大増中学校ブログ
思考力を高める国語の授業(ジグソー法)
9月12日(木)
現在、1年生の国語では、次のようにジグソー法で授業を行っています。
1 授業の狙いを確認する。
2 3つの視点を設けて、自分の視点(役割)を決める。
3 自分が担当した視点で考える。話し合う。(エキスパート活動)
4 話し合った内容をもとの班に伝える。自分の担当した視点で考え、話合いを行う。
(ジグソー活動)
1年生の国語の授業、各班で積極的に話合い、それじれの視点を大切にしながらしっかりと考える「思考力・判断力・表現力」を高める授業となっていました。
現在、1年生の国語では、次のようにジグソー法で授業を行っています。
1 授業の狙いを確認する。
2 3つの視点を設けて、自分の視点(役割)を決める。
3 自分が担当した視点で考える。話し合う。(エキスパート活動)
4 話し合った内容をもとの班に伝える。自分の担当した視点で考え、話合いを行う。
(ジグソー活動)
1年生の国語の授業、各班で積極的に話合い、それじれの視点を大切にしながらしっかりと考える「思考力・判断力・表現力」を高める授業となっていました。
楽しくソフトボール
9月12日(月)
3年生の体育の授業では、現在、球技に取り組んでいます。ソフトボールも、回数を重ねるごとに、技術が向上しています。授業の前半は、課題を設けて、守備、バッティングなどを行い、その後はゲーム形式でやっています。体育の授業も、「アクティブ・ラーニング」を取り入れています。
3年生の体育の授業では、現在、球技に取り組んでいます。ソフトボールも、回数を重ねるごとに、技術が向上しています。授業の前半は、課題を設けて、守備、バッティングなどを行い、その後はゲーム形式でやっています。体育の授業も、「アクティブ・ラーニング」を取り入れています。
アクティブ・ラーニングで「生き生き」
9月8日(木)
今、大増中学校では、体験と言葉を結びつけた学習として、「アクティブ・ラーニング」という学習方法を積極的に取り組んでいます。目的は、生徒の「主体的に学習し、そして「思考力・判断力・表現力」を向上させることです。
今日の三年生の理科の授業は「アクティブ・ラーニング」のひとつ、ジグソー法です。この方法は、大増中学校全教員で取り組んでいます。今日の授業は「位置エネルギー」様々な方法で実験を行い、最後は持ち寄って一つの課題を解決していきます。
![](https://schit.net/kasukabe/jhomashi/wysiwyg/image/download/6/1053/big)
選んだ方法で実験 実験をまとめる 結果を使え、考察する
エキスパート活動 ジグソー活動
今、大増中学校では、体験と言葉を結びつけた学習として、「アクティブ・ラーニング」という学習方法を積極的に取り組んでいます。目的は、生徒の「主体的に学習し、そして「思考力・判断力・表現力」を向上させることです。
今日の三年生の理科の授業は「アクティブ・ラーニング」のひとつ、ジグソー法です。この方法は、大増中学校全教員で取り組んでいます。今日の授業は「位置エネルギー」様々な方法で実験を行い、最後は持ち寄って一つの課題を解決していきます。
選んだ方法で実験 実験をまとめる 結果を使え、考察する
エキスパート活動 ジグソー活動
「ふるさと」の合唱練習
9月8日(木)
音楽の授業では、文化祭(合唱祭)で歌う「合唱」の取り組みが始まっています。
合唱祭では日本の代表曲ともいえる「ふるさと」を合唱します。また、「ふるさと」を地域の老人ホームで歌わせていただく予定です。
今日の3年生の授業では、男子と女子が交互に歌って練習していました。とても、美しい歌声でした。今後が楽しみです。
音楽の授業では、文化祭(合唱祭)で歌う「合唱」の取り組みが始まっています。
合唱祭では日本の代表曲ともいえる「ふるさと」を合唱します。また、「ふるさと」を地域の老人ホームで歌わせていただく予定です。
今日の3年生の授業では、男子と女子が交互に歌って練習していました。とても、美しい歌声でした。今後が楽しみです。
薬物乱用防止教室、そして振り返り活動
9月7日(水)
5、6校時、病院の薬剤科の先生をお招きして「薬物乱用防止」を行いました。薬物の専門家の立場から、わかりやすくお話をいただきました。会場の体育館内はたいへん蒸し暑い状況でしたが、集中して生徒はしかっりと聴き、十分に薬物の恐ろしさを実感できたようです。
また、教室に戻ってからはしっかりと「振り返り活動」を行いました。「薬物の恐ろしさを実感し、全体に手を出さない。」さそわれたらしっかりとことわる」こと確認していました。
5、6校時、病院の薬剤科の先生をお招きして「薬物乱用防止」を行いました。薬物の専門家の立場から、わかりやすくお話をいただきました。会場の体育館内はたいへん蒸し暑い状況でしたが、集中して生徒はしかっりと聴き、十分に薬物の恐ろしさを実感できたようです。
また、教室に戻ってからはしっかりと「振り返り活動」を行いました。「薬物の恐ろしさを実感し、全体に手を出さない。」さそわれたらしっかりとことわる」こと確認していました。