登校班の様子を見ていると、「おはようございます!!」と気持ちのよいあいさつをする児童が増えてきました。
　「あいさつとは心を開いて相手に迫ること」という名言があるように、あいさつは人間関係をよくする潤滑油のようなものでもあります。子どものうちから“素敵なあいさつ”ができる習慣をつけさせたいものですね。

　６年生の図工は「未来のわたし」という単元に入りました。１０年後・２０年後の自分の姿を想像し、紙粘土で表現していく学習です。
　子どもたちは“未来の自分”に思いを馳せながら、楽しく制作活動に取り組んでいます。

　５年生が総合的な学習(福祉体験活動)の一つとして、「ボッチャ」という競技を体験しました。競技名のボッチャとは、元々イタリア語で”ボール”を意味する単語から来ているそうで、運動能力に障がいがある競技者向けに考案されたスポーツの一つです。
　子どもたちはルールを確かめながら競技に取り組む中で、その奥深さに触れるとともに、競技をする方たちの気持ちを改めて考えたようでした。

早いもので、今日から３月になりました。朝の寒さは相変わらず厳しいものがありますが、暖かな日差しは着実に「春の気配」が近づいていると感じさせます。
　各教室を回ると、月はじめということで席替えを行っているクラスもありました。

　今日の下校時に、「国旗当番引継ぎ式」が行われました。最高学年として一年間頑張ってきた６年生から５年生へと、国旗当番のバトンが渡されました。
　元気いっぱいの学年である５年生も、６年生のようにしっかりと国旗当番の役割を果たそうと決意していた様子でした。

　４校時は、コンピュータ教室でプログラミング教育が行われていました。人の気配を察知して、ライトが点くようなプログラミングを考える授業が展開されていました。
　子どもたちは、プログラミング教材を使って、実際にライトが点くように試行錯誤を繰り返しながら夢中で取り組んでいました。

　３年生は、社会科で学習した“生活の移り変わり”を実感するために、「昔の遊び道具」を体験しました。
　竹とんぼ・羽子板・竹馬・缶ぽっくりなどに、子どもたちは興味深々の様子で取り組んでいました。

　２校時。１年生の国語の授業は、「にているかん字を見つけよう」というめあてで授業が展開されていました。一年間に学習した漢字をまとめたプリントをもとに、自分なりの見方で似ている漢字を見つけていきました。

　６年生の総合的な学習は、卒業に向けて自分で決めたテーマに取り組んでいます。調べ学習を進めたり、表現したい内容を書き進めたりしています。
　整然かつ自由に自らの学習を進めていく姿に、６年生としての学びの充実度が垣間見られました。

　火曜日から続いていた学年末日課も、今日で終了となります。臨時日課期間中は、「お昼の会」の後に自教室清掃となっていますが、それぞれの学年で時間を有効に使って取り組んでいる姿が見られました。