大増中学校ブログ

　本日、本校の生徒が地域の特別老人ホームに行き、合唱を披露しました。曲は「虹」（先日の合唱コンクールで最優秀賞を受賞曲）と「ふるさと」です。
　ホームの皆様は温かく生徒を迎えてくれました。そして、生徒も心を込めて歌いました。１曲目の｢虹｣の美しいハーモニーにたくさんの拍手をいただきました。さらに、その後の「ふるさと」の曲は施設の皆様が一緒に歌ってくださり、会場のみんなの心がひとつになりました。
　合唱後には、プレゼントをいただき、拍手で送っていただきました。生徒の心に熱いものがこみあげるものがあったようです。とても貴重な体験となりました。
　これからも大増中学校は、「地域と共にある学校」としてありたいと思います。どうか宜しくお願いします。

　体育の授業では、現在、生徒が選択してダンスと柔道を行っています。共に、けがをしないように、健康観察と準備運動をしっかり行って進めています。
　特に柔道では細心の注意を払い、｢受け身｣の練習をしっかりと行うようにしています。どの生徒も、真剣に行い、技術の習得につとめています。
　また、１年生の技術では、本箱を制作していますが、木の破片が目に入らないように｢安全対策用眼鏡｣を使用しています。
　これからも、安全面に十分に配慮しながら、進めていきたいと考えています。

　

   本校では、｢命の大切にする教育活動」に力を入れています。日々の授業の他に、福祉講演会、小中合同福祉体験学習、幼稚園ふれあい実習等を行っています。　
　本日は、道徳の授業で、「命の大切さ」について考え、話し合いました。生徒はさらに「自分、そして他の人の命を大切にしていこう｣という思いが強まったようです。


　

　台風のため、延期になっていた春日部市中学校駅伝競走大会が、春日部市飯沼中学校周辺周回コースを使って行われました。大会まで、本日のメンバーだけでなく、候補者みんなで一生懸命に練習に取り組んできました。
　本日は、男子２チーム、女子2チーム合計20人が走りましたが、どの選手も自分の力を出し切り、見事な走りを見せてくれました。走ったメンバーの力走も素晴らしかったですが、控え選手も必死に応援し、そして様々な形での献身的なサポートも立派でした。
　ここまでの全員の練習態度、そして今日のチームとしてのまとまりに、これぞ「チーム大増、リスペクトされる大増中生」だと言えます。「みんな、あつかれさまでした。そして、ありがとう。」

　

　今朝、たくさんの本校の生徒が自主的に立野小学校の昇降口前で、「立野・大増あいさつ運動｣を行いました。本校の生徒が笑顔で小学生にあいさつを行うと、小学生も元気に「おはようございます」と返してくれまます。互いに気持ちよく1日の学校生活をスタートすることでき、そして立野小学校の児童と大増中学校の生徒の心をつないでくれています。
　これからも、本校は立野小学校と“一貫教育”として、「心をつなぐ」、｢文化をつなぐ｣、｢学習をつなぐ｣ことを推進していきます。

　

　朝は台風の影響で、登校が2時間遅れでしたが、登校時から少しずつ明るくなり、午後は久々の晴天となりました。
　朝には、まるで池のような状態になっていた校庭の水も、一気に引け、放課後には元気に部活動に取り組む喜ぶ生徒の姿が多く見られました。
  やはり、大増中生徒にが青が似合います。

　

　今朝は、台風21号の通過に伴い、2時間遅れの登校となりましたが、生徒は、皆無事に登校しました。学校の付近の心配なところには、教員がついて安全の確保を行いました。登校時には、大きく水がたまった場所も、大部分が引き、大きく濡れることも少なく登校することができました。
　保護者や地域の皆様方にも、ご協力いただきありがとうございました。今後とも宜しくお願いいたします。

　　　　　　　　朝８時の校庭の様子　

１０月２１日（土）午後に開催された、立野小学校「音楽の広場」で吹奏楽部が大活躍しました。
小学校音楽部の児童とのコラボレーション（合同演奏）や大増中吹奏楽部の演奏の披露で小学生の心を和ませ、大増中の生徒や大増中の生活に対する穏やかで温かなイメージを立野小の児童の皆さんにつくってもらうお手伝いができました。
立野小学校の佐藤校長先生から、吹奏楽部生徒の活躍に対して、お褒めの言葉とお礼の言葉も頂戴できました。

これからも様々な機会をとらえて、立野小学校と大増中学校の「小中一貫教育」は充実の度を高めてまいります。

　　3年生の理科の授業では、ジグソー法という授業のスタイルで実験を行いました。今日の授業は、３つの｢酸とアルカリ｣の実験結果から、自分たちで｢酸とアルカリの反応｣についてまとめ、考察する内容です。
　モデルを使っての班での考察が非常に盛り上がりました。どの班も、「これとこれが結びつく？、きっとこうだよ」等、非常に活発な話し合いでした。モデルを使い、おおいに頭脳を使った授業となりました。
　

　
　本日、講師を招いて２人の教員が、道徳の研究授業を行いました。
　共に、｢考え、議論する道徳｣の実践を目指し、授業方法の工夫して行いました。そこでは、複数の視点から考えたり、班で少人数の話し合いを行ったりしました。　どの班も積極的に話し合い、考えを深め、広げられたようです。
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年２組　道徳の授業