益子西小ニュース
web授業参観
8月24日(月)の授業の様子です。3・4校時
1年1組 外国語活動 「いろいろないろやどうぶつをえいごでいおう」
20200824gaikokugo1-1.WAV ←クリックすると音声が流れます。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8819/medium)
1年2組 算数 「ひきざんのいみをかんがえよう」 文章問題の数字の意味を考えて計算しました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8821/medium)
2年1組 国語 「むかしからいいつたえられているお話」 昔話の種類をまとめました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8823/medium)
2年2組 算数 「3つの数のたし算」 15+6+4の計算のやり方をみんなで考えました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8825/medium)
3年1組 音楽 たしかめテスト 音楽は学習活動の制限がありましたが、1学期のたしかめテストができました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8827/medium)
3年2組 社会 「お店ではたらく人」 買い物調べの結果をもとにお店の特色をみんなで考えました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8829/medium)
4年1組 国語 「学校についてしょうかいすることを考えよう」 来年度の新入生に益子西小を紹介する内容をみんなで考えました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8831/medium)
4年2組 図工 「ギコギコクリエーター」 のこぎりを使って板を切る工作の計画を立てました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8833/medium)
5年1組 社会 「日本の米作り」米作りが盛んな地域の特色を考えました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8835/medium)
5年2組 算数 「小数のわり算」わる数とわられる数の小数点の位置を考えて計算しました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8837/medium)
6年1組 国語「インターネットの投稿を考える」 自分が選んだ投稿文の理由を友達に伝えました。ソーシャルディスタンスをとった対話的な学習を模索しています。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8839/medium)
6年2組 算数「データの見方」 電子黒板を使ってデータの分布図を表しました。
気温が高く熱中症の危険があるため、昼休みの外遊び、午後の体育の授業が中止となりました。
1年1組 外国語活動 「いろいろないろやどうぶつをえいごでいおう」
20200824gaikokugo1-1.WAV ←クリックすると音声が流れます。
1年2組 算数 「ひきざんのいみをかんがえよう」 文章問題の数字の意味を考えて計算しました。
2年1組 国語 「むかしからいいつたえられているお話」 昔話の種類をまとめました。
2年2組 算数 「3つの数のたし算」 15+6+4の計算のやり方をみんなで考えました。
3年1組 音楽 たしかめテスト 音楽は学習活動の制限がありましたが、1学期のたしかめテストができました。
3年2組 社会 「お店ではたらく人」 買い物調べの結果をもとにお店の特色をみんなで考えました。
4年1組 国語 「学校についてしょうかいすることを考えよう」 来年度の新入生に益子西小を紹介する内容をみんなで考えました。
4年2組 図工 「ギコギコクリエーター」 のこぎりを使って板を切る工作の計画を立てました。
5年1組 社会 「日本の米作り」米作りが盛んな地域の特色を考えました。
5年2組 算数 「小数のわり算」わる数とわられる数の小数点の位置を考えて計算しました。
6年1組 国語「インターネットの投稿を考える」 自分が選んだ投稿文の理由を友達に伝えました。ソーシャルディスタンスをとった対話的な学習を模索しています。
6年2組 算数「データの見方」 電子黒板を使ってデータの分布図を表しました。
気温が高く熱中症の危険があるため、昼休みの外遊び、午後の体育の授業が中止となりました。
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低学年棟の植物たち(先週の様子)
1年生の花壇(教材園)ではグリーンカーテンが元気に成長し、教室に入る強い日差しを遮ってくれています。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8811/medium)
太陽の日差しが好きなヒマワリも先週の酷暑はさすがにつらそうでした。今週は暑さがおさまりますように・・・・
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8812/medium)
2年生の教材園ではトウモロコシの実がなりました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8813/medium)
さて、トウモロコシの上に付いている「ヒゲ」はなんでしょう?
正解はトウモロコシの「めしべ」です。長く伸びる「めしべ」は「絹糸(けんし)」と呼ばれ、みんなが食べる粒の一つ一つから伸びていて、花粉がつくと受精します。ですからトウモロコシの粒と、ひげの数は同じになります。粒の数は品種によって違いますが600粒ほどです。
では、花粉はどこから来るのでしょう?
正解はここです。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8814/medium)
トウモロコシの実の上にススキの穂(ほ)のような部分が「お花」で、この「お花」に付いている花粉が落ちて下のヒゲ「めしべ」に付くと実ができます。
甘くておいしい「トウモロコシ」がたくさんできるといいですね。
太陽の日差しが好きなヒマワリも先週の酷暑はさすがにつらそうでした。今週は暑さがおさまりますように・・・・
2年生の教材園ではトウモロコシの実がなりました。
さて、トウモロコシの上に付いている「ヒゲ」はなんでしょう?
正解はトウモロコシの「めしべ」です。長く伸びる「めしべ」は「絹糸(けんし)」と呼ばれ、みんなが食べる粒の一つ一つから伸びていて、花粉がつくと受精します。ですからトウモロコシの粒と、ひげの数は同じになります。粒の数は品種によって違いますが600粒ほどです。
では、花粉はどこから来るのでしょう?
正解はここです。
トウモロコシの実の上にススキの穂(ほ)のような部分が「お花」で、この「お花」に付いている花粉が落ちて下のヒゲ「めしべ」に付くと実ができます。
甘くておいしい「トウモロコシ」がたくさんできるといいですね。
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アルミ缶回収
8月22日(土)はアルミ缶回収を行いました。
6年2組の保護者とその他の学年の保護者の方にご協力いただき、本当にありがとうございます。
日差しが強く熱中症対策として、今回はテントや大型扇風機などを使用しました。
暑い中でしたが、みなさん無事に終えることができてよかったです。
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サツマイモの様子
5月17日に塙環境保全会「めぐみの会」の方たちに植えていただいたサツマイモが3か月でこんなに大きくなりました。
5月17日苗植え
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8721/medium)
8月6日のサツマイモ畑
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8807/medium)
8月20日のサツマイモ畑
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8808/big)
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8809/big)
5月17日苗植え
8月6日のサツマイモ畑
8月20日のサツマイモ畑
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PTAからの贈り物4
1週間が終わりました。今日もPTAからスポーツドリンクが配られ、水分を補給して下校しました。暑さに負けず、元気に登校し、頑張った1週間でした。来週も元気に学校に来てください。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8766/medium)
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8768/medium)
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1年生 ダンス
今日はポンポンを持ってダンスの練習をしました。
いつもより短い時間でしたが、暑さに負けずに踊っていました。ポンポンの使い方も上手です☆
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web授業参観
8月20日(木)の授業の様子です。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8776/medium)
1年1組 算数 どれだけおおい
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8778/medium)
1年2組 国語 おおきなかぶ
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8780/medium)
2年1組 国語 サツマイモのそだてかた
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8782/medium)
2年2組 算数 3けた-2けたのひき算
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8784/medium)
3年1組 国語 あらすじのまとめ方
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8786/medium)
3年2組 算数 あまりのあるわり算
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8788/medium)
4年1組 図工 ギコギコクリエーター
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8790/medium)
4年2組 社会 ごみ処理場のひみつ
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8792/medium)
5年1組 理科 花粉調べ
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8794/medium)
5年2組 国語 インタビューメモをつくろう
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8796/medium)
6年1組 国語 インターネットの投稿を考える
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8798/medium)
6年2組 算数 円の面積
1年1組 算数 どれだけおおい
1年2組 国語 おおきなかぶ
2年1組 国語 サツマイモのそだてかた
2年2組 算数 3けた-2けたのひき算
3年1組 国語 あらすじのまとめ方
3年2組 算数 あまりのあるわり算
4年1組 図工 ギコギコクリエーター
4年2組 社会 ごみ処理場のひみつ
5年1組 理科 花粉調べ
5年2組 国語 インタビューメモをつくろう
6年1組 国語 インターネットの投稿を考える
6年2組 算数 円の面積
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1年生 図工
2学期がスタートしました。毎日暑いですが、元気に学校に来て楽しく勉強している1年生。今日は図工をやりました。
色画用紙が立つように切ったり折ったりし、そこに模様をつけて動物や乗り物などを作りました。来週作品ができあがる予定なので、楽しみにしていてください☆
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6年 卒業アルバム用個人写真撮影
自分のお気に入りの場所で、卒業アルバム用の個人写真を撮影しています。
暑い中ではありますが写真撮影は順調に進んでおり、今週で個人写真の撮影は一段落する予定です。
各家庭におかれましては児童の服装にご配慮いただき、ありがとうございました。
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児童の送迎について(お願い)
本校では車で送迎する場合、校内には車を乗り入れず、正門前でUターンすることになっています。体育館北側の道は公道であることを考慮し、マナーよく道路を使用していただけるよう次の点をお願いします。
①スムーズにUターンする。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8750/medium)
②校門近くの電信柱よりも前に駐車する。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8751/medium)
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8752/medium)
③左右に駐車している車両の間を通り抜けない。
④体育館北側の農道(日陰の砂利道)には駐車しない。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8753/medium)
⑤公道であることを意識して、マナーよく安全を重視して道路を使用する。
⑥児童の安全を確保するために校内(職員駐車場)への車の乗り入れはしない。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/8754/big)
安全な集団下校ができるよう保護者の皆様の御協力をどうぞよろしくお願いします。
①スムーズにUターンする。
②校門近くの電信柱よりも前に駐車する。
③左右に駐車している車両の間を通り抜けない。
④体育館北側の農道(日陰の砂利道)には駐車しない。
⑤公道であることを意識して、マナーよく安全を重視して道路を使用する。
⑥児童の安全を確保するために校内(職員駐車場)への車の乗り入れはしない。
安全な集団下校ができるよう保護者の皆様の御協力をどうぞよろしくお願いします。
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