2年2組の授業風景。国語は物語教材「ふきのとう」に入っています。

　本時は「くふうして音読しよう」というめあてのもと、工夫した音読を意識して練習に取り組む子どもたちの姿が見られました

　1年2組の授業風景。図工単元「すきなもの  なあに」で、一人一人が"すきなもの"を画用紙に表現しています

　5年1組の授業風景。単元「詩を楽しもう」に入り、本時では「かんがえるのって おもしろい」という詩を読み味わっていきました。

　姿勢を正して教科書を立て、姿勢を正して音読練習する５年生です

　4年1組の授業風景。物語単元「白いぼうし」に入っており、本時では物語を読んで感じた疑問点を考えていく授業展開がなされました。

　今日は２年生の外国語活動が１組・２組でありました。

　「じぶんの気もちをえいごでつたえよう」というめあてのもと、happy・fineなどの表現を使って自分の気持ちを相手に伝える学習活動に取り組みました。

　楽しそうに活動している子どもたちの姿が多く見られました

　１年教室に行ってみると、１組・２組ともに国語の授業が行われていました。姿勢を正し、先生のお話を真剣に聞いています。

　入学して間もない１年生ですが、とってもがんばっていますね

　６年算数の授業。１組では、「つり合いのとれた図形」の特徴について考える学習活動に取り組んでいました。

　グループに机を配置し、自分の考えを伝え合う姿が見られました

　続いて２年２組の教室に行くと、学活の時間。学級目標を決めていました。グループで話し合ったことをもとに、学級目標を決めていきました

　２年１組の教室に行くと、ちょうど図工の作品づくりに取り組んでいました。紙に描いた"たまご"を色画用紙に貼り、割ったたまごから出てくる模様も考えた作品です。

　作品を誇らしげに見せてくれる子どもたちの笑顔が印象的でした

　４年図工の授業。４年生になって初めて取り組む図工単元は「ねん土の板を立ち上げて」です。

　粘土板を生かして、高さや立体感のある作品づくりに取り組んでいます