音だけが聞こえてきました。さくら市の４読（よんどく）・・・「朝読（あさどく）」「すきま読書」「チャレンジ読書」「「家読（うちどく）」。今日の活動は、このさくら市の４読の一つであり、本校でも定着している「朝読」です。凡事徹底・・・継続して取り組んでいます。

　今朝も、集中して読書をする子どもたちの姿がありました。(*‘∀‘)

さあ！本を読もう！

　さくら市教育委員会事務局の生涯学習課が主催する「押小っ子ふれあいスクール」。この「押小っ子ふれあいスクール」は、地域の方やいろいろな学年のお友だちと楽しく遊ぶことを目的に開催しています。

　本日１月１３日(金)の放課後には、今年最初の”押小っ子ふれあいスクール”が行われました。今回の企画は「自分で絵付けをした羽子板で羽根つきをして遊ぼう」です。積水ハウスさんが、羽子板セットを寄贈してくださいました。　

　「お正月遊び」といえば、お手玉や福笑い、凧あげなどいろいろな遊びがありますが、「羽根つき」も代表的な遊びの一つかと思います。羽根つきは、もともと「邪気をはねよける」という意味で年のはじめに宮中で行われていたもので、羽根をつくことで邪気払いをしたり、その一年の無病息災を願ったりする意味があるようです。

 　サポーターのみなさんも「みんなが、元気に過ごせますように・・・」と願いを込めながら羽根つきをしていました。 

完成した「羽子板」を使って、実際に「羽根つき」をして遊びました。「難しい！けど、楽しい！」

完成した「羽子板」を持って、みんなで記念撮影！「カシャッ」(^_-)-☆

羽子板セットを寄贈してくださった積水ハウスのみなさんに感謝のお手紙を書いていました。「ありがとうございました。」

ありがとうございました。

　５年生の音楽「にっぽんのうた みんなのうた（スキーの歌）」の授業の様子です。子どもたちは「スキーの歌」の旋律のもつリズムの反復や変化、さらに強弱、音の重なりなどを意識して聴き取るようにしていました。そこで感じ取った曲の特徴にふさわしい表現をグループで意見を出し合ったあと、クラス全体で共有しました。子どもたちは、自分なりにどのように歌うかについて思いや意図をもって歌っていました。(^_-)-☆

音楽って楽しいね！

　１月５日（冬休み中）に、さくら市立氏家中学校の担当の先生と代表生徒が来校し、２０２３年のスタートにあたってのメッセージを届けてくださいました。そのメッセージは、中学校での生活の様子を教えてくれるもので、部活動や勉強、友だちや先生方のことが書かれていました。これらの中には、本校昨年度の卒業生のメッセージもあり、元気で頑張っている様子がうかがえ、うれしい気持ちになりました。このメッセージは、現在６年生教室前のオープンスペースに掲示しています。

　６年生は、これらのメッセージを読んで、「安心した。早く部活動をしてみたい。」や「友だちがたくさんできそうで、楽しみ！」と話してくれました。

　氏家中学校の生徒のみなさん、そして先生方・・・ありがとうございました。どうぞよろしくお願いいたします。

氏家中のみなさん、

どうぞよろしくお願いいたします。

本日１/１２(木)の「朝の活動」は、ポピーの会による読み聞かせでした。子どもたちは読み聞かせが大好きで「読み聞かせ」の日をとても楽しみにしています。

【１年生　黒澤道子 さん】

「うちゅうじんは パンツが だいすき」ほか

 【２年生　岡田友子 さん】

「もったいない ばあさん まほうのくにへ」ほか

【３年生　大木久美子 さん】

「ちいさな ちいさな ヤクの ガーティ」ほか 

【４年生　福田トミ子 さん】

「十二支のはじまり」ほか 

【５年生　木村美代子 さん】

「だいじょうぶ だいじょうぶ」

【６年生　福田裕子 さん】

「バスが来ましたよ」ほか

読み聞かせ！大好き！

ポピーの会のみなさん、いつも本当にありがとうございます。

　４年生の道徳「せいいっぱい生きる（せいいっぱい生きる）」の授業の様子です。本校では「命を守る安全指導の徹底」を全職員で取り組んでいるところです。

　この時間は「命」という詩を通して、命の尊さについて考えました。当時４年生だった作者がどんな気持ちでこの詩を書いたのかを想像し、自分の考えをまとめて近くの人と交流しました。さらに「せいいっぱい生きる」とはどういうことなのかについて、自分なりに考えていました。子どもたちは、命はかけがえのないものであり、何よりも大切なものであることをあらためて感じていたようです。

今、生きていることに感謝！

　昨日１月１１日(水)のお昼休みの様子です。２０２３年の学校スタートとなった１０日(火)は気温が低く、風も強かったのでとても寒く感じましたが、２日目となった昨日１１日(水)は、とても穏やかな天気で、日差しも暖かく感じました。たくさんの子どもたちが、校庭に出て元気よく動き回っていました。子どもたち、とても元気です(^_-)-☆

　中でも５年生は、チャレンジランキング「ドッジボールラリー」の練習に挑戦していました！チャレンジランキングは、栃木県教育委員会が行っている「とちぎっ子体力雷ジングひろば（県教委作成のＨＰが本校サイト内からも見られます）」にあり、小学生がクラスや個人で楽しみながらさまざまな運動遊びにチャレンジする取組です。

　また、１～４年生、６年生もドッジボールやケイドロ、鬼ごっこ、縄跳びなど、工夫しながら遊んでいました。

〈５年生が「ドッジボールラリー」の練習をしている様子です。練習でも本気です！〉

〈４年生が「鬼ごっこ」をして遊んでいました。〉

〈３年生が「ケイドロ」をして遊んでいました。〉

〈２年生が「（二重跳びなど）縄跳び」にチャレンジしていました。〉

〈１年生と２年生が一緒になって「ドッジボール」をしていました。〉

みんな  元気だな～！

　子どもたちが自分の成長に気付き、自分の健康状態について関心をもつようにすることを目的に、冬休み明け身体計測を実施しました。写真は１年生の身体計測の様子です。冬休み明け・・・個人差はありますが、身長と体重で大きな伸びが見られましたようです。静かに待って、正しく計測することができました。

　全学年で実施しましたので、結果については４月と９月の結果も含め、成長曲線を入れて保護者あて通知いたします。

早寝・早起き・朝ご飯

　本校では教育目標を具現化するため努力点を６つ設定しています。その一つに「健康で安全な生活習慣づくり」があります。その努力点を受け、具体策である「保健指導・保健学習」を充実させるため、養護教諭を中心に、児童が健康の大切さを認識し、生涯にわたって健康で活力あるライフスタイルを確立できるよう、学校保健の充実に努めてまいります。ご家庭でも、保健だよりや学年だより等をご確認いただき、引き続きご理解とご協力よろしくお願いいたします。

　３年生の体育「跳び箱運動」の授業の様子です。３年生では開脚跳びや台上前転などいろいろな技に挑戦します。授業では、挑戦する技に必要な体の動かし方や運動感覚が身に付くように、その技の動きにつながる「補助運動」を取り入れています。担任は、まず子どもたち一人一人の開脚跳びの様子を確認し、一人一人の実態に合わせた補助運動を指示します。子どもたちは、指示を受け、カラーコーンの色で分けられた６つの「補助運動」のいずれかを行ってから、再び中央の跳び箱に戻り、開脚跳びにチャレンジしていました。

〈担任が、今日の活動について、実際にやり方を見せながら説明しています。〉

〈次の写真からは、実際に子どもたちが跳び箱運動にチャレンジしている様子です。〉

〈児童一人一人の実態に応じて行う補助運動の様子です。〉

〈みんなで、声をかけ合いながら楽しそうに取り組んでいました。〉

できる技が増えていくね！

できることが増えていくと、もっと楽しくなるね(^_-)-☆

　さくら市青少年センター「わわわ隊」では、さくら市の青少年の健全育成を願い、様々な活動をしています。
　１月１１日(水)の朝は、その「わわわ隊」のみなさんが、本校昇降口の前であいさつをして児童を迎えてくれました。登校後の６年生児童も加わり、笑顔で『元気に』あいさつする姿が見られました。
「わわわ隊」のみなさん、いつも本当にありがとうございます。今年もよろしくお願いいたします。

　昨日、１月の各種たより（押小だより・学年だより・保健だより・給食だより）を配布いたしました。ＨＰの「各種たより」のページからも確認できます。

「おはようございます！」

元気なあいさつが当り前になってきたね！

まさに”凡事徹底”です。この「なんでもないような当たり前の事」を「徹底的に行える」、そんな押小っ子を誇りに思います。続けていこう！